幼兒園小班教案九篇

幼兒園小班教案九篇

幼兒園小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡潔變化。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗的愛好，培育幼兒的動手操作力量。

3、進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫運用顏色的力量。

活動預(yù)備：

1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透亮?????塑料瓶。

2、幼兒人手一個瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽；每組三個顏料盤，分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

趣味練習(xí)：

把顏色混合在一起

活動過程：

一、以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。

2、老師：水變成什么顏色了？為什么會這樣呢？

二、再出示一個預(yù)備好的瓶子

1、請幼兒觀看：水會變顏色的隱秘。

2、小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

三、示范如何讓水變顏色。

四、小結(jié)操作過程

1、打開瓶蓋，

2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

3、擰緊瓶蓋，搖一搖。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜愛X色，我做的是X色瓶子”的句式說說自己的嬉戲結(jié)果。

七、幼兒再次嬉戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色？

八、說一說自己的水變成了什么顏色？是哪兩種顏色變成的？

引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式說說自己的嬉戲結(jié)果。

九、總結(jié)，結(jié)束活動

老師：今日我們一起玩了好玩的顏色，發(fā)覺了顏色的隱秘，今后我們要把這很多五彩冰粉的顏色運用到美術(shù)活動中去，讓我們的作品變得更加漂亮。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務(wù)意識和力量，情愿做力所能及的事。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

活動過程：

一、出示手偶，引起幼兒愛好

看，誰來啦？向小兔、小象問好

二、通過故事進行活動

1、講故事（一）

（1）提問：a怎樣把臉洗潔凈？大家爭論

我們要做好什么預(yù)備工作？

（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

（3）老師幫小象洗臉，小伴侶學(xué)

2、講故事（二）：

（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦潔凈呢？

（2）老師示范，幼兒學(xué)習(xí)

三、學(xué)念兒歌

現(xiàn)在小象的臉洗潔凈了，耳朵、脖子也擦潔凈了，小兔又和它一起玩了，它很興奮，送給小伴侶一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作

四、幼兒實踐，一組一組去練習(xí)

附兒歌：小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別遺忘，

臉兒洗的真潔凈。

附故事（一）：

小象和小兔是好伴侶，他們每天在一起玩。有一天，小象又高興奮興來找小兔玩，可小兔不情愿和它玩，說：“你的臉太臟了，我不和你玩?！毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖?，誰來幫幫小象??？

附故事（二）：

洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗潔凈了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩?！毙∠笥挚蘖耍l來關(guān)心它呢？

活動反思：

手在人的個體進展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設(shè)了一些詳細、生動的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清楚地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手布滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確把握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識和力量，情愿學(xué)做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的樂觀性較高，都很愿意用自己的小手來學(xué)做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能把握了。

小百科：洗臉，是對臉部的清潔活動，指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚供應(yīng)良好的生理條件。是保養(yǎng)之前的重要步驟，是每個人每天必需做的事情。正確的洗臉方法，可以讓面部血液循環(huán)更快，加速有害物質(zhì)的排解。

幼兒園小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、把握簡潔的平安常識，知道和家長走散了的解決方法。

2、增加幼兒的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、故事《貪玩的小花貓》

2、邀請一名人民警察（得用家長自愿即可）。

3、商場、公園、游樂園的圖片各一張

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》，引入活動。

二、關(guān)鍵步驟

1、引起爭論：

1）小花貓為什么會走丟？

2）為什么小花貓再也見不到媽媽了？

3）假如我們走丟了怎么辦？

鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

2、分別出示商場、公園、游樂園的圖片，邀請警察給小伴侶講平安學(xué)問

1）站在原地等爸爸媽媽來找

2）請工作人員關(guān)心查找

3）不要生疏人的東西，不跟生疏人走

4）在商定的地點等待

3、爭論：怎樣才能不走丟？

三、結(jié)束活動

老師小結(jié)：外出游玩時不亂跑，遇到事情不驚慌，不哭不鬧想方法

活動延長：

1、請定長教會幼兒記住爸爸媽媽的聯(lián)系電話和姓名

2、請家長帶幼兒去熟識的地方游玩時，商定集合地點

3、在保證平安的前提下，模擬一次走散的情景

課后反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好，為什么？

2、你認(rèn)為這個活動的勝利之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

附：故事《貪玩的小花貓》

一天，貓媽媽帶著小花貓出來漫步?????。小花貓可興奮了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；觀察漂亮的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就奇怪???地在旁邊看螞蟻搬家。

小花貓?zhí)ь^一看：呀！媽媽不見了！

小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。

這時候，走過來一個人，給了她一條小魚，說：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚，擦干了眼淚，就跟著這個人回家了。

小花貓在那個生疏人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。

幼兒園小班教案篇4

活動目標(biāo)

1.感受詩歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的好玩情景和歡樂的心情。

2.學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

3.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀看四周事物，在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。

4．寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5．大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

教學(xué)重點、難點

本次活動重在給孩子供應(yīng)一個寬松的語言環(huán)境，讓他們樂觀參加，歡樂學(xué)習(xí)！

小班的孩子年齡較小，語言進展水平有限，學(xué)習(xí)這首詩歌有肯定的難度。

活動預(yù)備

1．掛圖、操作卡、錄音

2．青蛙手偶、胸飾各一個，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽鏡人手一副

3．場地布置

活動過程

1．隨著音樂《生日歡樂》，幼兒搭火車入場參與小青蛙的生日會。

2．魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說。

3．幼兒自由觀看，找出綠色的事物，并用“綠色的xx”表達出來。從而引出綠色的眼鏡。

提問：（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”

（2）“為什么處處都是綠色的？”

4．學(xué)習(xí)詩歌

（1）聽錄音觀賞詩歌。

（2）老師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌

（3）跟錄音朗讀。

（4）有感情的協(xié)作動作朗讀。

5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師溝通自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達出來。

教學(xué)反思

本次活動設(shè)計了以歌曲引出給小青蛙過生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采納了參加法、嬉戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法?；顒娱_頭，我以故事來引出青蛙過生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參加活動的愛好。

在活動中，幼兒參觀了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動參加性很強，又大大激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。為避開空洞的說教，我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。

不足之處：在教學(xué)過程中，我在講課時語言比較快，讓幼兒感知綠色的時間短了些。結(jié)束活動也太倉促，整個活動還缺生定的感染力。

幼兒園小班教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、能在嬉戲情景中學(xué)會使用剪刀，對紙工活動有愛好。

2、鞏固熟悉紅、黃、藍三色，會將紙條按顏色進行分類擺放。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

【教學(xué)重點、難點】

重點即為目標(biāo)1

難點即為目標(biāo)2

【活動預(yù)備】

1、紅、黃、藍紙條；剪刀若干；籃子、筐子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂。

【活動過程】

一、開頭部分：老師出示紙條，以此吸引幼兒的留意力．

1、老師神奇的用手抓一把紙條，幼兒在睜開眼睛的一瞬間老師抖動紙條，

老師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看并回答）

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

2、老師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引導(dǎo)幼兒觀看并回答）

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

老師小結(jié)：你們真是擅長觀看，愛動腦筋的好孩子。對于樂觀回答問題的幼兒送個笑臉娃娃。

二、基本部分：學(xué)習(xí)使用剪刀．

1、示范環(huán)節(jié)：出示剪刀

老師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本事真大。

老師：我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開剪刀咔嚓一下，紙條剪斷了。

老師；誰來試試看？讓幼兒自己試試

老師提示：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

2、動手操作。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放音樂）幼兒動手操作剪紙條。（老師巡察，對個別力量弱的幼兒給與樂觀地指導(dǎo)）

3、分類整理：剪刀說它太累了，想休息了，提示幼兒把剪刀放到筐子里，把紙片倒入老師的籃子中來。

三、嬉戲活動：撿花瓣

1、老師：這一張張的紙片象什么呀？（花朵的花瓣）一陣風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。

2、老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪里？嬉戲三次，紅、黃、藍同時進行

3、花兒貼紙片

（1）老師：你們聽，什么聲音？誰在哭？（小花哭了）它說旁邊的花兒多美麗，我們怎么沒有美麗的'衣服呀？

（2）引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍色的紙片。

老師小結(jié)：你們關(guān)心花兒穿上了五彩的衣服，使花兒們一個個變得更美麗了。你們表現(xiàn)真棒！

四、結(jié)束活動

花媽媽很快樂，由于孩子們都回到它的懷抱了，所以它邀請我們一起到外邊玩嬉戲哦。

【活動反思】

本節(jié)活動選材好。老師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的愛好，使之在嬉戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱忱，并且能樂觀主動的去觀看、去探究。吸引幼兒的留意力和參加活動的樂觀性。

目標(biāo)完成的較好，達到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過嬉戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的奇怪???心，進展其動手的力量。在學(xué)會用剪刀的同時，也了解使用時必需留意的一些平安事項，使幼兒在活動中體驗到成就感，并能開心又平安的活動。

由于是初次嘗試，活動中發(fā)覺有三名幼兒擠在一起相互爭搶，被我觀察了，準(zhǔn)時給與恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使他們明白爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等無法預(yù)見的危急。所以，老師在示范時還是要留意提示幼兒使用時多留意平安，避開平安隱患。

在最終讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里，這是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，使每個幼兒體驗到勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的愛好。

幼兒園小班教案篇6

[活動目標(biāo)]

1、熟悉常用的取暖用具，知道運動是冬天取暖的最好方法。

2、增加幼兒的平安意識和自我愛護意識，懂得關(guān)愛他人。

[活動預(yù)備]

課件、卡片、錄音機、磁帶。

[活動過程]

一、開頭部分：

通過談話導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們四周有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀看衣服。

二、基本部分：

1、組織幼兒爭論冬天的取暖方法。

師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們溫和起來呢？（幼兒自由發(fā)言：暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽）

2、看課件了解取暖的方法。

師：小伴侶們說了這么多取暖的方法。今日，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。

逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

（1）火爐：用火爐取暖時，肯定要留意平安，不能離得太近，不能用手去摸。

（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。

（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時留意用電平安。

（7）空調(diào)：使用空調(diào)時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調(diào)。

（8）浴霸：洗澡時使用。

（9）卡通暖手寶：用來溫和手。

（10）火炕：以前，沒有暖氣、空調(diào)等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。

3、通過爭論得出：最好的取暖方法是熬煉身體。

今日，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調(diào)等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外熬煉身體，小伴侶們，你們說哪種方法最好？（在空調(diào)房間里空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不便利；而且戶外行走時，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運動。）

4、聽音樂做運動。（放小兔跳的音樂）

請小伴侶們站起來和老師一起來運動一下吧！

現(xiàn)在你們感覺怎樣？（溫和）冬每天氣很冷，做做運動身體就溫和了。

5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進行關(guān)愛他人的訓(xùn)練。

小伴侶們的家里和幼兒園里都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們預(yù)備了溫和的衣服，這個冬天我們就不怕冷了?？墒撬拇?zāi)區(qū)有的小伴侶到現(xiàn)在還沒有穿上溫和的衣服，我們怎樣去關(guān)心他們呢？（捐衣服）小伴侶們真有愛心，今日我?guī)砹撕芏嗫ㄆ?，請小伴侶們把冬天穿的衣物找出來。

三、結(jié)束部分：

讓孩子回家找冬天的衣物。

小伴侶們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時候，把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小伴侶。

幼兒園小班教案篇7

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能依據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓舞幼兒能用清晰、洪亮的語句表達自己的意圖。

活動預(yù)備：電腦制作

活動過程：

（電腦上消失老虎的汽車公司）

一、引發(fā)

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?/p>

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！?/p>

老虎說：“你們要借什么車呀？”

師：小伴侶，你們想想大象老師會借什么車呢？（依據(jù)幼兒的敘述單擊汽車上的喇叭）

師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的平安，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高興奮興地去春游了。

3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？

（問小伴侶：老虎會借什么車給小狗？為什么？）

小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真快樂。

4、這時，只見小猴急趕忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（由于要搬家——）

究竟猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）

三、延長

今日，老虎真興奮，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了便利。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）

老虎問小伴侶：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告知老虎好嗎？（單擊小貓）

幼兒園小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、熟悉自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大。

2、喜愛跟著老師做小腳的嬉戲。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、了解多運動對身體有好處。

活動預(yù)備：

ppt、歡快的音樂。

活動過程：

一、隨音樂活動小腳

（1）師：小伴侶喜愛跳舞嗎？（幼兒回答）那我們一起來跳去舞吧！

師：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手、小腳）今日我們和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心……）

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖?。浚ù竽茨_指）好，讓我們從大拇指開頭數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對，也是5個腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？

幼：很癢！

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

（2）嬉戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

師：我們的小腳可興奮了，由于小伴侶們今日特殊仔細的去熟悉它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的嬉戲。聽到老師說什么，就用小腳去做一做吧！

師：你的腳趾點點頭、點點頭；你的腳跟點點地、點點地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過爭論及課件展現(xiàn)了解小腳的本事

1、通過爭論來了解小腳的本事。

師：呀，小伴侶，剛才我們都熟悉了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思索后回答）小腳還可以干什么？

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你熬煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做嬉戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你涼爽的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

2、邊看課件邊仿照動作。

小結(jié)：呀，小伴侶說了這么多小腳的本事，小腳是我們的好伴侶，我們離不開它，所以我們要愛惜我們的小腳。

三、比腳的大小

師：小伴侶，我們來比一比，是你的腳大還是老師的腳大？

幼：老師的腳大。

師：小伴侶，你猜猜老師小時候的腳有多大？想不想看看老師小時候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時候的腳也是那么小呀！為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢？

幼兒回答。

師：是的，由于老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小伴侶長大的時候，小腳也會長大，是不是很奇妙呀？

四、結(jié)束

師：呀，小伴侶們，抓緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳溫和起來吧！