關(guān)于誦讀活動(dòng)總結(jié)范文5篇

關(guān)于誦讀活動(dòng)總結(jié)范文5篇

精選關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文1

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參加誦讀活動(dòng)，常常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展現(xiàn)及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積存。學(xué)校定期組織專人進(jìn)展誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)漸漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財(cái)寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，活潑思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化進(jìn)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、敏捷安排，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，敏捷安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延長，鼓勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

教師們細(xì)心設(shè)計(jì)了血多活潑好玩的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)展了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并喜愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重過程。面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，進(jìn)展力量。求速度又求效果。

二、收獲和體會(huì)

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，境地動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)展愛國主義教育，培育學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和漂亮風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培育他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的安康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氣氛。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史大事多了。三是學(xué)生初步把握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，局部學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是熬煉了學(xué)生各方面的力量，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手力量，思維力量，協(xié)調(diào)力量，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生氣。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純潔空曠，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

精選關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文2

中華民族擁有幾千年的絢爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包涵寬厚、自強(qiáng)不息的宏大民族精神，感悟到仁愛孝敬、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤簡樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型公司，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為員工民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高員工道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們依據(jù)員工的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)員工的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注意“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。成認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓舞，沒有責(zé)怪。引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氣氛。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的公司文化建立和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注意厚德載物、大氣沉靜的公司文化建立。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精致詩文圖畫，或用員工親筆書畫的名言佳句，或用孩子們布滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并供應(yīng)歷史背景材料和詩詞析義，供員工閱讀、賞析、評(píng)比、積存。

3、學(xué)校的教室環(huán)境布置要求表達(dá)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都可以開拓詩園，內(nèi)容或是員工閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動(dòng)，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，

充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩競賽，激發(fā)熱忱。各班利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)展誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)唱競賽，有的是嬉戲表演。

4、組織員工依據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)展編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，員工的語言文字表達(dá)力量提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建立和人文教育重要組成局部，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將連續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

精選關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文3

“雅言傳送文明，經(jīng)典侵潤人生”在市文明辦的統(tǒng)一部署和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我治理處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)心籌劃，全體主要領(lǐng)導(dǎo)小組成員群策群力、各顯神通，組織開展了系列道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，夯實(shí)了廣闊員工的文學(xué)功底，陶冶了員工的道德情操，轉(zhuǎn)變了職工的不良習(xí)慣，現(xiàn)將我治理處一年來開展的誦讀道德經(jīng)典活動(dòng)作如下總結(jié)。

一、高度重視，整體部署，上下聯(lián)動(dòng)，目標(biāo)全都

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育重要途徑和抓手，作為提高員工道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，在這樣的理念指導(dǎo)下，我們按年制定了治理處經(jīng)典誦讀工作方案，根據(jù)建立、穩(wěn)固、提高的方法步驟和工作要求，既有治理處的總目標(biāo)，又有各科室班組的分目標(biāo)，在實(shí)施策略上，我們依據(jù)景區(qū)特點(diǎn)，達(dá)成了著眼“熏陶”，注意“感悟”的過程，即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。引導(dǎo)職工從易到難、以少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、豐富形式，創(chuàng)新機(jī)制，細(xì)心籌劃，立體構(gòu)建

1、引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變，營造濃郁氣氛。我們通過擬定方案，召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高熟悉，明確經(jīng)典誦讀的意義，并把它轉(zhuǎn)化為廣闊職工的自覺行為。

2、注意精讀，提高實(shí)效。年初擬定相應(yīng)的數(shù)目篇目和書目要求員工做到熟讀、精讀，并建立員工圖書借閱通道，供業(yè)余時(shí)間誦讀，領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)時(shí)了解把握閱讀進(jìn)展、閱讀成效，并通報(bào)表揚(yáng)。

3、開展結(jié)對(duì)互助，相扶活動(dòng)。成認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊，高學(xué)歷的與文化程度相對(duì)低的結(jié)對(duì)互助，同一部門中進(jìn)展快的扶助相對(duì)滯后的.同事。

三、整合多方資源，有效拓寬途徑

1、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。通過《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典誦讀活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)詩文內(nèi)涵，以此內(nèi)化自己的言行，提升修養(yǎng)和品位。

2、經(jīng)典誦讀和家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐，在教學(xué)相長中提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng)。

四、日積月累，滴水穿石

1、進(jìn)一步豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵，職工的精神面貌得到較大的改觀，良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我治理處文明建立。

2、提高職工的文化底蘊(yùn)。開展誦讀活動(dòng)，廣闊職工一起學(xué)習(xí)，爭論、背誦、探討經(jīng)典、查閱資料，在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

一年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也積存一點(diǎn)閱歷，但我們深深感到職工誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。信任在全體職工的共同努力下，我治理處的道德經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破！

精選關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文4

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的珍寶。xx公司扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動(dòng)，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經(jīng)典，增加文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得才智的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。

二、工作目標(biāo)

以“我的中國夢(mèng)——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題，進(jìn)一步營造深厚的誦讀經(jīng)典文化氣氛，以形式多樣的誦讀活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青少年游覽書海，增加文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的社區(qū)文化，促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。

三、活動(dòng)意義

經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的哺育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。假如我們能利用兒童這一段黃金時(shí)

期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的員工，引用圣賢的才智，教育稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福勝利的根底。

四、活動(dòng)口號(hào)：

讓經(jīng)典詩文伴我歡樂成長。

五、活動(dòng)內(nèi)容與詳細(xì)安排：

通過開展競賽活動(dòng)，激發(fā)員工誦經(jīng)熱忱。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀競賽，確定競賽內(nèi)容、競賽形式，仔細(xì)排練，力爭出精品，呈現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成效。通過活動(dòng)，培育員工誦詩古詩的興趣。

讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓絢爛的文化才智支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)！

精選關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文5

賽場(chǎng)上，群星閃爍下，是劇烈的角逐，是不斷的思考，是才智和內(nèi)心的比拼；賽場(chǎng)下，千家萬戶中，是求索的目光，是對(duì)學(xué)問的滿意，是傳統(tǒng)文化的重新思索，是社會(huì)正能量的開掘若單純是一場(chǎng)競賽，分?jǐn)?shù)打出來也就是完畢了，但作為對(duì)民族文化的挽救，它的意義就不止于此了。

今日的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代，在進(jìn)展與放棄之見，在索取與奉之間，存在著的是太多太多的沖突。大一點(diǎn)說，古人的才智在今日仍可作為治國之道和處理國家之間關(guān)系的法則；小一點(diǎn)說，人們生活和社會(huì)交往中商定俗成的禮儀，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。

國學(xué)在相當(dāng)長的時(shí)間里始終都不被重視，很重要的緣由就是近代中國的屈辱歷史，給中國人造成了太大的損害，許多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守，不能適應(yīng)時(shí)代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必需深刻思索，從百家爭鳴到八股取士，這究竟是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對(duì)傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的敬重，而只是將其作為掌握人們思想的工具，最終致使人們對(duì)民族文化信念缺乏。

今日我們很幸運(yùn)，可以在古人無窮才智中任意選擇自己想要的，但有時(shí)不幸的，雖知可以取其精華，棄其糟粕，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要確實(shí)實(shí)很困難。面對(duì)的是一片熟識(shí)而又未知的海洋，我們需要的就是做個(gè)好水手。

現(xiàn)在的人們?cè)絹碓讲痪行」?jié)，或是說把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲著名的禮儀之邦，再到世界著名的禮儀之邦，經(jīng)受了幾千年的歷程；但轉(zhuǎn)而成為宇宙著名的不講理之類，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間。幾十年里，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了。

所以把握和熟識(shí)禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物接物恰到好處。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一，學(xué)以致用，將“禮”表達(dá)在生活中的方方面面。《國學(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié)，考驗(yàn)的便是選手們尋常的禮儀。生活中