讀書活動(dòng)工作總結(jié)范文5篇

讀書活動(dòng)工作總結(jié)范文5篇本月是學(xué)校的讀書月，學(xué)校開展了豐富多彩、扎扎實(shí)實(shí)的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中，我們四年一班也開展了多項(xiàng)好玩的讀書活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，讓同學(xué)們親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，成長的過程與好書相伴。我們四年一班的活動(dòng)詳細(xì)開展如下：

一、親近書本，建立班級“小小讀書角”

班級中每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)出五本圖書，加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角。目前班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普學(xué)問，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，好玩味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書治理小組，由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學(xué)主要負(fù)責(zé)，班級開展了借閱治理活動(dòng)，同時(shí)也進(jìn)行了好書溝通會活動(dòng)，同學(xué)們積極地相互推舉自己喜愛的書，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛。

二、愛上閱讀，潛心博覽群書。

班級規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間，潛心閱讀，博覽群書，汲取著人類“最高級的養(yǎng)分品”。家長們很協(xié)作，抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書樂趣，做好親子閱讀活動(dòng)記錄，很多家長紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。

三、召開主題班會，溝通閱讀心得。

根據(jù)班級讀書活動(dòng)的規(guī)劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中，同學(xué)們暢談閱讀樂趣，溝通閱讀心得，相互介紹讀書閱歷等，有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)受，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多更好讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉。

四、細(xì)心設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。

同學(xué)們細(xì)心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書狀況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容奉獻(xiàn)出來，其中有讀書名言，出名人讀書故事，有推舉閱讀的書目等等，內(nèi)容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報(bào)分別獲得學(xué)校讀書節(jié)手抄報(bào)二等獎(jiǎng)，周浩、蔡文韜等人的手抄報(bào)獲得三等獎(jiǎng)。

五、開展各種讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書興趣

結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)的方案，我班利用語文閱讀課的時(shí)間開展了“我是故事大王”成語故事大賽、“經(jīng)典與傳承”經(jīng)典美文誦讀競賽、書簽制作競賽。同學(xué)們興致盎然，紛紛報(bào)名參與。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間預(yù)備充分，競賽表現(xiàn)突出。我覺得以這種方式更契合學(xué)生的心理，鼓舞學(xué)生多閱讀多積存，從而提高閱讀與寫作的水平。

六、積極參與讀書征文競賽，展現(xiàn)風(fēng)采。

這個(gè)讀書月里，我們班有六個(gè)同學(xué)分別參與了學(xué)校組織的“讀后感”，“好書推舉”的征文競賽，其中周浩同學(xué)的作文獲得了四年級組二等獎(jiǎng)，蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級組三等獎(jiǎng)。

在本次讀書活動(dòng)中，孩子們暢游書海，獵取了書籍帶來的學(xué)問，享受了讀書帶來的歡樂，初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。固然，讀書是每一個(gè)孩子，同樣也是每一位教師一生的事情!讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、文明、安康的教育工程!

讀書活動(dòng)不行能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號，我信任四年一班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書。

讀書活開工作總結(jié)篇2

問渠哪得清如許，為有源頭活水來張莊完，為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氣氛，提高全班學(xué)生的閱讀理解力量，建立學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開展了主題為“學(xué)問就是力氣”的讀書活動(dòng)，以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。

一、根本做法

為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)仔細(xì)設(shè)計(jì)，科學(xué)籌劃，詳細(xì)落實(shí)。期初，每個(gè)人依據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)規(guī)劃;平常，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間仔細(xì)讀書，小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展?fàn)顩r加以催促和檢查;每周五的非常鐘隊(duì)會活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)展讀書心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同共享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大局部學(xué)生能依據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書規(guī)劃進(jìn)展了選擇性閱讀。

——有學(xué)生談到，讀課外書對自己幫忙很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作力量。

——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了許多學(xué)問，懂得了許多道理，學(xué)到了許多為人處事的好方法。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比擬深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探究。只有經(jīng)受了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有力量取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探究。只有現(xiàn)在把握了豐富的學(xué)問，長大了才能為國家效力。

三、幾點(diǎn)體會

這次讀書活動(dòng)，營造了深厚的讀書氣氛，活潑了緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲許多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的學(xué)問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比擬隨便，比擬盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動(dòng)，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不管是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家共享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獵取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參加熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外學(xué)問，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

固然，我們這次活動(dòng)還有缺乏的地方，從設(shè)計(jì)和組織來說，還是初步的，剛剛起步;對活動(dòng)本身，有學(xué)生熟悉比擬深刻，有學(xué)生還不夠深刻;讀書溝通的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平常讀書仔細(xì)，而且溝通預(yù)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比擬被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將連續(xù)開展主題讀書活動(dòng)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)讀書活動(dòng)的組織，培育大家良好的讀書習(xí)慣，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，通過培育學(xué)習(xí)型個(gè)人，建立學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。

讀書活開工作總結(jié)篇3

記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的教師來培育，你自己就做這樣的教師吧!是的，教師，請把美妙的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著奇怪的眼睛清點(diǎn)學(xué)問;把嬉戲這一人類最古老的歡樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響。

書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無需多說。幸福的其次層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們經(jīng)常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己快樂、滿意，認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，由于藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，到達(dá)精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會發(fā)覺，面對學(xué)生就是在進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。所以，盼望教師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)當(dāng)是一種較高的境地。說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思索關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)覺和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，常常思索教育問題，為什么而教，怎樣教。

讀書讓我心中布滿了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設(shè)教育抱負(fù)、教育靈魂。興奮的是自己竟有很多同感，生發(fā)了很多思考。連續(xù)走下去。前方照舊亮麗。

讀書活開工作總結(jié)篇4

新的學(xué)期開頭了，我班又開頭了“我讀書我歡樂”的讀書活動(dòng)，我想孩子們又升入高一年級，新學(xué)期里他們肯定也想有一個(gè)新開頭，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)展班級整本書閱讀。也作為新學(xué)期孩子們的努力目標(biāo)。在上學(xué)期的閱讀要求上，又重新制定了讀書規(guī)劃：

一、課外閱讀的時(shí)間要有保證。

1、每周五中午定為學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。

2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長簽字監(jiān)視閱讀時(shí)間。

二、學(xué)生供應(yīng)了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺。

1、利用班級空間網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，進(jìn)展班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀后溝通。

2、每周五下午的綜合實(shí)踐課進(jìn)展讀書溝通。

剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。其次天有好幾個(gè)孩子，就圍在我身邊快樂地說：“孔教師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了……”

第一次讀書溝通課上，我們的主題是：這本書中哪個(gè)故事你最感興趣?焦颯同學(xué)說一說自己感興趣的故事內(nèi)容《天下掉個(gè)林妹妹》，楊馳就自己感興趣的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事……其次次讀書溝通課上，同學(xué)們就整本書談了感受，下面就是局部同學(xué)的讀后感，焦颯：《我要做個(gè)好孩子》讀后感這個(gè)月，我讀了我們班級共讀的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后，仆人公金鈴開朗樂觀，和善，給我留下深刻印象。

這本書敘述了金鈴許很多多的故事如《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外大事》等。在這本書中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個(gè)故事敘述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把幸幸?guī)Щ亓思?。她們兩個(gè)相處得很融洽，可是，好景不長，幸幸被帶到外婆家撫養(yǎng)，金玲非常難過。金鈴的憐憫之心和樂于助人的精神非常值得感動(dòng)。

我不禁回想起我的一件事：一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我觀察了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我趕忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。

世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間宏大的力氣，我立誓：我要做個(gè)好孩子。

通過兩次讀書溝通，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為這本書與同學(xué)們的實(shí)際狀況很接近，似乎一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和教師，同學(xué)們與仆人公的思想產(chǎn)生了共鳴。

孩子們不僅對班級共讀書目寫了讀后感，有些孩子自己感興趣的其他書目，他們也把讀后感寫在了自己空間了，與大家進(jìn)展了共享。如孫宇翔：讀《孩子們的隱秘樂園》有感國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的隱秘樂園》。書里的主要人物：西瓜小丑，是一個(gè)能給孩子們帶來歡樂的人，笑貓是一只會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。

在春節(jié)里的一天，有一個(gè)馬戲團(tuán)來到了笑貓居住的翠湖公園，這個(gè)寂靜的冬天又喧鬧起來了?？墒沁@個(gè)馬戲團(tuán)里沒有空中飛人、沒有動(dòng)物明星、沒有人訓(xùn)獅子，連孩子們最喜愛的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團(tuán)里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜愛，布滿絕望。

翠湖公園的馬戲團(tuán)完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣傳，哄騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團(tuán)，不讓他再消失，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個(gè)全新的馬戲團(tuán)，大受歡送。

我的感想是：每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有自由空間，大人們應(yīng)當(dāng)理解我們，我們也要有歡快，讓我們擁有歡樂的童年。

“我讀書我歡樂”活動(dòng)開展一個(gè)多月來，總體上說取得了肯定的成效，大局部孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。我盼望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。

讀書活開工作總結(jié)篇5

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛，鼓舞學(xué)生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，提高學(xué)生的審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的安康成長。本學(xué)期初，我們五年級組開展了一系列讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

1、整合學(xué)科，推舉書目。

學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期教材特點(diǎn)向?qū)W生推舉《上下五千年》、《名人故事》兩本書作為必讀書目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓舞學(xué)生由教材的名著選段延長到去閱讀有關(guān)的中外名著。

2、深入宣傳，營造氣氛。

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動(dòng)做好發(fā)動(dòng)工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班在學(xué)習(xí)園地上張貼學(xué)生的讀書體會、摘抄的名言、警句，充分發(fā)揮班級學(xué)習(xí)園地的作用，竭力營造讀書氣氛，使學(xué)生從思想深處熟悉到讀書的重要意義。

3、開展活動(dòng)，提升修養(yǎng)。

(1)完善班級圖書角的建立。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家