2023年大學(xué)生暑假實習(xí)心得體會：小學(xué)班主任實習(xí)

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近兩個月的實習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的年級是二班級班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有些學(xué)生送了自己畫的畫給我。我十分激動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應(yīng)變能力不強，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。工作總結(jié)協(xié)助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，掌握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初有人建議我使用強制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注重力十分簡單簇?fù)恚@樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，范文寫作好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小教師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激活了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛?炫耀自己，于是我按照他們的共性和年齡特點，十分注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們得到教師的稱贊，樂觀性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，學(xué)生回答問題很好的，我就叫全部的學(xué)生用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是十分重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會****他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的耐心，才干把同學(xué)的缺點訂正過來。

囫圇實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。收獲體味因為二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束能力都還很差，特殊是后進生更差。這就需要教師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教導(dǎo)抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，惟獨教不好的教師，因此，我十分注意我自身素養(yǎng)的提升。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創(chuàng)造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就疑惑孩子的能力，由于才干是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的長進，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)個單元測驗都及格了。從中我深深體味到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時光過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了無數(shù)書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，