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第2頁共2頁2023師德師風優(yōu)秀工作總結模板通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!蓖瑫r,我也深刻地感受到了作為一名人民教師的光榮使命和無上榮光。下面我就談幾點自己的感受和體會:1、不斷加強學習,提升自我,完善自我。社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。2、加強師德建設,提升自身素質。3、“心中有學生”,多一份關愛,多一份牽掛。在我們心中要有學生,要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育,教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風潛入夜,潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,將愛的雨露灑向每個學生。幫助學生認識自我,擺脫困境,完善自我。陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學校“師德”標兵。教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。作為一線教師,我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意,讓學生滿意,讓社會滿意,真誠的善待每個學生,才能為學生樹立良好的榜樣,才能提高自身的人格魅力,才能使學生親其師,信其道,才能贏得社會的普遍理解和信任,才能成為學生的良師益友??偠灾?,通過師德學習,使我對今后的工作充滿了信心,又增添了危機感。2023師德師風優(yōu)秀工作總結模板(二)說到幸福是什么,不同的人有不同的回答,有人說,教師的幸福在于取得優(yōu)良的教學業(yè)績;有人說,教師的幸福在于遍布芬芳的桃李;有人說,教師的幸福在于在于自我的風采,有人說,教師的幸福在于蠟炬成灰,春蠶吐絲……是啊,教師幸福具有精神性、關系性、無限性,教師的幸福能力及其培養(yǎng)實際上就是教師幸福的實現問題,也是教師職業(yè)道德的最好體現。其實教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉,教師職業(yè)道德對它的幸福產生巨大的影響,兩者總體上是趨于一致的。記得楊啟亮教授就認為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當作幸福的活動,可見職業(yè)道德與幸福不一致是例外,一致才是常規(guī)。當了____年的小學教師,我覺得最好的職業(yè)道德就是一個“愛”字。你愛孩子們了,你自然就會追求教學水平的進步,因為你想把孩子們教得更好;你自然會主動參加本來有點枯燥的培訓學習,因為你想使自己變得更有學問;你自然會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),因為你渴望成為一個更好的老師。有時,當看到我的課堂上學生感動得淚流滿面的時候,我會非常幸福,因為我和我的學生在共同體驗著愛與責任;當我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福,這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當我們的學生成為一個有愛心,有責任感,正直,樂觀的孩子,那就是我最大的幸福。當我經過不懈的努力終于使一個孩子有點滴進步時,看到了家長欣慰的笑容,聽著他們樸實的感謝詞時,我知道自己用職業(yè)行動為他人的幸福打開了一扇窗,點亮了一盞燈,我幸福著他人的幸福,感動著他人的感動。是呀!幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。工作時間很累,壓力很大,但是下班后要學會調節(jié)自己的心情。受了委屈時朋友、家人可以是你傾訴的對象;碰到高興的事時,朋友、家人也是跟你分享喜悅的人。也許手頭沒有很多錢,但還是會給自己買些漂亮的衣服,和朋友一起聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣也很重要。既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,我們無怨無悔,只要我們
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