2023年大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：小學(xué)英語教學(xué)實(shí)習(xí)

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實(shí)習(xí)時(shí)光：35天

指導(dǎo)老師：楊云川

指導(dǎo)班主任：李彩煥

實(shí)習(xí)生：范玉明

實(shí)習(xí)年級(jí)：三班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校英語課、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校教導(dǎo)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。利用實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性

熟悉，培養(yǎng)和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提升

實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才堆積閱歷

，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的情緒以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心小學(xué)，這是一個(gè)

漂亮的小學(xué)，收獲體味也是一個(gè)五彩的花園。

固然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里心得一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了無數(shù)東西，而

且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐盛、更出色。固然，這并非否定老

師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中心得到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛勞，一波三折有心得。”

我們來到龍陵縣龍山中心小學(xué)受到了熱情的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及教師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心小學(xué)的

狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校園青杉挺立，

繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建造總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)

場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，同學(xué)1058人。熱門思想?yún)R報(bào)它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改增進(jìn)進(jìn)展，多年來向來擔(dān)當(dāng)全縣小

學(xué)教導(dǎo)討論和試驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)小學(xué)之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有

目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報(bào)。

4、到同學(xué)家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備

課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平庸的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，學(xué)

生就會(huì)覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班學(xué)生，下課后學(xué)生們都繞著

我唧唧喳喳地說：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明了了：交流是一種

重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。范文寫作了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去

做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：?*獨(dú)鮮?”，我也帶著按捺不住的羞怯和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂竟如此容易，只

因被一群天真的孩子們認(rèn)可并彌漫親切地問候一句。

在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課

后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒有學(xué)習(xí)的興

趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕

育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，教師也要有激情與耐心，這是做位一名教師應(yīng)

該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種徹低不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不行

或缺的。激情讓我們對(duì)工作彌漫熱