《圓明園的毀滅》第一課時

課題：14《圓明園的毀滅》備課時間周星期上課時間周星期總課時數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)１認(rèn)識“估、煌”等10個生字，會寫“毀、估”等15個字，“毀滅、不可估量”等24個詞語。2默讀課文，理解課文內(nèi)容。借助關(guān)鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過有感情地朗讀課文，讀出情感的變化。3領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點(diǎn)，能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。4能結(jié)合相關(guān)資料，體會《七子之歌（節(jié)選）》《和平宣言（節(jié)選）》與課文表達(dá)的情感的相似之處。二、教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點(diǎn)，能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合相關(guān)資料，體會《七子之歌（節(jié)選）》《和平宣言（節(jié)選）》與課文表達(dá)的情感的相似之處。四、課時安排（3）課時五、學(xué)情分析圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，燒殺掠奪后縱火，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件七、教學(xué)過程第一課時一、課前談話，引發(fā)興趣1圓明園“圓滿無缺”的“圓”，“光明普照”的“明”，“皇家園林”的“園”。有哪些同學(xué)去過北京的圓明園遺址，或者是從電視節(jié)目，課外書上，家長那里了解到有關(guān)圓明園的資料，請舉手誰來向大家介紹介紹圓明園呢（學(xué)生說。）2教師：同學(xué)們說得對，現(xiàn)在的圓明園是一片廢墟。它是怎樣成為廢墟的呢圓明園原來是什么樣呢課文《圓明園的毀滅》會告訴我們一切的。（板書課題：14圓明園的毀滅，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1課件出示生字。（指生讀）范寫：毀、煌、陵、闖、統(tǒng)、覽、奉。2課件出示詞語。（指名讀）3區(qū)別形近字：拱——供境——鏡銷——消統(tǒng)——流幻——幼博——搏4了解每個自然段的內(nèi)容（1）學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事（2）教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)容，學(xué)生交流。=1\*GB3①每個自然段寫了什么內(nèi)容（結(jié)合每個自然段的內(nèi)容想一想圓明園留給自己的印象。）=2\*GB3②你能概括出小標(biāo)題嗎（=1\*alphabetica損失不可估量；=2\*alphabeticb布局獨(dú)特；=3\*ALPHABETICC建筑宏偉；=4\*alphabeticd文物珍貴；=5\*alphabetice毀滅慘痛。）三、再讀課文，理清層次活動一讀課文，給課文理出層次全文共有五個自然段，請五名同學(xué)分段讀文，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。2、引導(dǎo)學(xué)生梳理課文，思考課文主要寫了哪幾個方面的內(nèi)容。（運(yùn)用合并段意的方法概括主要內(nèi)容。）第一部分（第1自然段）：圓明園的毀滅是不可估量的損失。第二部分（第2～4自然段）：圓明園曾經(jīng)的輝煌。第三部分（第5自然段）：圓明園毀滅的過程。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)概括出來的小標(biāo)題發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。（總——分——總）活動二體會文章表達(dá)的思想感情1、自由讀課文，邊聽邊體會文章表達(dá)的思想感情。聽后談體會。2、學(xué)生朗讀印象深刻的課文內(nèi)容，可以是一句話，也可以是一個自然段。3、引導(dǎo)學(xué)生思考：讀了課文后，你的心里有什么感覺（無奈、痛恨、惋惜）四、讀“閱讀鏈接”，結(jié)合相關(guān)資料，體會其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之處。作業(yè)：1抄寫詞語；2朗讀課文