2023年-我的讀書筆記作文-36

第頁2023我的讀書筆記作文我的讀書筆記作文八篇

當(dāng)賞讀完一本名著后，信任大家的視野肯定開拓了不少，此時(shí)須要仔細(xì)思索讀書筆記如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我整理的我的讀書筆記作文8篇，歡送閱讀與保藏。

我的讀書筆記作文篇1

?論語?這本書悄然走進(jìn)了我的生活，它告知我很多名言，同時(shí)也給了我許多感悟。通過誦讀?論語?，我悟出一個(gè)字——學(xué)。

那么學(xué)什么呢？?論語?教育我首先要重視書本學(xué)問學(xué)習(xí)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？〞學(xué)了又按時(shí)溫習(xí)，不是很開心嗎？就像我吧，到了星期天就像解壓的彈簧一樣——松了，不是上網(wǎng)閑聊、玩嬉戲，就是看動畫片、連續(xù)劇，不知不覺半天就過去了?？墒亲鳂I(yè)還躺在書包里睡覺呢？間或在媽媽的提示催促下，我會挑些有意義的電視節(jié)目看，玩些益智的嬉戲，看些經(jīng)典的少兒版名著，我就覺得很充溢，感覺很有收獲，真要感謝孔子的這句名言哪！

?論語?不僅教育我要重視書本學(xué)問學(xué)習(xí)，而且啟發(fā)我要注意人生最想坐收漁翁之利的一方?？蓜溥@一方就不一樣了。

自從有了被世人稱為伏龍的諸葛亮之后，打勝仗的次數(shù)越來越多。曹操很是珍惜人才。就在?三國演義?的其次十一章，曹操擒住了關(guān)云長，看他是個(gè)人才，就想讓他歸順于己?？烧l知關(guān)于怎么也不愿歸順與他。光從這一點(diǎn)來看，就可以看出關(guān)于對劉備的忠心。

在這本書中，我最喜愛的一章就是第六十一章?木牛流馬運(yùn)軍糧?。這一張中主要寫了：關(guān)興得病去世后，諸葛亮派人攻擊糧草。后來用木牛流馬來運(yùn)糧草，設(shè)計(jì)策伏擊司馬懿糧草的事看著看著，突然，奶奶把我從夢想中“拉〞了出來。從今以后，我每天在家沒事干的時(shí)候都會把?三國演義?拿出來看。

我的讀書筆記作文篇3

每天晚上，一做完作業(yè)，我便迫不及待地享受我的精神大餐——閱讀。捧著那一本本散發(fā)著墨香味的書籍，我讀得如癡如醉。每次讀完之后，我像蜜蜂一樣把采到的“蜜〞摘記在筆記本上。

可在愛上做筆記前，我還有一段“歷史〞呢！

以前，我根本就不愿做讀書筆記，嫌煩、苦！對于媽媽的要求我束之高閣。晚上，媽媽一拿出筆記本，我就犯困，趕忙躺在床上，蓋上被子裝睡。所以，那時(shí)我的讀書筆記寥寥無幾，少得可憐！

后來，一次考試，變更了我對讀書筆記的看法。

那是一次語文單元考，我一路順當(dāng)，沒有遇到一點(diǎn)“障礙〞。正值我暗暗慶喜時(shí)，一只“攔路虎〞攔住了我的去路。咦，這個(gè)問題的答案不就在我讀的那本書里嗎？可是，老天仿佛在懲辦我似的，無論我怎樣冥思苦想，總是想不出來，直到考試結(jié)束時(shí)，我還在無可奈何地盯著這道題。放學(xué)后，我箭一般地沖進(jìn)了家，連鞋也沒脫，找到了那本書，看了起來——“答案果真在這！〞我歇斯底里地叫了起來！“好記性不如爛筆頭〞，這次慘痛的教訓(xùn)使我牢牢地記住了這個(gè)諺語。

經(jīng)過這次教訓(xùn)，我起先做讀書筆記。我翻開筆記，翻開一頁紙張，就猶如別人翻開電腦，我每寫一個(gè)字，就猶如敲擊了一下鍵盤。我每看完一本書，就摘錄下書中的好詞佳句，不讓它們從我的手指間悄然溜走。每看完一個(gè)故事，我便寫下內(nèi)心的真實(shí)感受?？戳?海蒂?，我寫下了對海蒂純真、和藹的喜愛；?卓婭和舒拉的故事?里，他們?yōu)榱俗约旱淖鎳I(xiàn)出了年輕的生命，我寫出了對他們的欽佩；?湯姆叔叔的小屋?里，我寫出了對湯姆叔叔屈折坎坷，凄慘命運(yùn)的深深憐憫；看完?山羊不吃天堂草?，我寫下了感動，那些樸實(shí)的農(nóng)村木匠，沒有因?yàn)樯畹呢毨Ф艞壐呱腥烁瘛P記本上的每個(gè)字，每句話，都無聲地訴說著我的心聲。我愛上了讀書筆記，它不僅讓我記住了很多的好詞佳句，也讓我把書讀得更透徹，對書也多了份理解。

“一份耕耘，一份收獲。〞我的作文有了很大進(jìn)步，語文成果也較好，我想：這跟我喜愛閱讀，勤做讀書筆記有著親密的關(guān)系吧！在我求學(xué)的道路上，它們將陪伴我走得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)！

我的讀書筆記作文篇4

大劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的養(yǎng)分品。〞莎士比亞希望我們能多看書，因?yàn)槟昕炊嗔藭鴷屛覍W(xué)到很多的學(xué)問，讓我們變得聰明。我便是一個(gè)愛看書的人。

我希望大家都能看這本書，它就是?藍(lán)色的兔耳朵草?。它講的是經(jīng)驗(yàn)了千辛萬苦找到自己心愛的虎皮貓的笑貓，但虎皮貓的耳朵卻被震聾。為了心愛的虎皮貓，笑貓確定照老老鼠供給的線索去藍(lán)山采藍(lán)色的兔耳朵草治好虎皮貓的耳朵。去藍(lán)山的路危機(jī)四伏：巨大的山蜘蛛、猛烈的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易地的置笑貓于死地。但為了他心愛的虎皮貓，這一路笑貓走的義無反顧，可是，歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草，盡然被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬念俱灰地回到了馬小跳家，綠毛龜卻告知笑貓，只要心中有愛，奇跡就肯定會出現(xiàn)……同學(xué)們，你們想知道后來發(fā)生了什么樣驚異的事嗎？虎皮貓的耳朵好了嗎？那就要去書中找尋答案吧。

這本?藍(lán)色的兔耳朵草?讓我感受到了笑貓是多么得愛虎皮貓呀！也讓我明白了一件事：只要心中有愛，奇跡就肯定會出現(xiàn)。我希望大家也來看這本?藍(lán)色的兔耳朵草?

我的讀書筆記作文篇5

?我的作文教學(xué)革命?！收到這本書的時(shí)候我有些驚訝，因?yàn)檫@本書就像剛好雨駕臨 到了我這片干渴的土地。我捧著書如饑似渴地讀起來，文中的每一個(gè)文字都是那樣的打動我，好似它是特地為我打算的一樣。書中的每一個(gè)文字都滋潤著我干渴的心田，也讓我陷入了深思?……

面對作文，學(xué)生經(jīng)常感到作文無話可。雖然現(xiàn)在生活水平高了，電視電腦，書刊報(bào)紙，好似有許多接觸信息的時(shí)機(jī)和方式，但事實(shí)上孩子們的生活體驗(yàn)負(fù)于外表，生活經(jīng)驗(yàn)也比擬單調(diào)。家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，即便休息日，家長帶著孩子外出巡游，但由于孩子們還不太會視察，不太會思索，所以并不能把所看的東西，轉(zhuǎn)化為深刻、細(xì)膩的精神體驗(yàn)，從而為寫作供給生活的源泉。而且孩子們總是習(xí)慣漠視身邊的人和事情，他們的留意力多半被繁重的作業(yè)所壓抑著，被簇新的玩意兒吸引著，很少去視察、思索、體驗(yàn)。面對作文無話可說，無事可寫，管老師的“內(nèi)視〞法，值得我們借鑒。那就是讓作為成為心靈的鏡子，用鏡子照見生活，在鏡子里細(xì)致看生活。

管老師的“絕技〞一是“推想法〞：閉上眼睛，從早晨起先往后回憶，或者從今刻推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課的想：今日我哭過了嗎？今日我笑過了嗎？今日我懊悔了嗎？今日我做錯作業(yè)了嗎？今日我爭辯過了嗎？今日我學(xué)到新的東西了嗎？今日我的同桌有什么故事？……但凡能捕獲到的那一個(gè)問號，就是值得記錄下來的事情。

二是“靜默法〞：閉上眼睛，寧靜的坐著，只留意呼吸，不管其他人。人，以寧靜思想就活潑起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越蜂擁而至。這些跳出來的事，往往就是心靈深處牽掛的事，有想法的事，值得記錄的事。

這就是“內(nèi)視〞，是一個(gè)寫作學(xué)、作文教化學(xué)的重要概念。管老師這樣闡述“內(nèi)視〞的意義：它依傍的不是眼睛，更是心靈；他關(guān)注的不只是外在的事物，更有豐富的內(nèi)心。事情有沒有意思，值不值得會為與記錄，說究竟，起確定因素的，不是事務(wù)本身，而是心靈感受。

這就說到了教化的本質(zhì)〔作文的本質(zhì)〕：教化從根本上就是對人心靈的開發(fā)，人的靈魂的培育。就作文而言，經(jīng)驗(yàn)的同樣的事，為什么有的同學(xué)滔滔不絕，有很多話要說、要寫，二有的學(xué)生卻覺得無話可說、可寫，關(guān)鍵在于能不能、會不會將外在的客觀事物轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的主觀感受，有了內(nèi)視的習(xí)慣，就像給生活安裝了一面明晃晃的鏡子，鏡子里毫末可見，鏡子里的自己特別清楚，喜怒哀樂都可以回味，都可以表現(xiàn)。學(xué)會了內(nèi)視，就會覺得寫作天地?zé)o窮寬曠，就會覺察生活真的為寫作供給了取之不勁用字不竭的源泉，就回去關(guān)注自己的豐富的內(nèi)心世界，把心靈的世界捕獲下來，呈現(xiàn)出來，就會覺得寫作是與自己的精神世界相呼喊的，作文源于生活，直達(dá)心靈。

從?我的作文教學(xué)革命?中，我看到了一個(gè)擅長思索、勇于探究的管老師，更看到了一個(gè)樂觀、勤奮、上進(jìn)、探究，會培育生命的智者。

我的讀書筆記作文篇6

今日，我給大家介紹一個(gè)自己的小伙伴——讀書筆記本。

這個(gè)筆記本是我生日時(shí)媽媽送的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了。媽媽囑咐我一望見好詞好句好段，就立即記在上面。我聽了趕忙點(diǎn)頭，可是說起來簡單做到難呀！

一天，我看到了一個(gè)好詞：慢條斯理。我認(rèn)為很簡單記，就沒把它記在筆記本上。剛好被媽媽望見了，只見她眼里射出嚴(yán)厲的目光，說：“你怎么不登記來？〞我漫不經(jīng)心地說：“這個(gè)詞很簡單記，假設(shè)寫下來豈不是多此一舉！〞媽媽聽了，生氣地走來了。

后來的一次測試中，用到了這個(gè)詞，可我又記不起來了。沒方法，只好留空白。在回家的路上，我留神翼翼地告知了媽媽，結(jié)果被媽媽狠狠地指責(zé)了一頓。我一句話也說不出來，眼淚靜靜地從臉上滑落下來。

我想：以后我肯定要做好讀書筆記，免得到用時(shí)又留空白。

我的讀書筆記作文篇7

近日接著讀管建剛老師的?我的作文主見?，我接著保持一種狀態(tài)——讀得“一愣一愣〞的。管老師是真的在進(jìn)行一場革命，他的很多觀念于我來說，都是顛覆性的。果真是越學(xué)習(xí)，越覺出自己的無知。

始終覺得學(xué)生怕作文最干脆的緣由是不知道“怎么寫〞，卻原來，先解決“寫什么〞才是根本。

管老師說作文也得先溫飽再審美。一個(gè)紳士帶著一個(gè)餓得半死的流浪漢去豪華劇院欣賞意大利歌劇，明顯是不夠紳士的。作文的“溫飽〞指的是“寫什么〞，只有學(xué)生覺察到處都是寫的內(nèi)容，再也不用為寫什么發(fā)愁了，老師再組織引導(dǎo)，學(xué)生自然會把寫作的重心轉(zhuǎn)移到“怎么寫〞上來。怎么寫更好，更有意思，表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能抓住讀者的心，屬于審美范疇。審美要建立在溫飽的根底上。

寫什么？我們在課堂上細(xì)心籌劃給孩子“生成〞寫作內(nèi)容，不就解決這個(gè)問題了嗎？管老師說，錯！如此教出來的學(xué)生，將恒久是作文上的“高度遲鈍者〞。“生成〞寫作內(nèi)容的作文教學(xué)，是對學(xué)生寫作的一種“溺愛〞，生成的寫作內(nèi)容是一種變相的施舍，作文教學(xué)，要讓全部學(xué)生擁有自食其力找飯吃得本領(lǐng)。

讀到這里，我又大大的一愣了——莫非我們的活動化作文教學(xué)是對孩子寫作的一種溺愛？我們在培育作文上的“高度遲鈍者〞？細(xì)斟酌，又釋然了——活動化作文是在解決“怎么寫〞的問題呢，假設(shè)解決了溫飽，莫非不須要審美么？在歡樂的活動中了無痕跡地習(xí)得“怎么寫〞的方法，孩子們何其幸運(yùn)。但是，作為老師肯定不能無視引導(dǎo)學(xué)生解決“寫什么〞的問題。

如何解決作文的“寫什么〞？走進(jìn)生活，貼近生活嗎？管老師說，錯！寫作，要的是“留心生活〞。而且“留心生活〞這四個(gè)字中，重點(diǎn)不是“生活〞，而是“留心〞。對寫作而言，視察只是覺察的一個(gè)外在局部，而且是一個(gè)不成正比的條件。又是一個(gè)讓人一愣的觀點(diǎn)呢。讀書筆記。就是說，并不是你視察的越細(xì)致，就能覺察越多。“重要的不是進(jìn)入你大腦的是什么，而是進(jìn)入你大腦的那個(gè)東西，在你心靈的湖泊上激起的浪花〞。解決溫飽，第一重要的。不是外在的視察，而是內(nèi)在的覺察。

確定寫作高度的正是內(nèi)在的眼光而不是外在的眼睛。一個(gè)人，把主要精力放在外部的視察上，無視了內(nèi)在的心靈的看、回味，他的寫作之路是走不遠(yuǎn)的。只有當(dāng)眼中事物成為心中事物，才會有寫作意義上的覺察。

由此，我想到“活動化作文〞教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)——閉眼默想，此時(shí)，孩子們?nèi)康耐庠诟泄俣缄P(guān)閉了，內(nèi)在的心靈當(dāng)是洶涌澎湃的吧……這也是寫作意義上的一種覺察吧？

外在感官一減弱，內(nèi)在的心靈隨即活潑起來。其實(shí)內(nèi)在的`心靈每一刻都是活潑的，只是外在感官活潑時(shí)，你忘了體會，忘了諦視，忘了捕獲。我想，這也是為什么寧靜的閱讀比看喧鬧繽紛的影像更讓人獲益的緣由之一吧。

管老師還提到了一種說法——寫作牽掛，這回我的一愣，是因?yàn)檎业搅斯缠Q呢！

管老師說一個(gè)寫作的人，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牽掛著他的寫作。要時(shí)刻想著：今日有什么故事會走進(jìn)我的文字呢？寫日記，當(dāng)是最好的牽掛了。

我始終特別推崇魏書生老師的觀念——日記是一項(xiàng)道德長跑，堅(jiān)持下去，收益是不行估量的。所以，一年級下學(xué)期，我就領(lǐng)著我的娃兒們起跑了。生活到處皆素材，但是孩子們的眼睛還不夠擅長覺察，或者說他們覺察了還不擅長捕獲，我總是時(shí)時(shí)常地提示孩子——“這個(gè)可以寫在你的小書里呀〞，“哎呀，今日的小書有東西寫了！〞，慢慢的我也能常常從孩子那里聽見這樣的聲音了——“我要把這件事記到小書里〞，“耶耶，我今日有東西寫了〞……日記不在長短，目的在讓學(xué)生日日牽掛著寫作，有一種每天寫著的狀態(tài)。這樣每天尋找著寫作的素材，讓人留心到自己的喜怒哀樂自己對事物的想法看法，人會慢慢變得敏感，富有洞察力，就會擁有一雙擅長覺察的眼睛。

而寫作的勝利就在于，“一顆有打算的頭腦和一雙擅長覺察的眼睛〞。

我的讀書筆記作文篇8

你必需對一件事深感愛好，才會專注，然后你才會想要知道相關(guān)的全部事情。你的整個(gè)心、整個(gè)人才可能專注。同樣的，假設(shè)你相識到你所提出的問題的重要性，你就會有愛好知道這件事的真相了。

一個(gè)人對某個(gè)事物有愛好，才會想知道關(guān)于這個(gè)事物的其他信息。你想寫作了，才會想去了解與寫作有關(guān)的全部事情，你的寫作才會發(fā)生天翻地覆的改變，你的生活中將充溢了寫作的因子，你的閱讀是帶著寫作的氣息的，你的思索是帶著寫作的氣息的，你的看、你的聽、你的觸摸和感受，是帶著寫作的氣息的。你的寫作深感愛好了，你所做的任何一個(gè)事情，都會與寫作發(fā)生隱秘的聯(lián)系，并且，你會逐步地覺察這種隱秘，這種隱私最終會成為你清楚的感受和論斷。

寫作教學(xué)，老師首先就要轉(zhuǎn)變觀念，“作文愛好〞是第一重要的作文實(shí)力，“作文意志〞是其次重要的作文實(shí)力，然后再是寫作人格和寫作技能。

最最重要的作文教學(xué)是什么？就是讓你的學(xué)生對作文葆有許久的愛好。

要讓學(xué)生對作文感愛好