2023年-我的讀書筆記作文-51

第頁2023我的讀書筆記作文我的讀書筆記作文集錦6篇

仔細(xì)讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？須要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是我整理的我的讀書筆記作文6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

我的讀書筆記作文篇1

近日接著讀管建剛老師的?我的作文主見?，我接著保持一種狀態(tài)——讀得“一愣一愣〞的。管老師是真的在進(jìn)行一場革命，他的很多觀念于我來說，都是顛覆性的。果真是越學(xué)習(xí)，越覺出自己的無知。

始終覺得學(xué)生怕作文最干脆的緣由是不知道“怎么寫〞，卻原來，先解決“寫什么〞才是根本。

管老師說作文也得先溫飽再審美。一個(gè)紳士帶著一個(gè)餓得半死的流浪漢去豪華劇院欣賞意大利歌劇，明顯是不夠紳士的。作文的“溫飽〞指的是“寫什么〞，只有學(xué)生覺察到處都是寫的內(nèi)容，再也不用為寫什么發(fā)愁了，老師再組織引導(dǎo)，學(xué)生自然會把寫作的重心轉(zhuǎn)移到“怎么寫〞上來。怎么寫更好，更有意思，表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能抓住讀的不是進(jìn)入你大腦的是什么，而是進(jìn)入你大腦的那個(gè)東西，在你心靈的湖泊上激起的浪花〞。解決溫飽，第一重要的。不是外在的視察，而是內(nèi)在的覺察。

確定寫作高度的正是內(nèi)在的眼光而不是外在的眼睛。一個(gè)人，把主要精力放在外部的視察上，無視了內(nèi)在的心靈的看、回味，他的寫作之路是走不遠(yuǎn)的。只有當(dāng)眼中事物成為心中事物，才會有寫作意義上的覺察。

由此，我想到“活動(dòng)化作文〞教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)——閉眼默想，此時(shí)，孩子們?nèi)康耐庠诟泄俣缄P(guān)閉了，內(nèi)在的心靈當(dāng)是洶涌澎湃的吧……這也是寫作意義上的一種覺察吧？

外在感官一減弱，內(nèi)在的心靈隨即活潑起來。其實(shí)內(nèi)在的心靈每一刻都是活潑的，只是外在感官活潑時(shí)，你忘了體會，忘了諦視，忘了捕獲。我想，這也是為什么寧靜的閱讀比看喧鬧繽紛的影像更讓人獲益的緣由之一吧。

管老師還提到了一種說法——寫作牽掛，這回我的一愣，是因?yàn)檎业搅斯缠Q呢！

管老師說一個(gè)寫作的人，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牽掛著他的寫作。要時(shí)刻想著：今日有什么故事會走進(jìn)我的文字呢？寫日記，當(dāng)是最好的牽掛了。

我始終特別推崇魏書生老師的觀念——日記是一項(xiàng)道德長跑，堅(jiān)持下去，收益是不行估量的。所以，一年級下學(xué)期，我就領(lǐng)著我的娃兒們起跑了。生活到處皆素材，但是孩子們的眼睛還不夠擅長覺察，或者說他們覺察了還不擅長捕獲，我總是時(shí)時(shí)常地提示孩子——“這個(gè)可以寫在你的小書里呀〞，“哎呀，今日的小書有東西寫了！〞，慢慢的我也能常常從孩子那里聽見這樣的聲音了——“我要把這件事記到小書里〞，“耶耶，我今日有東西寫了〞……日記不在長短，目的在讓學(xué)生日日牽掛著寫作，有一種每天寫著的狀態(tài)。這樣每天尋找著寫作的素材，讓人留心到自己的喜怒哀樂自己對事物的想法看法，人會慢慢變得敏感，富有洞察力，就會擁有一雙擅長覺察的眼睛。

而寫作的勝利就在于，“一顆有打算的頭腦和一雙擅長覺察的眼睛〞。

我的讀書筆記作文篇2

書是學(xué)問的海洋，而我就是一只小小的船，在書的海洋里盡情暢游，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯〞。書已成為我生活中不行缺少的一局部。

小時(shí)候我特別不喜愛書，因?yàn)橛性S多字，我不相識，而且讀不懂其中蘊(yùn)含的道理。而現(xiàn)在我不僅不厭煩書，還特別喜愛它，因?yàn)樗茏屛抑佬┎恢赖氖拢欢氖隆?/p>

這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變是我從起先上一年級時(shí)發(fā)生的，一天媽媽買了好幾本漫畫書回家，我看了幾眼就去寫作業(yè)了。其次天，我看到有些同學(xué)在看昨天媽媽買回來的書。我覺得一點(diǎn)也不好看，而他們不僅看得興致勃勃，而且還時(shí)常發(fā)出咯咯笑聲，他們連上課時(shí)也偷偷看。這天放學(xué)回家，既沒有寫作業(yè)，也沒有吃飯，而是在看書，我翻了幾頁，讓我驚異的是：里面一個(gè)字也沒有，全是圖片，從那時(shí)我就起先發(fā)生了轉(zhuǎn)變，喜愛不停的看書。有一次，看書時(shí)間最長直到凌晨兩點(diǎn)多才睡覺。

我現(xiàn)在才覺察，原來看書并不行怕，可怕的是不看書。寫到這里我想起了幾句名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；志向是才智的鑰匙；書是人類思想的寶庫，書是唯一不死的東西；人離開書就猶如離開了空氣一樣不能生活；書是人類學(xué)問的總統(tǒng)。書可以讓我們學(xué)到許多學(xué)問，讓我們一起來讀書吧！

我的讀書筆記作文篇3

我是一名小學(xué)生，我的家鄉(xiāng)—慈溪，原來是一座漂亮的城市。但是現(xiàn)在已經(jīng)被污染的很嚴(yán)峻，水發(fā)綠、土發(fā)臭、天空每天霧蒙蒙。

媽媽說我小時(shí)候很會生病，常?？人园l(fā)燒往醫(yī)院跑，而且看醫(yī)生不是一二次就能看好，有時(shí)候吊針一打就是一星期。媽媽覺得都是環(huán)境污染造成的`，因?yàn)榭諝庵杏性S多漂移的塵埃和細(xì)菌，小孩一旦吸入就簡單生病。但是媽媽小時(shí)候就很少生病，就算生病看一次醫(yī)生吃一點(diǎn)藥根本就會康復(fù)。那時(shí)候的天空很藍(lán)很藍(lán)，喝水很清很清，人們都可以到河里洗菜、洗澡。后來因?yàn)楣S和汽車越來越多，排放的廢氣污水和尾氣就越來越多了，才造成了現(xiàn)在的環(huán)境污染。

我的夢想就是天空像以前那么藍(lán)那么透，喝水能像以前那么澄澈，能夠看到在河里游泳的歡快的小魚。要把空氣中的灰塵和細(xì)菌都消退掉，人們出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康復(fù)。

要是一百個(gè)人開一百輛汽車，空氣污染會很嚴(yán)峻；要是一百個(gè)人做一輛公交車，空氣污染就會削減；要是一百個(gè)人騎一百輛自行車，空氣污染無。所以要保護(hù)環(huán)境就應(yīng)當(dāng)少開汽車多走路，多騎自行車。還要多種樹木，少排放污水。漂亮的中國要靠我們大家以前努力，做出變更。我信任只要我們同心協(xié)力中國就能夠成為世界上最漂亮的國家。

我的讀書筆記作文篇4

?我的作文教學(xué)主見?是管建剛老師作品。在這本書里，管老師指出要淡化“作前指導(dǎo)〞，強(qiáng)化“作后講評〞，這才是作文教學(xué)的重要出路。他認(rèn)為學(xué)生的作文就如盆景制作，盆景制作有兩種典型方式，一是強(qiáng)制地將枝桿朝著人為的方向前進(jìn)，從而制作出大量相同的盆景；二是順著枝桿原有的姿態(tài)，做必要的牽引，每一個(gè)盆景都是不行復(fù)制的。當(dāng)前大量存在于一線的，以“指導(dǎo)〞為中心的作文教學(xué)，就是第一種盆景的制作方式；而以“講評〞為中心的作文教學(xué)，走的恰恰是其次種盆景的制作方式，那是真正有藝術(shù)生命的制作方式。

看完這本書，我的心頭不禁一寒。根據(jù)管老師的理論，假設(shè)我的課前指導(dǎo)越勝利不就是對學(xué)生作文更大的禁錮嗎？那把這一塊放進(jìn)課題不就是一個(gè)錯(cuò)誤嗎？還是干脆做習(xí)作中和習(xí)作后的指導(dǎo)就可以了呢？我陷入了深思。

管老師眼中的學(xué)生的作文水平和我們的學(xué)生是不一樣的，基于農(nóng)村學(xué)生作文水平低下的實(shí)際狀況，我們的課前指導(dǎo)是特別有必要的。我們的許多學(xué)生假設(shè)不對他進(jìn)行課前的作文指導(dǎo)，他就無法下筆了。傻傻地坐著或者是亂寫一氣，所以，課前指導(dǎo)還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行。但是我們也不能走極端，就拿一篇范文來指導(dǎo)，那樣的話，所謂的盆景就真的會是一模一樣的，沒有欣賞的價(jià)值。這就提示我們課題組在實(shí)施課前指導(dǎo)的過程中多項(xiàng)選擇一些不同的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)啟發(fā)寫出屬于自己的、獨(dú)特的作文。

雖然這本書中提出的觀點(diǎn)與我們的課題探討有著很大的不同，但是管老師強(qiáng)化作文講評的觀點(diǎn)也是值得我們借鑒的，他說：“學(xué)生寫好了作文，老師仔細(xì)地讀學(xué)生的作文，探討學(xué)生的作文，“指〞出哪里寫得好，句子就該這么寫，作文就該這么寫；“指〞出哪里有問題，什么問題，以后要留意。老師認(rèn)仔細(xì)真地讀學(xué)生的作文，探討學(xué)生的作文，由學(xué)生的作文現(xiàn)狀，“導(dǎo)〞出一個(gè)貼近學(xué)生的“最近開展區(qū)域〞的作文訓(xùn)練點(diǎn)，兩者合起來，就是“指導(dǎo)〞?！爸v評〞，就是最好的“指導(dǎo)〞。它是有了“學(xué)生作文〞這個(gè)文本之后，實(shí)打?qū)嵉摹爸笇?dǎo)〞。

“講評〞課，就是先“號脈〞，再“下藥〞，這藥就能下得準(zhǔn)，就能藥到病除。即使不藥到病除，它的副作用也少：學(xué)生已經(jīng)寫出作文了呀。先讓學(xué)生寫，寫出來了，有什么問題，我給你診斷，給你開藥方，給你治，這就是“先學(xué)后教〞，“以學(xué)定教〞，“先寫后教〞，“以寫定教〞。這就是著名全國的洋思閱歷。

肯定要研讀學(xué)生的作文。離開了對學(xué)生作文的探討，作文教學(xué)必確定無的放矢，你不朝著學(xué)生的現(xiàn)有的真實(shí)的作文水平“射〞，你能朝哪里“射〞？又能“射〞到哪里去？作后講評課，是“探討學(xué)生作文〞之后的一個(gè)表現(xiàn)形式，最好的表現(xiàn)形式。一個(gè)老師講評課重視了，上好了，對學(xué)生的作文狀態(tài)了如指掌了，班上學(xué)生的作文絕不會差！〞

所以我們在實(shí)施課題的過程中，要側(cè)重于習(xí)作中和習(xí)作后的指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作這個(gè)盆景千姿百態(tài)，不行復(fù)制。

我閱讀了管建剛作文教學(xué)系列?我的作文教學(xué)主見?之后，我深有感受，特別認(rèn)同管建剛的主見——讓學(xué)生主動(dòng)地、開心地學(xué)會作文，創(chuàng)立性地寫好作文，享受作文。我在作文教學(xué)中，也體會到，學(xué)生想寫的作文寫得快樂，寫得得心應(yīng)手。否那么，學(xué)生咬著筆桿也寫不出皮毛。因此當(dāng)學(xué)校發(fā)給我管建剛的?我的作文教學(xué)主見?這本書時(shí)，我是滿懷期盼，希望從中再次得到啟發(fā)，得到方法，得到動(dòng)力，得到實(shí)惠。

一、“文心〞重于“文字〞

“文心〞不僅僅是一種技能，更應(yīng)是學(xué)生寫作的心靈，是心靈的醒悟，是心靈的放開，是對美妙生活的憧憬，是對志向的追求。而管老師認(rèn)為的“文心〞是激發(fā)學(xué)生寫作愛好和寫作意志上，他強(qiáng)調(diào)：沒有愛好的寫作是“死〞的寫作。是的，管老師點(diǎn)出了作文教學(xué)的關(guān)鍵處了。作為第一線的老師，也深深知道：愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，更何況是公認(rèn)難的作文呢？對于一個(gè)小孩，讓她們寫什么呢？怎樣寫？沒有愛好如何實(shí)踐！因此，我太佩服管老師的這一個(gè)觀點(diǎn)?！澳阋煤谜{(diào)動(dòng)學(xué)生的作文愛好啊。〞這是一些老師見到管老師問及作文訓(xùn)練的方法時(shí)，管老師答復(fù)的一句話。管老師還認(rèn)為：作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練〞為核心，是一條走不通的路。我也覺得是：因?yàn)樽魑膼酆帽旧?，就是一個(gè)重要的作文實(shí)力。因此，管老師提出了他的一些主見，我愿跟大家共享：說錯(cuò)誤的真話，不說正確的套話；說不好聽的真話，不說好聽的假話；寫作熱忱來自真誠的回應(yīng)；沒有愛好的寫作是“死〞的寫作。

二、“生活〞重于“生成〞

學(xué)生的作文不是另一種生活，即不要把學(xué)生的作文和學(xué)生的日常生活割裂開來。是啊，“只要活著就有寫的內(nèi)容〞，因?yàn)閷W(xué)生不是為生活而作文，作文也不就是為了生活。因此，我也認(rèn)為，假設(shè)覺得學(xué)生沒有寫作的內(nèi)容時(shí)，我會捫心自問，我限制了學(xué)生的心靈沒有？每當(dāng)此時(shí)，我會把作文教學(xué)停下來，因?yàn)樽寣W(xué)生再寫下去是毫無意義的，沒有一種另外的“寫作生活〞。記起，在春節(jié)后的開學(xué)初，班里實(shí)行一次茶話會，我抓住這一契機(jī)，讓學(xué)生談?wù)劜柙挄臓顩r，再用筆頭寫在紙上，情愿寫多少就寫多少。學(xué)生的愛好可濃了，寫出的內(nèi)容豐富多彩，有側(cè)重于春節(jié)的趣事，有側(cè)重于庭聚會，有側(cè)重于對同學(xué)的思念有詩歌、散文、記敘文，形式多樣，這不就是他們的真實(shí)生活嗎？還記得，在舉辦的心理團(tuán)體輔導(dǎo)中，我班的學(xué)生是活動(dòng)的對象，于是我讓他們抓細(xì)微環(huán)節(jié)、抓氣氛、抓過程，把活動(dòng)刻畫得淋漓盡致，繪聲繪色，讓人身臨其境。一篇篇多好的作文，就在學(xué)生的筆下記錄下來。每當(dāng)手捧著這些美文的時(shí)候，心里不由地再次感慨：學(xué)生要寫作文，必需從生活中來，走向生活中去，這樣的文章才有血有肉。學(xué)生的生活就是寫作的“金礦〞！我們就要幫助學(xué)生覺察他們的“寫作金礦〞。

三、“覺察〞重于“視察〞

眾所周知，視察是作文的首要前提，視察最重要的手段是眼睛和耳朵，但我又突然想到：海倫凱勒成名的事實(shí)。所以，我覺得寫作，重要的是內(nèi)心的覺察。傾聽內(nèi)心，覺察題材，是最重要的寫作實(shí)力?！傲粜囊暡歙曔@四個(gè)字，重要的不是“視察〞，而是“留心〞。因此，學(xué)生的覺察是別出心裁的，唯有這樣才會寫出獨(dú)一無二的文章。

作文教學(xué)是一個(gè)弱勢的群體，作文教學(xué)探討是一個(gè)落后群體?？戳斯芙▌偟倪@本書，讓我掩卷深思，作文教學(xué)的路子，自己在管建剛的主見下，努力綻放作文教學(xué)的奇葩！

我的讀書筆記作文篇5

今日，我給大家介紹一個(gè)自己的小伙伴——讀書筆記本。

這個(gè)筆記本是我生日時(shí)媽媽送的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了。媽媽囑咐我一望見好詞好句好段，就立即記在上面。我聽了趕忙點(diǎn)頭，可是說起來簡單做到難呀！

一天，我看到了一個(gè)好詞：慢條斯理。我認(rèn)為很簡單記，就沒把它記在筆記本上。剛好被媽媽望見了，只見她眼里射出嚴(yán)厲的目光，說：“你怎么不登記來？〞我漫不經(jīng)心地說：“這個(gè)詞很簡單記，假設(shè)寫下來豈不是多此一舉！〞媽媽聽了，生氣地走來了。

后來的一次測試中，用到了這個(gè)詞，可我又記不起來了。沒方法，只好留空白。在回家的路上，我留神翼翼地告知了媽媽，結(jié)果被媽媽狠狠地指責(zé)了一頓。我一句話也說不出來，眼淚靜靜地從臉上滑落下來。

我想：以后我肯定要做好讀書筆記，免得到用時(shí)又留空白。

我的讀書筆記作文篇6

你必需對一件事深感愛好，才會專注，然后你才會想要知道相關(guān)的全部事情。你的整個(gè)心、整個(gè)人才可能專注。同樣的，假設(shè)你相識到你所提出的問題的重要性，你就會有愛好知道這件事的真相了。

一個(gè)人對某個(gè)事物有愛好，才會想知道關(guān)于這個(gè)事物的其他信息。你想寫作了，才會想去了解與寫作有關(guān)的全部事情，你的寫作才會發(fā)生天翻地覆的改變，你的生活中將充溢了寫作的因子，你的閱讀是帶著寫作的氣息的，你的思索是帶著寫作的氣息的，你的看、你的聽、你的觸摸和感受，是帶著寫作的氣息的。你的寫作深感愛好了，你所做的任何一個(gè)事情，都會與寫作發(fā)生隱秘的聯(lián)系，并且，你會逐步地覺察這種隱秘，這種隱私最終會成為你清楚的感受和論斷。

寫作教學(xué)，老師首先就要轉(zhuǎn)變觀念，“作文愛好〞是第一重要的作文實(shí)力，“作文意志〞是其次重要的作文實(shí)力，然后再是寫作人格和寫作技能。

最最重要的作文教學(xué)是什么？就是讓你的學(xué)生對作文葆有許久的愛好。

要讓學(xué)生對作文感愛好