2023學(xué)年完整公開課版《拉庫卡拉查》

長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：王蘇然總第7課時科目音樂年級六班級12班備課時間2022年2月22日課題《拉庫卡拉查》學(xué)情分析“拉庫卡拉查”在墨西哥當(dāng)?shù)氐恼Z言中是“蟑螂”的意思,在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。在這首歌中,我們仿佛聽到人們跳踢踏舞的腳步聲,仿佛看到男女老少翩翩起舞的情景。六年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己對音樂表達(dá)和欣賞，可以多做音樂上的引導(dǎo)，讓學(xué)生對各種類型的音樂有所了解，并且可以喜歡上音樂知識的學(xué)習(xí)，同是學(xué)生羞于表達(dá)，要多鼓勵，并做積極引導(dǎo)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)?zāi)鞲缑耖g舞蹈音樂的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)完成歌曲二聲部的演唱和律動。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)能用歡快的情緒演唱《拉庫卡拉查》,體會歌曲的韻律。能完成歌曲二聲部的演唱3能用載歌載舞的綜合表演形式,體驗(yàn)?zāi)鞲缥璧敢魳返娘L(fēng)格。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課教學(xué)過程一師生問候二學(xué)習(xí)A段齊唱段旋律,感受音樂基本風(fēng)格。師:請同學(xué)們聽老師哼唱一段音樂,你認(rèn)為這段音樂會在什么情況下聽到。師：實(shí)際上歌曲為拉美風(fēng)格舞曲。2范唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容。師:這次老師把歌詞唱出來,你們仔細(xì)聽。師：老師來介紹墨西哥舞曲《拉庫卡拉查》。3學(xué)習(xí)基本律動節(jié)奏。師:墨西哥人歌唱的時候,喜歡擊打節(jié)拍。請同學(xué)們跟著老師拍一拍。拍腿時突出并強(qiáng)調(diào)該節(jié)奏的韻律感。4聽唱歌曲隨節(jié)奏聲勢律動。1教師哼旋律,帶學(xué)生拍節(jié)奏,抓住舞曲的律動感。2教師帶入歌詞,繼續(xù)帶學(xué)生拍節(jié)奏,要學(xué)生模仿。3學(xué)生通過聽唱法,伴隨拍節(jié)奏,模仿至學(xué)會。三學(xué)習(xí)B段齊唱段教師以學(xué)生演唱的A段為基礎(chǔ)聲部,加入B段作為二聲部。師:請你們一直唱,不要停下來。我會在你們的聲音中加入新的音調(diào)用“拉庫卡拉查”當(dāng)做預(yù)備口令。段歌詞。師:我剛才跟你們唱得一樣嗎請你們仔細(xì)聽一聽。生：不一樣師:老師是怎么唱的,你們能學(xué)學(xué)嗎師:聽老師是怎么唱的師范唱B段。3聽唱學(xué)歌。師:我們一起來唱唱好嗎引導(dǎo)學(xué)生聽唱學(xué)會本段。教師在唱“拉查”二字時加入拍手。4基本節(jié)奏律動。1教師在學(xué)生演唱中加入律動。渲染音樂情緒,表現(xiàn)人物場景,體現(xiàn)旋律走向等?；韭蓜?2介紹墨西哥人的性格和生活態(tài)度。師:“拉庫卡拉查”是一種舞蹈,一種音樂,本意是“蟑螂”,在這里作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。墨西哥人樂觀,開朗,熱情,熱愛生活,熱愛音樂,所以他們的音樂也是很熱情歡快的。3學(xué)生邊唱邊律動。四學(xué)習(xí)A&B段二部合唱1分男,女聲,練習(xí)不同樂段。帶入聲勢律動。師:老師請女同學(xué)來演唱第一部分,男同學(xué)來演唱第二部分。每個聲部分別復(fù)習(xí),鞏固一兩次,直至熟練。A,B樂段疊加,形成二聲部。五學(xué)習(xí)全曲領(lǐng)唱,齊唱,合唱1完整演唱整首歌曲。教師在學(xué)生的演唱中加入喊叫和口哨聲,制造歡快的氣氛。2情境再現(xiàn):墨西哥的狂歡節(jié)。師:墨西哥是美洲大陸印第安人古老文明中心之一,他們的音樂中流淌著印第安土著文化,吉卜賽,西班牙的音樂元素。那里的人們快樂,開朗,熱情,熱愛生活,熱愛音樂?，F(xiàn)在請大家隨意扮演你想象中的墨西哥人,有跳著踢踏舞的,有拍著腿的,有邀請女伴跳舞的,有用樂器伴奏的,還有歡快喊叫和吹口哨的。大家用你們喜歡的動作和歌聲,在音樂中狂歡吧!六,相關(guān)資料墨西哥民間舞蹈墨西哥是個五彩繽紛的國度,不僅有很多有趣的民間歌曲,還有豐富的民間舞蹈。墨西哥民間舞蹈,源自吉卜賽舞蹈,后來又融入西班牙舞蹈的特點(diǎn)。各地的民間舞蹈雖有不同,但均為多組變化的男女對舞,動作以“扎帕蒂阿多”舞步為主,這是一種用全腳掌,半腳掌,腳跟和腳尖等不同部位,以各種節(jié)奏擊地發(fā)出聲響的舞蹈動作。墨西哥民間舞蹈多熱烈奔放,活潑歡快,輕松詼諧,感染力極強(qiáng)。男舞者身穿傳統(tǒng)黑色服裝,頭戴寬檐帽,雙手自然放在背后,上身基本不動,突出腳下迅速,高難度的踢踏舞步,男舞者還隨音樂把寬檐帽甩來甩去。女舞者的衣裙顏色絢麗,裙邊寬肥。她們除雙腳跳踢踏舞外,雙手還舞動裙子,甩出許多圖案。裙花左右擺動,前后擰花,上下翻飛,與腳下矯健的踢踏舞步變化配合。在舞蹈進(jìn)行中,伴奏人員和舞者還不時地雜以即興喊叫來為歌舞助興。在墨西哥的大街小巷甚至公共汽車上,隨處可以聽到熱烈奔放的墨西哥音樂,人們則聞樂起舞?？梢哉f,有音樂的地方就有墨西哥人迷人的舞姿。補(bǔ)充：歌曲情緒歡快熱烈,速度稍快,具有墨西哥民間舞曲風(fēng)格。歌曲為四三拍子,帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。A段四個樂句以同樣的節(jié)奏素材譜寫成一段流暢,歡快的旋律。B段的第一,三樂句為弱起小節(jié),通過連續(xù)兩次的弱起并且同音重復(fù),使其在B段每小節(jié)第一拍形成一個與歌曲文化相符合的“踩踏蟑螂”步伐強(qiáng)拍,非常形象有意思。A,B兩個樂段的旋律都以連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合,疏密相間,性格鮮明,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了人們歡快的心情和活潑的性格,旋律以分解和弦進(jìn)行和級進(jìn)為主,旋律線條起伏,錯落有致。再現(xiàn)段很特別,除了再現(xiàn)A段的旋律,還巧妙地將B段的素材作為