《自選商場》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

2自選商場導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題自選商場課型新授課設(shè)計說明一年級的學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)的持續(xù)時間很短。因此，一堂課就必須抓住學(xué)生有效的學(xué)習(xí)時間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時要抓住學(xué)生感興趣的東西，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生開開心心地識字。為此教師就要充分利用教材，利用各種多媒體教學(xué)設(shè)備，采用有趣的教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氣氛中識字。所以本課的設(shè)計緊緊圍繞“自選商場購物”這一情境，利用實物和課件刺激學(xué)生，從實物中讓學(xué)生熟悉“面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉”等字的字音與字形，借助游戲鞏固字形，再模擬購物環(huán)境，激起學(xué)生的探究興趣，弄清課文表達(dá)的內(nèi)容和主題。課前準(zhǔn)備1多媒體課件，面包等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片若干張。教師2準(zhǔn)備兩件商品或模型。學(xué)生課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣用時：3分鐘1課件播放錄像，畫面顯示超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，特寫鏡頭，老師出現(xiàn)在畫面上，正在貨架前選購物品。2教師引題，板書“自選商場”。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“商”與“場”。3教師出示教材中提到的物品。4教師將商品發(fā)到學(xué)生手中，每兩個學(xué)生一件商品。1學(xué)生邊觀看錄像，邊說出自選商場的名稱，看到了老師，并試著說出老師所買商品的名稱。2學(xué)生齊讀課文題目。同桌間交流“商”與“場”的識記方法。3說出老師手中所拿商品的名稱。4同桌借助拼音認(rèn)讀商品的名稱。1字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場”字組詞，如：操場、草場、牧場、商場，以加深對“場”字的理解。2教師發(fā)給學(xué)生的商品可以是實物卡片，也可以是學(xué)生搜集的食品包裝袋。二、認(rèn)識事物，認(rèn)讀詞語用時：7分鐘1教師導(dǎo)學(xué)：誰能把手中商品的名稱大聲念給同學(xué)們聽2多媒體課件出示帶拼音的詞語。3多媒體課件出示去掉拼音的詞語，并將詞語順序打亂。1讀得好的學(xué)生拿著商品到講臺大聲領(lǐng)讀。2學(xué)生先自己小聲讀詞語，再開火車讀詞語。3指名領(lǐng)讀詞語，再將詞語讀給同桌聽?！吧?、場、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音n。三、合作討論，識記字形用時：12分鐘1課件顯示生字變紅色。2課件出示購物游戲。3教師引導(dǎo)學(xué)生給生字組詞。4課件出示生字。教師導(dǎo)學(xué)：觀察一下這兩組生字在字形上有什么不同5引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識偏旁，重點認(rèn)識女字旁和竹字頭。6引導(dǎo)學(xué)生分小組識記字形。1同桌間交流讀紅色字，互相考讀，教師巡視。2舉手參與購物游戲，將生字字音讀對了，寫有生字的商品就會落入購物車。3匯報組詞。4學(xué)生觀察字形，比較記憶。5同桌間討論，再舉手匯報。6小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)。交流后匯報。為了激發(fā)學(xué)生興趣，可以創(chuàng)設(shè)“小小擂臺賽”。出示9個表示商品名稱的詞語和“東西”這個詞，讓兩個學(xué)生比賽認(rèn)讀，其他學(xué)生做評委，看誰讀得又快又準(zhǔn)?？蛇M(jìn)行兩到三次。四、指導(dǎo)動手，練習(xí)書寫用時：15分鐘1課件出示例字“巾”。1教師范寫“巾”。2教師引導(dǎo)學(xué)生描紅。3展示字例，引導(dǎo)學(xué)生評價。2教師指導(dǎo)書寫“牙”。1教師在田字格中范寫。2展示字例，與學(xué)生一起評價。3巡視指導(dǎo)。3教師指導(dǎo)書寫“尺”。1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”的筆畫占位。2教師范寫。3教師巡視指導(dǎo)，選取字例。4教師指導(dǎo)書寫“毛”。1學(xué)生認(rèn)真觀察“巾”在田字格中的位置，和同桌交流再匯報。1學(xué)生書空跟寫。2學(xué)生在教師指導(dǎo)下描紅后試寫。3評價展示的字例，再對比，最后再書寫2個“巾”字。2學(xué)生學(xué)寫“牙”。1學(xué)生書空跟寫“牙”。獨立描紅，試寫“牙”，同桌間評價。2評價字例。3再次書寫2個“牙”字。3學(xué)生學(xué)寫“尺”。1和同桌交流“尺”的筆畫占位。匯報“尺”字每個筆畫的占位。2書空跟寫，描紅，再試寫。3評價字例。4再次書寫2個“尺”字。4學(xué)生學(xué)寫“毛”。先和同桌交流“毛”字筆畫的變化及其在田字格中的位置，然后匯報。指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順、筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡、對稱。五、學(xué)法總結(jié)，布置任務(wù)用時：3分鐘1教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課識記生字的方法。2教師整體評價學(xué)生書寫情況。3教師布置學(xué)生搜集方便攜帶的商品包裝紙。1匯報本節(jié)課的收獲。2反思本節(jié)課寫字情況。3課下搜集帶漢字的包裝紙。教師批注第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、播放錄像，激趣閱讀用時：25分鐘1教師引導(dǎo)看錄像，提出要求：學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款。2學(xué)習(xí)第1自然段。課件出示自選商場里的物品1指名讀，糾正字音。2教師范讀。3引導(dǎo)學(xué)生體會、評價。4課件出示“東西”，引導(dǎo)學(xué)生弄清“東西”的意思，說含有“東西”的句子。3課件播放自選商場的錄像，引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。1引導(dǎo)學(xué)生明白買東西的步驟。2指名讀，糾正字音。4學(xué)習(xí)第3自然段。1教師引言：你喜歡去自選商場買東西嗎說一說為什么喜歡。2教師導(dǎo)學(xué)：看看這個小朋友和你們的想法一樣嗎3引導(dǎo)學(xué)生理解“方便”的意思和用法。5指導(dǎo)朗讀。1認(rèn)真觀看錄像，邊看邊思考教師的問題。2在課件的幫助下，和同桌試讀“自選商場里的東西真多”。1學(xué)生讀句子。2跟讀，注意停頓和重音。3先個人讀，再小組讀，進(jìn)行評價，最后全班齊讀。4同桌交流，識記“東西”，用“東西”一詞造句。3認(rèn)真觀看錄像，跟著錄音試讀第2自然段。1在教師指導(dǎo)下明白買東西的步驟。2借助拼音和同桌試讀第2自然段，互相糾正錯誤讀音，教師巡視指導(dǎo)。4在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第3自然段。1根據(jù)自己的情況說一說為什么喜歡去自選商場買東西。2跟隨教師朗讀，再根據(jù)課件提示自己試讀。先學(xué)生自己讀，再領(lǐng)讀，最后男女生比賽讀。3同桌交流用“方便”說一句話。5學(xué)生先自己讀課文，再全班齊讀課文。本課多數(shù)詞語，學(xué)生在口語中已經(jīng)理解運用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解?？勺寣W(xué)生先說說自選商場里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場里的東西真多”的意思?！胺奖恪币辉~，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購物的方式、營業(yè)員收款的方式上，體會出方便、快捷，從而理解在自選商場里買東西真方便。二、創(chuàng)設(shè)超市，模擬購物用時：12分鐘1教師引導(dǎo)學(xué)生分成四大組，并發(fā)給學(xué)生模擬貨幣。2教師引導(dǎo)學(xué)生說一說如何購物。3教師講清購物要求后，教師也參與到購物當(dāng)中，隨機指導(dǎo)。4教師引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的購物情況。1拿出事先準(zhǔn)備好的商品，按類別擺好，在小組內(nèi)選出售貨員、購物者，模擬購物。2學(xué)生自由說說購物的環(huán)節(jié)。3學(xué)生按要求進(jìn)行模擬購物。4說一說自己都買到了什么，花了多少錢。學(xué)生模擬購物后，可以請一組