一年級思品教案

《蘿卜白菜我都愛》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中的主要食品。

2、讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食教學(xué)重點：讓學(xué)生了解生活中的主要食品教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：三課時學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務(wù)，設(shè)計一份菜譜，中午回家讓媽媽來做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么二、新授：

1、我們在設(shè)計午餐的時候要注意什么根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。

不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。

2、請同學(xué)們介紹各種食物的營養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進(jìn)行全班交流）

3、動手來設(shè)計你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子里。

師：大家真厲害,這些都能嘗出來!誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎

4、酸的有什么呢

------醋、檸檬

甜的有什么呢

------蜂蜜、白砂糖

苦的有什么呢

------苦瓜、藥

辣的有什么呢

------姜、辣椒

（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）

那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎

為什么用舌頭會嘗出這些味道來

講解：舌頭上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的。小游戲：我們一起伸伸腰（錄音機）

1、

全班展評成果，評選出最佳配餐小組。

小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養(yǎng)搭配合理。在實際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。三、作業(yè)：

在父母的幫助下，把自己設(shè)計的菜單變成香噴噴的美食。第二課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課你們幫助小明解決了一個很大的難題，小明也學(xué)會了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)€游戲，“娃娃餐廳”。

二、活動設(shè)計：

把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，哪一個小組設(shè)計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”。

三、活動小結(jié)：

同學(xué)們，看來你們已經(jīng)掌握了不少的知識，但有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。

四、讀兒歌：

好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。

蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實。

五、作業(yè)設(shè)計：

應(yīng)怎樣飲食才是正確的，

你知道么第三課時一、講《吃什么》的故事。

1、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎

2、交流：誰能告訴大家，你上周吃了哪些食物

3、游戲活動——猜猜我是誰：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友們提供熱量和力量??請你猜猜我是誰”

二、活動總結(jié)：

1、同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎

2、誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔。”

3、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧！

三、活動延伸：

1、布置學(xué)生回家作業(yè)。

小朋友們，你們回家可建議家長或與家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：回家實踐，講解知識點板書設(shè)計：蘿卜白菜我都愛教學(xué)反思/后記：《我設(shè)計的午餐》教學(xué)目標(biāo)：通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單教學(xué)重點：通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則教學(xué)難點：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：第一課時創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。

2、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單，并說明原因。

3、學(xué)生自己設(shè)計午餐。

可畫出來，可寫出來，可用實物搭配?？尚〗M交流討論。

交流收獲。

活動總結(jié)：

6、活動延伸：

和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。

（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：動手實踐，自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜板書設(shè)計：我設(shè)計的午餐教學(xué)反思/后記：《我設(shè)計的午餐》教學(xué)目標(biāo)：了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時活動導(dǎo)入：

活動過程：

1、看細(xì)菌的旅行。

2、小朋友討論交流：小軍和小文為什么病倒了

3、路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的水果上有細(xì)菌，從而牢牢主?。翰目谌搿?/p>

4、活動總結(jié)：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。

第二課時一、引入：上次活動中，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的吃的習(xí)慣。（即時出示課題）。

二、學(xué)生表演

這位同學(xué)表演得精彩嗎大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。

三、看圖

1

小朋友正在干什么什么時候吃早餐，午餐，

晚餐

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量”）

2

問答題（小黑板）

（1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎為什么

學(xué)生分組討論。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐那一餐最主要為什么”

學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動

做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

四、看插圖

1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。

“吃飯時看電視，對嗎”

學(xué)生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。

看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

兒歌：飲食衛(wèi)生要做到

一日三餐，定時定量，

不偏食，不挑食。

早餐吃得好，

午餐吃得飽，

晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣。身體健康又強壯。

六、猜字游戲。

分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，

忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，

忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。

七、總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：背誦兒歌板書設(shè)計：小心，病從口入飲食衛(wèi)生習(xí)慣，一日三餐定時定量

早餐

吃得好

午餐

吃得飽

晚餐

吃得少

教學(xué)反思/后記：《我有兩件寶》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。教學(xué)重點：認(rèn)識到自己雙手的重要性教學(xué)難點：將學(xué)生分成若干組，每組一個面具動手做。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一、會做事的手

1、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎

“十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。打人身體的一個部分”

2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好??喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么

3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞??

4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說邊做動作）

二、會說話的手

1、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作）

2、演示：猜一猜，我的手在說什么

（演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見）

3、你的小手會說話嗎（指名表演）

4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。

三、會議東西的手

1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢蠟燭在哪呢火柴在哪呢

2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。

3、小組活動。

四、活動總結(jié)

師：今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受啊（學(xué)生談感受）第二課時導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎今天，我們就一起來玩玩吧。

1、兩個學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。

2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。“你是誰”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。“我可以飛了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！”

3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢

4、組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。

5、活動小結(jié)

手影游戲好玩嗎瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：雙手觸摸東西板書設(shè)計：我有兩件寶教學(xué)反思/后記：《做個小玩意兒》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的一些工具。教學(xué)重點：認(rèn)識到自己雙手的重要性教學(xué)難點：將學(xué)生分成若干組，每組合作動手做。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時導(dǎo)入教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎

1、我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。

2、我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！

3、招聘會

師：“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么”

除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具它們又是做什么用的3、你的小手會說話嗎（指名表演）

手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。

第二課時放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育

剪刀、小刀易傷手，

刀尖不能對人激；

錘子、釘子沒長眼，

使用起來小心點；

各類工具多又多，

安全保護(hù)靠自我。

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具

1、（出示實物）這么多的文件散散落落的，怎么辦誰有辦法將它們整理好學(xué)生上臺演示。

2、要做一個三角形、一個正方形，你會嗎需要哪些工具學(xué)生上臺演示。

3、凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎學(xué)生上臺演示。

4、釘扣子比賽。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：雙手觸摸東西板書設(shè)計：做個小玩意兒教學(xué)反思/后記：《裝扮我的小天地》教學(xué)目標(biāo)：1、動腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；

2、讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力教學(xué)重點：在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間教學(xué)難點：裝扮自己的小房間。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時展示課外自制小作品

1、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃??）

2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。

第二課時小小設(shè)計師師：小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢

請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下自己的房間。

（1）首先找最要好的朋友說一說。

（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎

2、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎

3、我最想制作

你最想制作什么來裝扮你的房間呢為什么

小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。匯報討論情況。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：雙手布置房間板書設(shè)計：裝扮我的小天地教學(xué)反思/后記：《誰的朋友多》教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；

通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；

3在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則教學(xué)難點：讓學(xué)生體驗分享獲得友誼的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。

2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎

3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么

教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學(xué)。

教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。

（學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開始送禮物。）

4、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣

讓全班同學(xué)互送禮物，說出祝賀的話。

5、任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。

四、活動拓展

1、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。

2、讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情?？梢圆扇〗o同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。我們一起成長。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：互送禮物板書設(shè)計：誰的朋友多教學(xué)反思/后記：《你真行》教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人教學(xué)難點：明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一、檔案館：校園風(fēng)景線

1、今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么

2、你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么

（1）進(jìn)行小組討論回答。

（2）進(jìn)行練習(xí)。

（3）學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！

二、活動區(qū)：

1、選一個同學(xué)給他畫張像讓全班同學(xué)互送禮物，說出祝賀的話。

進(jìn)行活動。

2、寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。

生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。

4、填一填：

（1）你想擁有更多的朋友嗎我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。

（2）填一填。

（3）用這種方法你教到了幾個朋友

（4）進(jìn)行回答。助過自己的同學(xué)說聲謝謝。我們一起成長。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：互送禮物板書設(shè)計：誰的朋友多教學(xué)反思/后記：《我們一起成長》教學(xué)目標(biāo)：1

能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

2知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

3心中有榜樣，并以次極力自己。

4喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人教學(xué)難點：通過活動，

能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：

提前板書：

我們的家

同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎

在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢

新課師：同學(xué)們，你愿意和我們的班集體再走近一點嗎

1、齊讀小兒歌：

藍(lán)天是星星的家，

樹林是鳥兒的家，

大海是魚兒的家，

班級是我們的家。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，

都愛自己的家。

師：關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些

2、你喜歡我們班級這個家嗎

3、你想為班級做些什么

我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎

4、齊讀小兒歌：

放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。

地面掃干凈，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。

5、我們是怎樣做值日的

6、運動會上你有什么項目說說你是怎樣參加比賽的

7、我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）

8、一起動手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。

三、總結(jié)：

希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護(hù)我們的家。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：實踐行動板書設(shè)計：我們一起成長教學(xué)反思/后記：《快樂的小問號》教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

3、讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，讓學(xué)生留心觀察生活中的常見事物。教學(xué)難點：通過活動，

能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、談話交流

1、你知道小明想了解些什么嗎指名交流

2、你能幫他解答嗎

3、指名說。

4、小結(jié)：原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。

5、在小組中說一說你想問的問題讓小組的成員幫你解答。

在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎

三、交流收獲

1、小組交流一下，我們身邊的事。

2、通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲

第二課時我的問題卡片一、活動過程1、先制作幾張漂亮的小卡片，把你在生活中遇到的一些問題記錄下來，然后跟你的同桌一起交流一下。

2、把你記下來的這些問題跟你的同桌交流一下，如果你們都不能找到答案，那么請你把做好的問題卡片帶回家，然后問一問你的家人，或者找一找資料，把答案找出來。

3、我們請一一個同學(xué)把她的問題卡片拿出來，我們一起幫他解決他所遇到的問題。然后討論解決他的問題的辦法。

4、活動總結(jié)

我們解決了一個同學(xué)的問題，但是我們還有好多問題在今天的課堂上，我們解決不了，請你把你的問題卡片帶回家，查查資料，找到答案。二、實踐師：同學(xué)們，你們猜猜老師今天給你們帶來了什么如果猜對了，老師就把它送給你。生：……師：你真聰明，猜對了！老師就把乒乓球送給你?？墒前。@個球它是壞的（教師引導(dǎo)學(xué)生討論）生：把乒乓球剪開，用半個可以做不倒翁的底座。師：（出示不倒翁）生：可以做小玩偶的頭。生：半個乒乓球還可以做小動物的身體。生：半個乒乓球還可以做房子。

師：看來破乒乓球還是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔。老師用破乒乓球做了一個小小的玩具。（舉起來給大家看看）小朋友，這像什么生：像月亮。生：像小船。師：那我們就叫它“月亮船”吧！（教師板書：月亮船）

師：我們自己也來做一個吧?。ń處熓痉叮瑢⑵破古仪蚣舫?份）（學(xué)生分小組制作，教師巡視指導(dǎo)）

三、活動總結(jié)

師：今天大家玩得很高興，而且還在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了許多有價值的東西。希望大家今后在玩的時候，也能仔細(xì)觀察，提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：實踐行動板書設(shè)計：我的問題卡片教學(xué)反思/后記：《可愛的動物》教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識、了解常見的動物。

2、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識

。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識、了解常見的動物。教學(xué)難點：培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一、讓我認(rèn)識你，可愛的動物

1、學(xué)生觀看“動物世界”錄象，說說你認(rèn)識那些動物。

2、在生活周圍你見過哪些動物。

3、跟好朋友一起認(rèn)識動物，比一比誰認(rèn)識的動物多

二、讓我走近你，可愛的動物

1、給動物分類：空中飛的，水里游的，地上跑的。（生自由分成三組）

2、師扮演小青蛙。介紹自己的外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)

3、指名學(xué)生介紹喜歡的動物，引導(dǎo)說出外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)

4、在小組里自由介紹喜歡的動物，鼓勵模仿動作、叫聲。

5、指名介紹喜歡的動物，師相機點撥。

三、讓我保護(hù)你，可愛的動物

1、觀看傷害動物的圖片，說說自己的想法。

2、師生共同創(chuàng)設(shè)自然保護(hù)區(qū)，動手把垃圾清除，栽上花草樹木。

3、把動物們送回家。（把動物放進(jìn)自然保護(hù)區(qū)）唱一首歌記住這難忘的時刻！第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生觀察、了解身邊常見的植物。2、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們。

3、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護(hù)植物，做力所能及的事。一、導(dǎo)語：今天我們再一次走近“美麗的生命”，關(guān)注“有趣的植物”。誰來說說。在植物這一個大家庭里，有哪些成員。

二、比一比：

1、誰認(rèn)識的植物多。

2、這么多的植物，同學(xué)們最喜歡誰你認(rèn)為哪種植物最有趣

3、你們是如何知道這么多有關(guān)植物知識的

三、課件展示：

1、觀看“植物王國”。

2、看完這些，你有什么話想說給大家聽嗎

四、植物的家在哪里

1、打開書62頁，留心觀察插圖。

2、小組成員說一說。

3、做貼圖游戲。

4、讀兒歌。

五、人類離不開植物

1、說一說：從人類衣、食、住、行、環(huán)境、健康等想像。

六、小結(jié)：是??！植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，是我們的好朋友，它需要我們每一個人的關(guān)愛。

（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：談感受板書設(shè)計：可愛的動物有趣的植物教學(xué)反思/后記：《可愛的生命》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

2、讓學(xué)生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨特的方法保護(hù)自己，動物之間也有情感交流。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動植物的意識教學(xué)難點：學(xué)生收集動植物生長過程的素材教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時1、課件出示圖片。

①

雞的圖片。

②

稻穗。

2、同學(xué)們你們在圖片上看到什么

3、你們知道它們是怎樣變來的嗎你可以選擇其中一種說說。

如：雞蛋——小雞——長大的雞。（素材）

稻谷種子——發(fā)芽長成水稻——稻谷

——米飯

4、播放課件影片：讓學(xué)生看看它們的成長過程。

5、師指導(dǎo)語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。

6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。

①

出示實物：一盆含羞草。

②

師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎三、小結(jié)：

師：同學(xué)們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性

，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。第二課時種子發(fā)芽了活動目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識生命的月期，產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個生命的成長需要有一個過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛。一、導(dǎo)語：同學(xué)們，這些動植物多可愛呀，你們想親手種植一些植物嗎看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀

二、實踐活動：

1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。

2、師指導(dǎo)語：來吧，讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。3、要求：

①

選擇喜歡的植物種子。②

植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。

③

種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。

④

學(xué)生動手種植物。

⑤

出示：記錄植物生長的日記樣本。

三、小結(jié)：

同學(xué)們：今天我們親手種植植物，大家覺得高興嗎回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物，和他們交朋友，看看誰完成最好小結(jié)：教師總結(jié)，并布置任務(wù)。（二次備課處）作業(yè)設(shè)計：回家種植植物板書設(shè)計：種子發(fā)芽了教學(xué)反思/后記：《我能做什么》教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護(hù)周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識、了解常見的動物。教學(xué)難點：培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時我的小小希望一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們猜：我們小小希望是什么我希望，所有的人都來愛樹、愛花、愛動物；我希望，每天起床都能聽到小鳥的歡歌。你們的希望是什么

二、欣賞：

詩歌《小小希望》《我的希望》

三、交流：學(xué)生交流自己的“小小希望”，可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望’表達(dá)出來。

四、觀賞動畫《小丁丁和他的朋友們》

1、談感受。（結(jié)合日常生活的所見所聞）

①

在我們的生活中有哪些熱愛動植物的人和事，他們是怎樣做的；

②

有哪些是不愛護(hù)動植物的人和事，他們這樣做的結(jié)果是什么

③

自己有無不愛護(hù)動植物的行為，現(xiàn)在的感受是什么。

五、拓展：

討論：愛護(hù)動植物，我們可以做哪些，把

這些辦法和措施列出來。第二課時我的承諾活動目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到，保護(hù)動植物，要從自己做起，從身邊的小事做起。導(dǎo)入：教師配示講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無際的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲、時而引頸高歌、時而??。這時，遠(yuǎn)處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰”的一聲，一只丹頂鶴受傷??，這時，一個女孩勇敢地跳進(jìn)??。

討論：聽了這個故事，你心里怎么想你想對這個姑娘說什么

三、觀看：《動物的遭遇》。

觀看了動物的遭遇，你心里又有什么想法你覺得自己今后該怎么做可在小組內(nèi)交流。

師小結(jié)：師：動植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓它們有尊?yán)、健康地生活在地球上，是我們的職責(zé)，也是每個人的義務(wù)。為了美麗的大自然，為了我們?nèi)祟愖约?，讓我們行動起來，許下我們的承諾。

五、