語文二輪復(fù)習(xí)備考建議【高效備課精研+知識精講提升】 課件

2023屆高三語文二輪復(fù)習(xí)備考建議01020304二輪復(fù)習(xí)總體原則和總體思路建議措施具體時間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容考試安排05臨界生專項(xiàng)輔導(dǎo)22021/6/7

目

錄一.二輪復(fù)習(xí)總體原則和總體思路-3-

本輪復(fù)習(xí)重在抓重點(diǎn)，在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

老師們必須吃透考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)；幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，超強(qiáng)糾錯；課堂上精講精練，方法至上；習(xí)題輔導(dǎo)要開闊眼界，優(yōu)化思維；訓(xùn)練要求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二.建議措施-4-（一）研讀考綱，研究近三年全國卷四套試卷及各省市主命

題的試題，研究高考命題規(guī)律。1．研讀考綱

組織組內(nèi)老師利用集體備課和課余時間，專門討論2023年考綱的變化及對策，研究考綱中對高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等，抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在高考備戰(zhàn)中，明確方向，有意識地加強(qiáng)識記、理解、運(yùn)用，豐富學(xué)生的知識儲備。2．研究高考試題

試題研究主要研究以下四方面：一研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二研究知識考查的目的、設(shè)題的角度，三研究題型信息透露方式，四研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性，把高考試題利用到極致。3.研究高考命題規(guī)律

組織組內(nèi)老師要通過研究考綱和近三年高考題，分析出必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)、輪考點(diǎn)和未考點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)要化大為小、縮小范圍，突出重點(diǎn)，對必考點(diǎn)、常考點(diǎn)予以加強(qiáng)和突破。做到非考勿教，非考勿學(xué)。5（二）整體布局，科學(xué)規(guī)劃

突出問題導(dǎo)向和素養(yǎng)導(dǎo)向，以專題為抓手，以部分綜合為

輔助，在一輪知識散點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線性串聯(lián)，以達(dá)到解決

問題、突破能力、提升素養(yǎng)的目的。

著重從以下進(jìn)行整體規(guī)劃：（1）合理分配讀寫的時間；（2）處理好背誦和理解的矛盾，完成從死記硬背到知識遷移的轉(zhuǎn)化；（3）處理好講練關(guān)系，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，

統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)

一分析，對照數(shù)據(jù)查找個體差距。

6（三）注重學(xué)情分析，專攻薄弱環(huán)節(jié)。

針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，確定目標(biāo)，狠抓薄弱環(huán)

節(jié)，查漏補(bǔ)缺。專題講練不平均分配精力，結(jié)合不同班級、

不同學(xué)生的實(shí)際復(fù)習(xí)情況狠抓薄弱，以學(xué)生的薄弱點(diǎn)以及增

長點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，及時捕捉學(xué)生的反饋信息，深度

分析學(xué)生的錯誤答案，從而確定具有二輪復(fù)習(xí)價值的考點(diǎn)及

內(nèi)容。7（四）講練結(jié)合，超強(qiáng)糾錯，務(wù)求實(shí)效

1.總結(jié)規(guī)律，掌握方法，培養(yǎng)能力

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，掌握方法，使學(xué)生

形成解題能力。認(rèn)真總結(jié)高考試題的每一道題型的內(nèi)在規(guī)律，

弄清考查內(nèi)容、出題方法、答題技巧，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，

形成一整套科學(xué)的、適合自己學(xué)生實(shí)際的、獨(dú)具特色的復(fù)習(xí)

方法。8

2.

注重學(xué)生的練，注意講與練的結(jié)合

合理安排講練時間和內(nèi)容，不能以練代講，不能只練

不講；

講要重點(diǎn)突出，講到位。建議有針對性地講，要

精講。

3.

樹立聚焦意識，強(qiáng)化定點(diǎn)訓(xùn)練

題不求多，求精；講不圖快，圖透；練不要濫，要有

針對性。精選習(xí)題，細(xì)雕過程，樹立聚焦意識，強(qiáng)化定點(diǎn)

訓(xùn)練。9

4.課上練好題，重點(diǎn)抓反饋

杜絕訓(xùn)練隨意。一是備課時要優(yōu)中選優(yōu)，確定好課堂訓(xùn)

練專用的“好題”，規(guī)定這些題目在課堂上要必做、必展示、

必評改；二是重抓點(diǎn)反饋，確?！昂妙}”訓(xùn)練能出實(shí)效。

5.

加強(qiáng)學(xué)生的自我歸納和自主總結(jié)，促進(jìn)實(shí)際能力的形成

指導(dǎo)學(xué)生通過自主總結(jié)，促進(jìn)能力提升。要求學(xué)生整理

錯題，通過回顧、反思，達(dá)成鞏固、提高。

6.

加強(qiáng)集體備課

充分發(fā)揮集體的智慧，在選題、講題、測驗(yàn)、考試等環(huán)

節(jié)中做到統(tǒng)一節(jié)奏，提高整體教學(xué)效果。

（五）五大板塊具體復(fù)習(xí)方式

1.語言知識和運(yùn)用板塊

（1）有的放矢，落實(shí)背誦。讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字，

力爭背誦拿滿分。

（2）精心選擇題目，抓分小題做到天天練、天天講。（3）加強(qiáng)語言運(yùn)用題預(yù)測訓(xùn)練，提防出新題。2.

作文板塊

通過多種途徑，抓升格作文。

（1）分類指導(dǎo)

突破制約作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)學(xué)生作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有

亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評

改、指導(dǎo)。（2）研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，

進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。（3）要解決作文“無米之炊”、“陳米之炊”的問題：①

發(fā)動學(xué)生搜集、整理素材，課前預(yù)備時間在班上朗讀交流。②

每周印發(fā)一定數(shù)量的作文素材、優(yōu)秀作文，給學(xué)生充電。指導(dǎo)學(xué)生鑒

賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野，提升閱讀品位。

3.

現(xiàn)代文閱讀板塊

現(xiàn)代文閱讀，采用循環(huán)式復(fù)習(xí)方法，常抓不懈。（1）訓(xùn)練學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意，迅速

找到抓關(guān)鍵段和句。

（2）訓(xùn)練審題技巧，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、

賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。

（3）訓(xùn)練規(guī)范答題，篩選整合有效信息，梳理各種題型的答題

思路，不能遺漏要點(diǎn)。4.文言文版塊

結(jié)合教材認(rèn)真積累，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)具體語境確定詞義，要注重解題技巧。對文言翻譯要熟悉評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)采點(diǎn)訓(xùn)練。5.古代詩歌鑒賞板塊

一是練習(xí)詩歌翻譯，強(qiáng)化對詩歌的理解；

二是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對應(yīng)例句，

對相應(yīng)手法爛熟于心；

三是規(guī)范答題模式。三.具體時間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）2月1日—2月28日

①

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，研讀2023年考綱，對照考綱，總結(jié)一輪復(fù)習(xí)各

次月考模擬考中學(xué)生反映出的問題及薄弱環(huán)節(jié)；

②

注意在生活中為閱讀與作文積累材料；

③

30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。（二）3月1日—

3月31日

①

針對考試大綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方向及內(nèi)容。

②

強(qiáng)化文言文閱讀、語言運(yùn)用新題訓(xùn)練。

③

加強(qiáng)作文綜合訓(xùn)練。

④

針對全市組織的考試進(jìn)行綜合訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺。（三）4月1日—

4月30日

①

打造作文亮點(diǎn)。

②

繼續(xù)針對2023年考試大綱調(diào)整復(fù)習(xí)方向及內(nèi)容。

③

針對全市組織的考試進(jìn)行綜合訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺。序號專題名稱時間安排復(fù)習(xí)課時復(fù)習(xí)資料課堂教學(xué)課后練習(xí)1考綱研究2.3-2.752語言表達(dá)應(yīng)用2.10-2.1563文言語句翻譯2.17-2.2264古典詩歌鑒賞2.24-2.2965論述文本閱讀3.2-3.766非連續(xù)實(shí)用文本閱讀3.9-3.1467作文備考及分析3.16-3.2168小說文本閱讀3.23-3.2869散文文本閱讀3.30-4.3510寫作針對訓(xùn)練4.6-4.11611考前必練—默寫4.13-4.18612作文備考及分析4.20-4.25613考前必練—審題與答題4.27-4.30416四、考試安排-17-

高三下學(xué)期的考試涉及到多種類型：

一是市教育局組織的統(tǒng)考，

二是學(xué)校自行組織的周考，

三是科組和任課教師據(jù)科組和班情學(xué)情安排的測試。

大考聽從市教育局和學(xué)校統(tǒng)一安排。

復(fù)習(xí)科組周考安排建議如下：序號周測內(nèi)容時間安排命題人質(zhì)量分析1語言表達(dá)應(yīng)用2.152文言語句翻譯2.223古典詩歌鑒賞2.294論述文本閱讀3.75非連續(xù)實(shí)用文本閱讀3.146小說文本閱讀3.217散文文本閱讀3.288寫作針對訓(xùn)練4.39綜合訓(xùn)練4.1110綜合訓(xùn)練4.1811綜合訓(xùn)練4.2512綜合訓(xùn)練4.30182021/6/7五、臨界生專項(xiàng)輔導(dǎo)1.每周至少安排1次以談心為主要方式的臨界生輔導(dǎo)。對臨界生給信心，指不足，積極配合班主任，研究臨界生在知識整合、總分提高、語文學(xué)科升檔等方面的問題，提高補(bǔ)差補(bǔ)缺的針對性和實(shí)效性，在復(fù)習(xí)后期研究理解臨界生的情感和心態(tài)，多與之交流、溝通，讓他們放松心態(tài)，增強(qiáng)自信。2.注重基礎(chǔ)的臨界生教學(xué)方針貫穿二輪復(fù)習(xí)始終。臨界生的語文成績薄弱很大一部分是基礎(chǔ)不牢固導(dǎo)致的。注重基礎(chǔ)知識的鞏固與提高，訓(xùn)練與知識點(diǎn)掛鉤，針對臨界生的薄弱環(huán)節(jié)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掛鉤，新發(fā)展趨勢與舊知識點(diǎn)掛鉤。抓好面批面改。3.打破常規(guī)，以學(xué)定教。防止“一人得病