寫同學(xué)淘氣的4篇

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篇一：寫同學(xué)的作文400字

寫同學(xué)的作文400字“螃蟹〞男生“螃蟹〞男生，顧名思義，就是橫行霸道的男生！在我們班上，那些男生不就是想要獨(dú)霸天下嗎？他們總是占了座位的一大半，而我們女生只有一小半，更不允許超過三八線，否則他們就會(huì)像潑婦罵街似的，直到唾沫飛揚(yáng)方才罷嘴。下課了，如有哪位女生一不防備把他們的書碰翻了，那可是捅了馬蜂窩，他們會(huì)聯(lián)合起來(lái)指責(zé)，就像天要塌下來(lái)一般?？墒?，他們也有威風(fēng)掃地的時(shí)候?。∵@不，被老師請(qǐng)到了辦公室，被老師狠盯了一會(huì)兒，全都耷拉下腦袋，恨不得找個(gè)替身來(lái)頂罪。于是，一堂精彩的思想品德課開始了。等到從老師辦公室出來(lái)時(shí)，他們的眼睛紅紅的，盡管用袖子擦了又擦，但淚痕還是依稀可見。不過，我們也不敢取笑他們，況且只要他們像現(xiàn)在這么乖，我們就不計(jì)前嫌了。他們也有像將軍的時(shí)候。礦泉水沒了，要從一樓搬到四樓，這可沒一個(gè)女生想試，他們當(dāng)中的某一位二話沒說(shuō)，一口氣提回了兩桶，惹得女生們驚嘆“哇噻〞；教室的門鎖壞了，他們幾個(gè)人一商榷，錘子來(lái)了，釘子來(lái)了，門鎖來(lái)了，三下五除二，立馬搞定，又有幾個(gè)女生把嘴張成了O形??假使每次都這么棒，我們女生就不想送他們這個(gè)“雅號(hào)〞了。至于稱呼什么，那就要看他們的表現(xiàn)了。

篇二：寫同學(xué)的作文

寫同學(xué)的作文敵人？朋友廣東韶關(guān)市第九中學(xué)初三戴晴我們崇尚競(jìng)爭(zhēng)，但又不忘掉合作。在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我們攜手并進(jìn)?！}記考場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)化做汗水滴在粗糙的試卷上，凝成濃濃的紅色分?jǐn)?shù)；賽場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)化做血淚灑在彎彎的跑道上，變成越來(lái)越小的秒表數(shù)字??在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，我體驗(yàn)了“物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰〞的殘酷，看著剛上及格線的可憐分?jǐn)?shù)，我咬牙發(fā)誓，一定要出人頭地。一她似乎樣樣比我好，她的學(xué)習(xí)，年級(jí)第一；她的體育，無(wú)人能敵；她的笑容，陽(yáng)光般絢爛。就是這樣一個(gè)如玉石般完美無(wú)瑕的人，卻與我在同一黑板前聽課、走同一條小路回家、依戀同一個(gè)明星。她看我時(shí)，眼角總帶有挑釁的味道，而我的眉宇也時(shí)常擦出一絲嫉妒的火花。我惡狠狠地將她視為“假想敵〞。鬧哄哄的校園，鬧哄哄的教室，我利用課間嘈雜的十分鐘努力做題，她恬靜地看著，無(wú)論做對(duì)做錯(cuò)，她總是一聲不吭。上課鈴響起時(shí)，她才懶懶地張開“金口〞，拍拍我的肩膀：“加油！但要注意身體哦，欲速則不達(dá)！〞我不屑地冷哼一聲，又低頭潛入題海中。二跑道上塵土飛揚(yáng)，虎背熊腰的體育老師舉著大喇叭對(duì)我們大聲呼叫著。陽(yáng)光照在臉上火辣辣的，腳下如千斤重，怎么也使不上力氣，我仿佛聽到鐵鏈碰撞的金屬聲。她早已完成了800米測(cè)試，坐在樹蔭下，目光頑強(qiáng)地望著前方。我不希望她注意我，也不希望她看我放慢腳步而來(lái)安慰我，當(dāng)然更不希望她在我落后時(shí)嘲諷我。盡管如此，我還是感覺到她灼熱的目光正直直地向我射來(lái)，猛抬頭看見她從長(zhǎng)椅上跳起來(lái)，揮舞著拳頭對(duì)我大喊：“加油！加油！〞我即刻感覺雙耳嗡嗡作響，一股熱血涌上心頭，在最終50米時(shí)不由自主地加快雙腳的運(yùn)動(dòng)頻率。沖過終點(diǎn)線后，聽覺才漸漸恢復(fù)，聽見體育老師恬靜的聲音：“3分29秒，有進(jìn)步。〞我?guī)е靡獾男θ莩ィ伤孟裢袅宋业拇嬖?，與周邊的同學(xué)嬉鬧著。我突然意識(shí)到

她既是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是我的朋友，我必需努力與她比肩站在同一起跑線上。三中考鄰近，黑板上的倒計(jì)時(shí)被紅色粉筆醒目地加粗，被圈起的數(shù)字一每日遞減，我們不得不將汗水揮灑在一張張毫無(wú)生氣的試卷上。然而，那重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線卻仍舊高得讓我們望而生畏。我也是這其中的一員，只不過，與那些在放學(xué)的歌聲中打籃球的同學(xué)不一樣，

我會(huì)爭(zhēng)分奪秒地做作業(yè)。她特意留在教室，有時(shí)看書，有時(shí)吃棒棒糖，有時(shí)與我整治?！耙院笪覀兠刻炝粝聛?lái)一起寫作業(yè)吧？〞一天她突然提議，“這樣可以相互學(xué)習(xí)，相互幫助，回家后再琢磨一些難題，其次天一起探討探討。〞“不用了。〞我一口回絕。

(范文)

我是個(gè)要強(qiáng)的女孩，不會(huì)輕易接受別人的幫助?！盀槭裁床挥?？〞她很不解，“兩個(gè)人合作才能更快進(jìn)步，不是嗎？〞我默然了。她帶著絢爛的笑容繼續(xù)說(shuō)：“不記得在哪本書上看到過，‘當(dāng)我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，相互交換，仍只有一個(gè)蘋果；當(dāng)我有一種思想，你有一種思想，相互交換，就能擁有兩種思想?！覀儾皇钦f(shuō)好一起上高中嗎？所以就要一起奮斗！〞尾聲今天的太陽(yáng)特別慈祥，沒有放射大量的紫外線，而是躲進(jìn)云層偷偷地笑；小鳥也特別開心，嘰嘰喳喳不停地唱著歌?，F(xiàn)在明明還是盛夏，風(fēng)卻特別涼快，吹在臉上涼絲絲的??我和她拿著同一所重點(diǎn)高中的錄取通知書，手牽著手，走在這條林蔭小道上，笑聲灑了一路。

篇三：寫同學(xué)的作文

寫同學(xué)的作文我們班的“小胖子〞下午上課前，我剛到教室門口，就有學(xué)生向我報(bào)告：“老師，我們班的‘小胖’被人打了！〞我一聽，很是緊張，小胖確定要吃

虧了，我剛朝樓梯口沖了幾步，一抬頭看見他從遠(yuǎn)處向這邊跑來(lái)，滿身塵土，我是又氣又疼?！澳憬K究是怎么回事，昨天班會(huì)不是才給你們講過嗎？不準(zhǔn)跟別人打架，即使別人打咱，咱也不能還手嗎？〞我一連串地大聲斥責(zé)道。他直直地站在那里，一言不發(fā)。兩眼含著淚花，鼻子抽搐著，看著他那個(gè)倔強(qiáng)的樣子，我知道他一定有什么委屈，就是這時(shí)候不敢說(shuō)，我換了種口氣說(shuō)：“先去上課吧，等會(huì)兒再說(shuō)。〞我們班的“小胖〞啊，其實(shí)真名叫徐蒙祥，我們辦公室的大量老師都知道，也都這樣稱呼他。個(gè)子不高，直直的，胖胖的，很是可愛。這次定做的1.45號(hào)加肥的校服他穿還是太瘦了，其胖由此可見一斑了。最可愛的是他那張娃娃臉，簡(jiǎn)直就是一張晴雨表，能展示出今天的“天氣〞變化來(lái)。還有那小孩子的脾氣，很好玩兒的是：即使你剛批評(píng)完他，過不了五分鐘，上課時(shí)就會(huì)積極回復(fù)問題，從來(lái)不知道記老師的“仇〞，這可是多數(shù)孩子做不到的。“小胖〞的確胖，軍訓(xùn)時(shí)他站在哪一排，哪一排就不齊，因此教官有時(shí)就讓他站在隊(duì)伍后邊，顯得很不協(xié)調(diào)。但是他卻很頑強(qiáng)，很能吃苦，軍訓(xùn)時(shí)從來(lái)沒請(qǐng)過一次假，沒掉過一回淚，只是到軍訓(xùn)終止閱兵式表演時(shí)沒能參與，偷偷地在一邊抹眼淚。正式開學(xué)后，眾所周知，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和課程安排是相當(dāng)緊張的，“小胖〞一開始也是經(jīng)常遲到，完不成作業(yè)。我也經(jīng)常把他叫到辦公室里批評(píng)，責(zé)問他原因，他也是逢問必答，有時(shí)一批評(píng)就是一兩節(jié)課。我每次都告誡他要改掉這些缺點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他也是滿口允許，可過不了幾天，又讓別的老師弄來(lái)了。我真拿他沒方法，有一次，我真生氣了，對(duì)他大發(fā)雷霆，吼叫著：“你這不是一次兩次了，這回一定要讓你家長(zhǎng)知道，看看你都在這里干了些什么？〞他嚇得半天沒說(shuō)話。我說(shuō)：“你先回去，下午讓你爸爸來(lái)！〞他還是站在那里不走，抽抽搭搭地說(shuō)：“老師，我爸爸來(lái)不了。〞“為什么？〞“我爸爸在外面開鏟車，得好多天才回家一次。〞“那你媽媽呢？〞“我媽媽在醫(yī)院伺候一個(gè)病人。〞我說(shuō)：“你先回去吧。〞那好，我便想給他爸爸打電話。中午放學(xué)的時(shí)候，他悄悄地給了我一張紙條，上面寫著：“老師，我理解您對(duì)我的批評(píng)和幫助，我很感謝，但是您要知道，好習(xí)慣可不是一時(shí)半會(huì)兒能養(yǎng)成的。今后我一定要好好兒學(xué)。〞我和同事讀著，覺得好笑又好氣，竟然埋怨起老師來(lái)了。不過我又一次審視自己，這樣做是否適合。會(huì)不會(huì)傷了他的自尊，孩子終究是孩子啊。我們?cè)谶@個(gè)年齡是否也曾經(jīng)這樣令老師煩心過??丁

零零，下課了，我從深思中回過神來(lái)?！靶∨吱?，我得找找他，他可能有什么話要跟我說(shuō)。這時(shí)，他已經(jīng)站在了門口，我招手讓他進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：“老師，這次真的不是我的錯(cuò)，要不你去找那個(gè)學(xué)生問問，我在那里排車子，他拿我的東西，把我按在地上，說(shuō)‘今天心情不爽’，找個(gè)人玩玩。我很生氣，就忘了老師的告誡，起來(lái)就踹了他一腳，我也有錯(cuò)。〞我和他把那個(gè)學(xué)生找來(lái)，一問，狀況大體屬實(shí)，于是我讓那個(gè)學(xué)生給他賠禮道歉。可愛的孩子，我心想，他能做到這樣真是不錯(cuò)了。后來(lái)，我在班里表?yè)P(yáng)了他。現(xiàn)在，我們班的“小胖〞可精神多了，上次月考還考了班里前幾名，并且生物還是全班第一名?！袄蠋煟蚁虢o您反映點(diǎn)兒?jiǎn)栴}??〞“老師，我要給您提點(diǎn)兒建議??〞“老師