初中生《草房子》個(gè)人讀后感模板

2/2初中生《草房子》個(gè)人讀后感模板初中生《草房子》個(gè)人讀后感1

《草房子》是一部寫在油麻地的人們的美好生活，在哪里，生活著一群聰明又淘氣的孩子，在他們身上，發(fā)生了很多我們也許都不知道的事：校長(zhǎng)的兒子桑桑很淘氣、禿頂?shù)年扂Q因禿頂經(jīng)常被別人捉弄、聰明美麗又文靜的紙?jiān)隆⒁恢眻?jiān)守著油麻地的秦大奶奶……

陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆?，因此常常被別人戲弄。他看別人都有漂亮的頭發(fā)，覺得自己和別人不一樣，很自卑，就常常一個(gè)人在小河邊哭泣。但他也嘗試著努力掩蓋自己的缺陷，但他從沒忘記守護(hù)自己的尊嚴(yán)，在一次表演中勇敢承擔(dān)了禿頭的角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看，贏得了大家的尊重。陸鶴讓我真正認(rèn)識(shí)了了什么叫做：只要心靈美，再丑陋的形象也會(huì)散發(fā)出動(dòng)人的光芒。

紙?jiān)率莻€(gè)聰明文弱的女孩，她的一言一行，感染的許多人，桑桑就是其中之一。桑桑之前從來都不愛干凈，總是一身臟淤泥，還經(jīng)常搶妹妹的餅吃，把桌上吃的湯湯水水的;而現(xiàn)在，桑桑變得干凈了，吃飯也變文靜了。這，都是紙?jiān)碌墓?。我常常由紙?jiān)侣?lián)想到我自己：我也要像紙?jiān)乱粯?，做個(gè)善解人意的小姑娘，珍惜現(xiàn)在，珍惜友情，無論做什么事情都嚴(yán)格要求自己，努力做到最好，對(duì)別人起到積極的促進(jìn)作用，平時(shí)要謹(jǐn)言慎行，也許我不經(jīng)意的一句話、一個(gè)眼神就能改變一個(gè)人。

你們?cè)诳础恫莘孔印窌r(shí)，有沒有注意過那個(gè)可憐的秦大奶奶呢?也許你會(huì)想那些討厭他的人一樣討厭他，但我卻反而對(duì)他產(chǎn)生了憐憫。為什么因?yàn)橐▽W(xué)校而拆了秦奶奶的房子呢?建學(xué)校不就是要滿足人民嗎?可校長(zhǎng)他們卻為了自己的利益用硬搶的把秦奶奶的草房子給拆了，把麥子拔了，看到秦奶奶躺在艾地上，我流淚了，秦爺爺留給秦奶奶的只有這幢草房子和這片麥地，可校長(zhǎng)卻毫不留情得把它們毀了……

《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對(duì)。

初中生《草房子》個(gè)人讀后感2

前段時(shí)間的假期我讀了《草房子》這本書，作者是曹文軒，這本書是由九個(gè)小故事組成的，這九個(gè)小故事主要講述了桑桑小學(xué)六年的生活，其中有高興的事、也有難過傷心的事。

書中給我印象深刻的人物是桑桑，他是一個(gè)勇敢的小男孩。為了弄明白紙?jiān)聻槭裁纯偸沁t到，他親自去了板倉(cāng)，正好看見了三個(gè)小男孩要欺負(fù)紙?jiān)?，他勇敢地站出來。?dāng)他一個(gè)人面對(duì)三個(gè)人時(shí)并沒有退縮，而是勇敢地與他們抗衡。桑桑還是一個(gè)很幽默的小男孩。在炎熱的夏天里，他見那些在城里賣冰棍的人們都是用棉被蓋著冰棍箱，這樣冰棍就不會(huì)融化!他想如果自己穿上棉衣、棉褲會(huì)不會(huì)很涼爽呢?于是他就穿上了棉衣、棉褲，還戴上棉帽去上學(xué)，同學(xué)們看見都笑了，但是他還是神氣十足的走在校園里，把校園里的那塊平地當(dāng)做舞臺(tái)。

我還喜歡書中的紙?jiān)?，她是一個(gè)樂于助人的小女孩。有次下雨天，她住在桑桑家，她早上早早地起來教桑桑的妹妹柳柳識(shí)字、讀書。她也是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦的小姑娘，她上課認(rèn)真聽講，不僅作文寫的好，而且寫的字也很秀氣。

書中讓我最感動(dòng)的故事是艾地，這個(gè)小故事講述了為了建學(xué)校，秦大奶奶被逼迫搬家，非常生氣的秦大奶奶去市場(chǎng)上買了雞、鴨、鵝放進(jìn)了學(xué)校里，學(xué)生們上課時(shí)，這些牲畜們就會(huì)在教室里亂叫，打擾同學(xué)們上課，校長(zhǎng)對(duì)秦大奶奶無可奈何。自從桑桑認(rèn)識(shí)秦大奶奶以后，每當(dāng)下課時(shí)，桑桑就帶著伙伴們一起來陪奶奶說說話，秦大奶奶很喜歡小女孩，經(jīng)常給她們梳漂亮的辮子，自從這件事以后，秦大奶奶不再讓她的牲畜到處亂走了，而且還幫助校長(zhǎng)看校園。有一天，秦大奶奶在看著牲畜覓食，突然聽到呼救聲，原來是二年級(jí)的喬喬落水了，秦大奶奶立即撲到水里去救喬喬。秦大奶奶是一個(gè)熱心腸的老奶奶!

讀完這本書，我的腦海里呈現(xiàn)出油麻地的孩子們?cè)谏睢W(xué)習(xí)的畫面，有做事認(rèn)真的禿鶴、有音樂天賦的白雀、頑皮的細(xì)馬、傲慢的杜小康以及天真無邪的柳柳……他們的童年生活那么地豐富多彩!

初中生《草房子》個(gè)人讀后感3

讀完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的清香縈繞在心頭，久久揮之不去。純凈的文字，純真的鄉(xiāng)情，純樸的風(fēng)物，純美的人性，“純”和“美”是對(duì)這本書醉簡(jiǎn)單的概括。它是那樣的真實(shí)自然，彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美得動(dòng)人心魄，美得洗去俗人的濁氣，它是一種傷感的美，讓人覺得苦難也可以這么美，不過卻讓人的心生疼生疼的。

油麻地小學(xué)的孩子在苦難的面前以一種堅(jiān)忍的姿態(tài)去默默承受，他們瘦小的身軀在那一刻顯得如此高大，散發(fā)著一種剛毅的美。

陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”。他充滿無助與孤單，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺(tái)階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚?？墒撬罱K憑著自己對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守找到了自信，讓所有的人對(duì)他刮目相看，他爽朗的笑聲響徹油麻地。

紙?jiān)?，一個(gè)內(nèi)向柔弱的女孩，卻擁有一顆堅(jiān)忍不拔的心。和奶奶相依為命，一個(gè)人來去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無阻，郵用她一顆幼小稚嫩而善良堅(jiān)忍的心默默給人以力量。她關(guān)注的眼神，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給疾病中的桑桑莫大的安慰，這注定紙?jiān)掠幸粋€(gè)堅(jiān)定的人生。

桑桑，小說中貫穿始終的主人公，他的獨(dú)特，他那種隱隱的普愛之心處處給苦難的朋友一無形的力量。他支撐起油麻地孩童的一片天空，注定他在“一大片金色的草房子中走出疾病，走出油麻地，走向那只巨大的旋轉(zhuǎn)的花環(huán)”。

即使物質(zhì)貧乏，即使病痛的纏繞，即使再難的將臨……一切悲慘丑陋的事都掩蓋不了那些孩子美麗的心，他們?cè)诳嚯y中堅(jiān)強(qiáng)，在愛中成長(zhǎng)。即使有一天大家都分開，一切都在改變，那份曾經(jīng)珍藏在心中的美好回憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。

初中生《草房子》個(gè)人讀后感4

《草房子》是我初中的第一本必讀書，連我的班主任語文老師也在讀，所以今天當(dāng)這本書擺放在我的書桌上時(shí)，我像得到了盼望已經(jīng)的禮物般如饑似渴的讀了起來。

不一會(huì)兒我就被作家曹文軒筆下活靈活現(xiàn)的男孩“禿鶴”給迷住了，他的真名叫陸鶴，因?yàn)橄忍於d頭，他的童年幾乎是在嘲笑聲中度過的，我一邊讀一邊想象著在一個(gè)農(nóng)村小學(xué)里，孤獨(dú)的一個(gè)男孩，沒有一個(gè)朋友和玩伴，那是一幅多么可憐的畫面。當(dāng)我讀到他的同學(xué)楚楚搶走他的帽子，帽子在同學(xué)中間被嬉笑著傳遞，我恨不得自己是孫悟空，搖身一變變置身于書里，走進(jìn)麻生小學(xué)，搶過帽子，做“禿鶴”的好朋友，給他送去力量。

我急促地往下讀著，我讀懂了他的自卑，他的眼淚，他為什么不想上學(xué)了，我為他的性格變化擔(dān)憂著，終于他開始報(bào)復(fù)了，當(dāng)班主任老師因?yàn)樗男蜗髶?dān)心出操比賽時(shí)，他堅(jiān)定地要求參加，他甚至不再害怕取笑他的任何人。好在事情終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，在一次話劇演出中，他自己推薦自己出演了“禿子連長(zhǎng)”，他全心投入演出贏得了同學(xué)的贊賞。

讀完《草房子》第一章，無法平靜的心讓我情不自禁地思索。發(fā)生在禿鷲身上的故事，在我們的生活中又何嘗沒有呢，我真想在這一刻告訴世界上每一個(gè)人，把嘲笑變作欣賞吧，看慣了滿頭的黑發(fā)再看禿鶴那閃閃發(fā)光的腦袋，你們不覺得很美麗嗎!

比身體殘缺更可怕的是心里的殘疾。我想起了剛學(xué)完的作家史鐵生，雙腿殘疾，卻寫出了那么多美麗的文字。因?yàn)樗哪赣H在臨死前對(duì)他說：“好好活著!”

生活中，我們不要做取笑別人的人，也不要因?yàn)樽约旱牟煌昝蓝バ判?。自信、陽光?jiān)強(qiáng)，每個(gè)人都要這樣活著。

《草房子》，讓我迎著太陽，開始了我美好的初中生活。

初中生《草房子》個(gè)人讀后感5

手捧《草房子》，我被書中那愉快的學(xué)校生活所深深吸引。那藍(lán)天、白云、梧桐的枯葉，還有那一片朝夕相處的金色的草房子……這一切都令我向往。

《草房子》主要講述了男孩桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活，那六年小學(xué)生活讓他終身難忘。這六年小學(xué)生活見證了他們之間的友誼，有悲、有喜、有淚。在書中有聰明的紙?jiān)?、淘氣的桑桑，還有那為了救油麻地里的南瓜而犧牲自己的秦大奶奶……而這些人中，我最欣賞的還是禿鶴。

禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子就都叫他為禿鶴。在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級(jí)之前，似乎一直不在意他的禿頭。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會(huì)很高興地答應(yīng)的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。

但是，禿鶴讀三年級(jí)時(shí)，偶然地，好像是在一個(gè)早晨，他對(duì)自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了，并且，誰也不能再用東西換得一摸。

因?yàn)樗亩d頭，同學(xué)們都會(huì)忍不住用手蘸一下去摸一把;因?yàn)樗亩d頭，蔣一輪不讓他參加會(huì)操;因?yàn)樗亩d頭，他總是帶著帽子上學(xué);也因?yàn)樗亩d頭，他都想逃學(xué);因?yàn)樗亩d頭，他還和校長(zhǎng)和老師鬧別扭。因?yàn)檫@個(gè)禿頭，原來開朗、活潑的禿鶴不見了，他變得自卑了。

可是，自卑并沒有一直籠罩著禿鶴，當(dāng)《屠橋》缺少禿子——偽軍連長(zhǎng)的演員時(shí)，禿鶴自告奮勇給蔣一輪寫信爭(zhēng)取了這一個(gè)角色。為了演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。他排練得很認(rèn)真、很努力，他演得一絲不茍，甚至把這個(gè)角色給演活了。這個(gè)禿頭“成就”了禿鶴成為“世界上最英俊的少年”……

初中生《草房子》個(gè)人讀后感6

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣?jīng)說過這樣一句話。暑假中，我看過許多書。它們的書名我都銘記在心?？墒牵３Ｂ犕瑢W(xué)們?cè)谟懻撘槐窘小恫莘孔印返臅?。我非常好奇，問朋友借了一本來讀。

書的作者叫曹文軒，介紹他小時(shí)候的生活：在一個(gè)叫油麻地的地方，有著許多座草房子。這里，有一個(gè)三面環(huán)水的油麻地小學(xué)，里面有許多古靈精怪的學(xué)生，在他們之間，發(fā)生了許多故事，既美麗，又動(dòng)人……

這本書中，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“禿鶴”的孩子。聽到這個(gè)名字，有的人也許會(huì)笑。其實(shí)，這是他的外號(hào)，他姓陸，叫陸鶴。之所以同學(xué)們給他取這個(gè)外號(hào)，是因?yàn)樗念^上光溜溜的，沒有一根頭發(fā)，就像一顆水晶球，從里到外都是光滑的，在太陽的照射下，散發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們都愛捉弄他，因此，他很煩惱，經(jīng)常在河邊哭泣。他想盡一切辦法來掩蓋住自己的缺陷。但這個(gè)給他帶來無數(shù)煩惱的缺陷卻讓他在一次表演中出了彩，令同學(xué)與老師都對(duì)他刮目相看。這讓我知道：不必在意別人說什么，做好自己的事，相信自己，是金子總有發(fā)光的時(shí)候。

這個(gè)故事讓我想到我的表哥。他也像禿鶴一樣有著明顯的外貌缺陷，他的牙齒經(jīng)過更換以后不知道什么原因長(zhǎng)得歪七扭八的，非常難看。阿姨沒辦法，就帶他去醫(yī)院整了一個(gè)牙套，幫他矯正牙齒。為此，表哥很少開口說話，因?yàn)樗徽f就口齒不