初中初三九年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初中初三九年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中初三九年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九(1）班的英語(yǔ)教學(xué)。

吸取去年任教初三的失敗教訓(xùn)，在教學(xué)中削減埋怨，對(duì)學(xué)生有了更多的關(guān)注，對(duì)工作盡量做到盡善盡美，不追求形式，針對(duì)他們面臨中考，我扎實(shí)課堂，盡量關(guān)注到全部學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，注意學(xué)生對(duì)書本對(duì)話及文章的朗讀及背誦，勤考試并總結(jié)各單元學(xué)習(xí)的得失，做到有考必講，準(zhǔn)時(shí)做好試卷分析。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，做到課前閱讀幾本教材及教學(xué)建議，完成單元相關(guān)練習(xí)，以便更好的開展教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、落實(shí)課堂，針對(duì)他們面臨中考，減去了不必要的花草，做到講練結(jié)合。為了更清晰地了解學(xué)生狀況，也為了避開學(xué)生偷懶，每課必檢，抽查到個(gè)人，小組或是集體。課堂避開教師的一站式課堂，盡量把時(shí)間還給學(xué)生，做到20+25的教學(xué)模式。對(duì)于不同的課型，采納不同的教學(xué)方式，嘗試放手，對(duì)學(xué)生多一份信任，培育他們自我閱讀的力量。

3．充分利用早讀，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)中間大，兩頭小的特點(diǎn)，為了避開大面積的差生面形成，在早讀課，通過(guò)朗讀單詞，對(duì)話和文章的方式，讓學(xué)生重拾信念，降低心理上對(duì)英語(yǔ)的恐驚。為了提高學(xué)生的早讀效率，在早讀我給出明確的任務(wù)，削減其盲目性。

4，抓好考試，盡管學(xué)生英語(yǔ)水平相對(duì)較差，但在困難面前，不能選擇躲避，為了把握學(xué)生的課堂課后的學(xué)習(xí)效率，我勤于考試，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)在平常教學(xué)中的疏漏，對(duì)于學(xué)生考試成績(jī)，也準(zhǔn)時(shí)做好記錄，以便把握其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

王云娟

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九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*（上）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)心下，在年級(jí)組和教研組的正確帶著下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪?01*至201*年度上學(xué)期人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)（上冊(cè)）的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，為了準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，確保下學(xué)期工作能夠做得更好更精彩，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

（一）面對(duì)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信念，引導(dǎo)學(xué)生培育學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）以學(xué)習(xí)技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底，進(jìn)展教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)規(guī)劃的詳細(xì)實(shí)施。

（三）注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

（四）采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利的喜悅。

二、學(xué)生根本狀況

九年級(jí)（2）班共有學(xué)生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過(guò)八年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨合，我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對(duì)開展教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。由于立刻要面臨升學(xué)考試，我和學(xué)生的壓力都很重，大局部學(xué)生學(xué)得都很用功，很勤奮。個(gè)別學(xué)生盡管在一開頭消失了厭學(xué)的苗頭和思想，但是經(jīng)過(guò)班主任和各科教師的急躁教育，還有班上同學(xué)的熱心開

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導(dǎo)，這幾個(gè)學(xué)生漸漸消除了這種不良的念頭，重新樹立起學(xué)習(xí)的自信念。總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比擬高。

三、實(shí)行的工作措施

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神，撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參與學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議，尤其是九年級(jí)全體教師的會(huì)議，做好會(huì)議記錄，領(lǐng)悟會(huì)議精神，落實(shí)會(huì)議精神。

（二）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作規(guī)劃和安排，使教學(xué)工作做到有規(guī)劃可循，有安排可依。

（三）注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生聽說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。培育學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語(yǔ)感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)完畢后延長(zhǎng)的那一小時(shí)，仔細(xì)講解習(xí)題，帶著和組織學(xué)生開展自學(xué)。

（四）注意抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)展聽說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的力量；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，鼓舞學(xué)生多說(shuō)多練。

（五）注意英語(yǔ)作文教學(xué)，每個(gè)單元寫作教學(xué)，我都從簡(jiǎn)向難，由淺入深，不但注意個(gè)體，而且關(guān)注全部，使每一個(gè)學(xué)生在原來(lái)的根底上都能得到進(jìn)展和提高。

（六）有針對(duì)性地布置適度、適量的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采納面批的方式，這樣既加強(qiáng)了師生之間的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，又促進(jìn)了師生之間的溝通溝通。

三、工作中的缺乏之處

（一）由于是第一次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，第一次接觸九年級(jí)英語(yǔ)教

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材，所以在處理教材上有時(shí)會(huì)消失失誤，比方對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握上，并不是很精確，有時(shí)會(huì)消失快慢不協(xié)調(diào)的狀況。

（二）班上極個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上，這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問(wèn)題

（一）本學(xué)期末，班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法，下學(xué)期初，如何確保這幾名學(xué)生連續(xù)上學(xué)，如何確保他們?cè)谶B續(xù)上學(xué)之后有所收獲，是需要解決的一個(gè)主要問(wèn)題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活，由于寒假正值春節(jié)期間，要引導(dǎo)學(xué)生在過(guò)好春節(jié)的同時(shí)，穩(wěn)固好自己在學(xué)校的英語(yǔ)成果，并力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

五、下學(xué)期的準(zhǔn)備

（一）連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)力量，不斷更新教育觀念，做到讓學(xué)生滿足，讓社區(qū)群眾滿足。

（二）開學(xué)之后，規(guī)劃用四周左右的時(shí)間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容，用三至四周的時(shí)間進(jìn)展詳細(xì)、專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，用四周左右的時(shí)間復(fù)習(xí)書本學(xué)問(wèn)，接下來(lái)進(jìn)展模擬考試并講解模擬試題題，然后針對(duì)