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文檔簡介
蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)規(guī)劃
一、根本狀況
本班共有學(xué)生65人,男生:26人;女生39人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)效率較高;一小局部學(xué)生貪玩,上課常常不能留意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中,首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,二要對少數(shù)差生留意個(gè)別指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容
本冊教材包含以下單元:1、除法2、年月日3、平移和旋轉(zhuǎn)4、乘法5、觀看物體6、千米和噸7、軸對稱圖形8、熟悉分?jǐn)?shù)9、長方形和正方形的面積10、統(tǒng)計(jì)11、熟悉小數(shù)12、整理與復(fù)習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)問與技能方面。
(1)數(shù)與代數(shù)
會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù),比擬簡單的幾百幾十除以一位數(shù),比擬簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。
能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是非常之幾米,幾角是非常之幾元。
能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個(gè)一位小數(shù)的大小。
熟悉年、月、日,能區(qū)分大月、小月,推斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)展簡潔換算。
(2)空間與圖形
能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能依據(jù)比擬簡潔的視圖要求拼搭物體。
結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,熟悉軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡潔的圖形平移,能動(dòng)手制作簡潔的軸對稱圖形。
結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,熟悉面積單位,能選用相宜的面積單位估量、測量、表達(dá)圖形的面積。探究并把握長方形和正方形的面積公式,能計(jì)算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)展簡潔的換算。
(3)統(tǒng)計(jì)與概率
結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。
會(huì)求一組簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。
會(huì)用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬、分析。
2、數(shù)學(xué)思索方面。
進(jìn)展數(shù)感,進(jìn)展抽象概括與推理力量,進(jìn)展抽象思維,進(jìn)展初步的空間觀念,進(jìn)展合情推理和初步演繹推理力量,進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念,初步具有清楚地表達(dá)自己思索過程的力量。
3、解決問題方面。
能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問,解決生活中遇到的實(shí)際問題,進(jìn)展應(yīng)用意識,能利用估量、推斷解決問題結(jié)果的合理性。
4、情感與態(tài)度方面。
增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,初步進(jìn)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量,體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價(jià)自己、評價(jià)他人。
四、教學(xué)措施
1、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè)。
2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、對學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo),因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
一除法10課時(shí)
二年、月、日3課時(shí)
三平移和旋轉(zhuǎn)2課時(shí)
四乘法9課時(shí)
五觀看物體2課時(shí)
六千米和噸5課時(shí)
七軸對稱圖形2課時(shí)
八熟悉分?jǐn)?shù)6課時(shí)
九長方形和正方形的面積9課時(shí)
十
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