大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化問題初探1000字

PAGEPAGE1大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化問題初探一所高等教育機(jī)構(gòu)的校訓(xùn)，是表達(dá)學(xué)校理念、核心價(jià)值觀和教育目標(biāo)的重要象征，它是一所大學(xué)的重要標(biāo)志。大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化問題涉及到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的根本問題，也直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展。本文基于對(duì)大學(xué)校訓(xùn)和內(nèi)化問題的認(rèn)識(shí)和理解，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討和分析。一、大學(xué)校訓(xùn)的本質(zhì)及目的大學(xué)校訓(xùn)是學(xué)校的基本守則，它蘊(yùn)含著學(xué)校的基本宗旨、靈魂及精神風(fēng)范。一個(gè)好的大學(xué)校訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：（1）價(jià)值取向。大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在價(jià)值觀的引導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)新發(fā)展等方面。（2）行為規(guī)范。大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)規(guī)范文明禮儀、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信等方面的行為，引領(lǐng)學(xué)生合理看待自己、他人和社會(huì)。（3）人的全面發(fā)展。大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇氣和自信，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，助力學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。大學(xué)校訓(xùn)的目的，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生精神文明建設(shè)，在培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的同時(shí)，也是為了推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、樹立學(xué)校品牌，從而提升學(xué)校的整體形象。二、大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化過程內(nèi)化就是將外部因素轉(zhuǎn)化為內(nèi)部因素的過程。大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化，是指學(xué)生將大學(xué)校訓(xùn)的價(jià)值觀、精神風(fēng)貌和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在信念和行動(dòng)方式。從學(xué)生個(gè)體的角度來(lái)看，內(nèi)化是一個(gè)長(zhǎng)期且不斷深入的過程，需要涉及學(xué)生的思想、情感和行為等多個(gè)層次。（1）認(rèn)識(shí)層面。學(xué)生需要了解學(xué)校的校訓(xùn)的含義和理念，理解學(xué)校的文化，建立對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，從而愿意接受校訓(xùn)。（2）情感層面。學(xué)生需要建立起對(duì)學(xué)校的情感聯(lián)系，從而產(chǎn)生一種校園情感，帶著情感的學(xué)生才能全心投入學(xué)習(xí)和校園生活，將校訓(xùn)的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為自己的情感抱負(fù)，從而激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。（3）行為層面。學(xué)生需要從校訓(xùn)的行為規(guī)范中體會(huì)到行為在校園文化中的重要性，從而形成一種在校園生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)守行為準(zhǔn)則的習(xí)慣，不斷鞏固和提升自己的內(nèi)化。三、大學(xué)校訓(xùn)內(nèi)化存在的問題及對(duì)策1．缺乏親身體驗(yàn)。很多學(xué)生缺乏對(duì)校訓(xùn)的切身感受和親身體驗(yàn)，缺乏具體經(jīng)驗(yàn)，所以難以將校訓(xùn)的意義和理念融會(huì)貫通。對(duì)策：學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同院系和專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)基于專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的校訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)生帶入實(shí)踐環(huán)境，貼近學(xué)生的專業(yè)課程和實(shí)際操作，從而讓校訓(xùn)的內(nèi)涵更具體、更易于消化和吸收。2．缺乏引導(dǎo)與倡導(dǎo)。由于學(xué)校大篇幅的文字描述，沒有直接的示范和引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)校訓(xùn)的理解有時(shí)會(huì)存在偏差。對(duì)策：學(xué)?？梢圆捎枚喾N形式的校訓(xùn)及其內(nèi)涵的宣傳，如校內(nèi)廣播，學(xué)生論壇，主題班會(huì)及圖文展示等，從不同角度、多方位進(jìn)行宣傳，以達(dá)到引導(dǎo)和倡導(dǎo)的目的。3．缺乏全方位的關(guān)注和支持。學(xué)校在校訓(xùn)內(nèi)化過程中未能充分地關(guān)注和支持學(xué)生的思想、情感和行為的發(fā)展，限制其內(nèi)化深度。對(duì)策：學(xué)?？梢苑e極開展各類思想教育活動(dòng)，如講座、沙龍等，幫助學(xué)生理性思考人生問題和內(nèi)省自身，同時(shí)，學(xué)校也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，培養(yǎng)學(xué)生自覺接受校訓(xùn)，從而自我實(shí)現(xiàn)與發(fā)展。結(jié)論大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化對(duì)學(xué)校和學(xué)生都至關(guān)重要，是學(xué)生良好人格、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校需要采取多種有效且可行的措施加強(qiáng)大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)化，特