教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)伴隨著20xx年的腳步漸漸的走遠(yuǎn)，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，回憶馬上過去的一學(xué)期，在本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃指導(dǎo)下，我進(jìn)展了踏實(shí)、努力、仔細(xì)的工作，主要做了如下工作：

1、鉆研教材更新教法：

俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的學(xué)問積存和教學(xué)閱歷的根底上，每次備課都仔細(xì)討論教材，挖掘教材的深度和拓展學(xué)問的廣度，鉆研了適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法，真正做到了“因材施教”，教學(xué)效果比擬顯著。

2、仔細(xì)務(wù)實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

每周利用肯定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中吸取一些重要的精華，幫忙了我的教學(xué)工作，使我更加豐富了教學(xué)閱歷。

3、積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)：

通過仔細(xì)預(yù)備，積極參加了校第五屆理科“四杯賽”活動(dòng)，在此次活動(dòng)中獲得一些珍貴的閱歷；還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高了業(yè)務(wù)水平和力量。

4、開展地理學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)：

在學(xué)期末開展了地理學(xué)問競(jìng)賽，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在努力的工作中獲得著閱歷，在勞碌中獵取工作的樂趣。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)2

首先，有效教學(xué)表達(dá)在有效備課上，從教學(xué)初期具體的備課，到現(xiàn)在簡(jiǎn)潔的備課，在這變化過程中無疑閱歷在起著很大的作用，總是認(rèn)為自己能夠把握住學(xué)生，但總是在一些細(xì)節(jié)上消失一些失誤，從而使有些學(xué)生就在課堂中不能很好的把握住語文學(xué)習(xí)的方法和技能。有效教學(xué)使我熟悉到這樣做是不行的，必需做到有效備課才能讓學(xué)生學(xué)得快學(xué)得好。怎樣才能算是有效備課呢？

第一、備而能用。備課應(yīng)當(dāng)備而能用，削減無效備課，“備課”“上課”不能兩張皮。

其次、有利于教。有利于教師落實(shí)地教、奇妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使教師水平快速提高。

第三、有利于學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，全部的學(xué)問過手、培育力量到位，力爭(zhēng)較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。

其次，有效教學(xué)還表達(dá)在有效指導(dǎo)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步進(jìn)展的過程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為留意者所認(rèn)為的刺激—反響，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)當(dāng)在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)3

為了培育幼兒綜合實(shí)踐活動(dòng)的力量，提高幼兒勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期我校開設(shè)了手工勞動(dòng)興趣活動(dòng)班。我擔(dān)當(dāng)手工勞動(dòng)興趣班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、拼貼畫、等多種活動(dòng)。每次活動(dòng)幼兒都可以選擇將自己滿足的作品送給教師或好朋友?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)狀況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

由于手工勞動(dòng)趣味性較強(qiáng)，幼兒的作品很精致，并且幼兒動(dòng)手的時(shí)機(jī)也許多，符合了幼兒好動(dòng)的共性特征，幼兒在玩中學(xué)到學(xué)問與制作技能，使他們的心情變得輕松而又開心，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，使幼兒的雙手與大腦的思索變得協(xié)調(diào)起來。

手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思索，如手工制作的剪紙藝術(shù)，幼兒先觀賞美麗的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思索：如何折疊，如何畫出合理美麗的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈活，腦的思索變得更靈敏。

3、通過一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，培育了幼兒的毅力和耐力。

現(xiàn)在幼兒都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依靠性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，經(jīng)常使幼兒變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上教師正確的指導(dǎo)和鼓舞，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使幼兒的毅力和耐力加強(qiáng)了。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)4

對(duì)于小班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)展友愛同伴，禮貌禮貌教育。

小班社會(huì)活動(dòng)——《教師您早》就是對(duì)幼兒禮貌教育一個(gè)很好的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)就是讓幼兒把握來園、離園的根本禮節(jié)，能有禮貌地向教師、同伴問早、說再見。教師在開展活動(dòng)前，對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有必需的了解，班級(jí)中有許多幼兒在來園時(shí)或離園時(shí)從來不向教師問好、問早、說再見;但也有大局部幼兒在禮貌方面表現(xiàn)得很好。教師在活動(dòng)時(shí)以回憶談話讓小朋友來說說我們班級(jí)中有禮貌的好孩子，針對(duì)性地大大表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)特別棒的小朋友，給幼兒樹立好的學(xué)習(xí)典范。在幼兒實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的時(shí)機(jī)。經(jīng)過團(tuán)體練習(xí)、個(gè)別練習(xí)，師幼、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語加于穩(wěn)固。

活動(dòng)后續(xù)：經(jīng)過這次有關(guān)禮貌教育的社會(huì)活動(dòng)后，教師看到有許多在禮貌方面提高很快。此刻在班級(jí)中絕大局部幼兒早上來園或離園時(shí)都能跟教師問好、問早、說再見。但在其它方面還有一些缺乏之處，還需要教師更多的教育。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)5

開學(xué)以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)治理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的治理制度，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，組織教師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在。開展班級(jí)級(jí)段總結(jié)分析：學(xué)校點(diǎn)思路；班主任談總結(jié)，教師謀策略，齊抓共管。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)懷學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。同時(shí)與家訪活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教育處每月檢查一次，教育處有具體記載檢查狀況。

二、存在的`缺乏之處。

1、學(xué)科教研氣氛不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比擬落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平常不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

三、今后努力的方向。

1、鼓舞教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

2、鼓舞教師積極參與各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工

作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)6

本學(xué)期教初二數(shù)學(xué)課，下面我對(duì)自己本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

首先在教學(xué)思想上，積極學(xué)習(xí)政治理論，遵守《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》依法執(zhí)教，榜樣遵守社會(huì)公德，不從事其次職業(yè)，關(guān)懷、敬重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，不斷探究討論和把握學(xué)生心理改革教育方式，全面地培育學(xué)生力量，使學(xué)生全面、主動(dòng)地進(jìn)展。

在教學(xué)方面，仔細(xì)備課，依據(jù)新的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)和新教材，制定好適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，選擇適宜的教法，對(duì)教材進(jìn)展仔細(xì)分析、理解、歸納和總結(jié)做到吃透教材，了解學(xué)生以學(xué)定教，從而培育了學(xué)生力量，進(jìn)展學(xué)生智力。在教法上，不斷創(chuàng)新，面對(duì)全體學(xué)生因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性，在教學(xué)中積極進(jìn)展教改，參與各種教改活動(dòng)。

在課堂教學(xué)方面，嚴(yán)格遵照教學(xué)常規(guī)的要求去進(jìn)展教學(xué)不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，平常積極利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)教材，選擇適宜的教法，并時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，是每個(gè)學(xué)生都能得到安康的進(jìn)展。同時(shí)為了提高自己的教學(xué)水平，平常多聽課，取百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)積極勤奮地工作，工作中不遲到，不早退，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，平常留意培尖補(bǔ)差，幫忙“差生”提高成績(jī)，努力完成“兩率”到達(dá)“期望值”。

總之。本學(xué)期我勤奮工作、任勞任怨、為學(xué)生良好的根底，在今后的教學(xué)工作中，我還會(huì)更加努力地工作，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)7

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知潛力。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

教育教學(xué)工作方面：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)潛力的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

政治思想方面：我喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，專心參與新課程培訓(xùn)和連續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

存在的缺乏金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

教師教學(xué)工作個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)8

本學(xué)期依據(jù)高三年級(jí)備考規(guī)劃及本學(xué)科備課組規(guī)劃，順當(dāng)完成其次輪復(fù)習(xí)及模擬測(cè)試的各項(xiàng)工作，備考工作取得肯定效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

在備考備課方面，能與備課組成員分工合作，主要以專題形式進(jìn)展復(fù)習(xí)備考。結(jié)合學(xué)校的提倡的課堂改革模式，“先學(xué)后教，問題主導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”，依據(jù)學(xué)情，仔細(xì)備好每節(jié)課，依據(jù)“六環(huán)”教學(xué)法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練，使每節(jié)課發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)效率，努力幫忙學(xué)生建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生綜合運(yùn)用與分析力量有所提高。

在模擬考試及試卷分析方面，能做到每專題一測(cè)的訓(xùn)練強(qiáng)度，使學(xué)生通過特別的形式檢查自己的復(fù)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)綜合運(yùn)用分析。同時(shí)做到每測(cè)必評(píng)，要求學(xué)生分析每道題所考察的學(xué)問點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從做錯(cuò)的題目題型中總結(jié)閱歷，做好試卷分析。