2023年小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雷雨》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)析：本文用精煉的文字為我們描繪了雷雨前、雷雨中、

雷雨后的自然景象，突出了自然景觀的美，抒發(fā)了作者對(duì)大

自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：

1、能默讀課文，會(huì)寫(xiě)垂、越、彩、蜘蛛等12個(gè)生字。

2、能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語(yǔ)

氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，

有留心觀察天氣的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解雷雨前、中、后的景象變化特征。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT多媒體

課件教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課

（一）師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第18課。學(xué)生齊讀課

題。在學(xué)習(xí)新課之前，我們一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。課

件出示會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)生讀字，組詞。

（二）師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)生字這個(gè)攔路虎看來(lái)已經(jīng)

被我們的小朋友消滅了。在這節(jié)課中你想學(xué)會(huì)哪些新知識(shí)呢?

學(xué)生自由提出問(wèn)題師：今天就讓我們一起帶著小朋友

提出的問(wèn)題走進(jìn)18課，感受作者筆下的雷雨吧！請(qǐng)小朋友

們把書(shū)打開(kāi)。

二、初讀課文，感知大意

1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友知道作者都寫(xiě)了雷

雨哪幾個(gè)時(shí)期的景象？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)。

2、下面老師要請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀課文，想一想老師請(qǐng)幾

個(gè)小朋友來(lái)讀課文最合適呢？為什么？

學(xué)生自由說(shuō)：可以找三個(gè)同學(xué)，按照雷雨前、中、后每

個(gè)人讀一部分;可以找8個(gè)同學(xué)來(lái)讀，每個(gè)人讀一個(gè)自然段。

教師抓住學(xué)生提出按照雷雨前中后的順序的讀法，引導(dǎo)

學(xué)生讀文。要求學(xué)生讀正確流利。

指名讀文。讀后匯報(bào)。

3、過(guò)渡：小朋友想不想欣賞雷雨這三個(gè)不同時(shí)期的景

色呢？下面就請(qǐng)大家跟著老師一起去看看吧。

三、分段讀議，朗讀感悟

（一）學(xué)習(xí)雷雨前。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們讀一讀雷雨前的這一部分，想一想，

作者在雷雨前都寫(xiě)了哪些景象呢？

小組同學(xué)討論后，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)（烏云

蟬大風(fēng)樹(shù)枝蜘蛛樹(shù)葉）

教師引讀課文，通過(guò)適當(dāng)范讀幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，

并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)朗讀，逐句匯報(bào)讀，再整體讀

1—3自然段。

教師播放多媒體課件，和學(xué)生一起欣賞范讀。

（二）學(xué)習(xí)雷雨中。過(guò)渡：雷雨前的天氣悶得讓人透

不過(guò)氣來(lái)，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來(lái)，狂風(fēng)席卷大地，

閃電雷聲也不甘示弱，趕緊湊熱鬧，雨馬上就要下下來(lái)了。

和老師一起看一看雷雨中作者又寫(xiě)了哪些景象？準(zhǔn)備好筆，

在樹(shù)上圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。

以同桌為單位，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)，教師相

機(jī)板書(shū)。（雨下起來(lái)了一雨越下越大一雨聲也小了）師：雷

雨是變化的，來(lái)的快，去的也快，那小朋友們應(yīng)該怎樣把雷

雨的漸變過(guò)程讀出來(lái)呢？

學(xué)生討論，交流，匯報(bào)。

教師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生匯報(bào)讀，齊讀。

（三）學(xué)習(xí)雷雨后。

過(guò)渡：萬(wàn)物經(jīng)過(guò)大雨的洗禮，一切都變得那么清新，那

雨后的景象又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀

7、8自然段，看看作者在雨后都寫(xiě)了哪些景象？

學(xué)生討論，交流，匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。

（太陽(yáng)彩虹蟬蜘蛛池塘青蛙）

師：萬(wàn)物經(jīng)過(guò)大雨的洗刷，一切都變得那么清新。花兒

開(kāi)了，小鳥(niǎo)、小青蛙歡快的唱著歌，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該帶著怎

樣的心情去讀課文呢？（高興、喜悅）

師：就讓我們帶著這種感受讀讀

7、8自然段，看誰(shuí)能讀出雷雨后那美麗的景致。

生練讀，教師指名讀。

播放多媒體課件，學(xué)生配樂(lè)朗讀。

師：剛才的同學(xué)配樂(lè)朗讀讀的很美，那全班同學(xué)想不想

試一試呢？教師播放音樂(lè)和畫(huà)面，學(xué)生隨樂(lè)齊讀課文。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)

把書(shū)翻到82頁(yè)，書(shū)上有12個(gè)要求大家會(huì)寫(xiě)的生字，看

一看這些生字你認(rèn)為哪個(gè)比較難寫(xiě)，老師給大家做指導(dǎo)？

學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，老師利用課件進(jìn)行集中指導(dǎo)垂、

越、蜘蛛、彩。

五、課外延伸

課文有兩幅插圖，第一幅是雷雨中，第二幅是雷雨后，

只有雷雨前沒(méi)有插圖，；老師希望同學(xué)們可以展開(kāi)豐富的想

象，用靈巧的雙手給我們雷雨前的景象也配上一幅插圖。

六、課后總結(jié)

1、師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)

生總結(jié)匯報(bào)

2、師：生活中除了有下雨這種天氣現(xiàn)象之外，還有下

雪，下霧，下冰雹等天氣現(xiàn)象，那同學(xué)們都應(yīng)該認(rèn)真觀察，

在以后的作文中也可以像作者一樣寫(xiě)的精彩！

小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

小