幼兒園大班春季教學計劃

幼兒園大班春季教學計劃一、班況分析

經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往力量方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。

二、學期目標

1、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探究意識培育良好的學習習慣。

2、連續(xù)培育幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

3、幼小連接，爭取做一名合格的小學生。

三、課程

（一）生活習慣

1、依據(jù)幼兒的實際狀況，連續(xù)培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的干凈、學習整理小書包和自己的衣物、留意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的干凈。

2、在生活、學習上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂一般話，樂于學說一般話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)章，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學習掌握自己的心情和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中教師留意觀看幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時的提示訂正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可幫忙同伴，培育幼兒的責任感。

（二）學習習慣

1、連續(xù)培育幼兒積極主動地觀看四周事物、愛思索、愛提問的好習慣，能大膽清晰的表達自己的想法，傾聽同伴的敘述，主動用語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換挨次，了解一些愛護環(huán)境的方法；能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差異，形成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，嫻熟把握10以內(nèi)數(shù)的挨次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學會10以內(nèi)的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確識別方向，會比擬遠近。

4、依據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區(qū)角小組學習嬉戲，把集體學習內(nèi)容延長至小組個別化，使幼兒能更好的把握學習內(nèi)容及培育幼兒的學習興趣。

2、鼓舞幼兒參加收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。

四、運動

1、積極參與體育活動，大膽嘗試新穎好玩的活動，獲得身體活動的閱歷。

2、在具有安全的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供應探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，教師準時地組織大家觀摩學習，讓幼兒爭論總結運動中的閱歷。

五、嬉戲

1、開展各類嬉戲活動，師生共同探討創(chuàng)設內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、積極進展幼兒思維和觀看力量，有仿照、有制造性的開展有戲活動，培育幼兒在嬉戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進展嬉戲，教會幼兒自我推斷、解決問題的力量。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和制造性，使他們各方面都能得到進展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒供應音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒供應不同的材料，書籍，卡片等給幼兒制造想象的`空間，能幼兒盡興、盡情地“討論”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒供應剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進展一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚興趣，提高幼兒的動手力量和制造力量。

4、數(shù)學角：作為集體學習活動的延長，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角嬉戲中讓幼兒連續(xù)完成。

5、科學角：為幼兒供應材料在區(qū)域活動中進展探究，加深幼兒的熟悉。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿意幼兒了解探究的需要。

六、幼小連接實施方案

1、激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。

3、學習有規(guī)律整理自己的小書包。

七、家長工作

開學初召開家長會，向家長介紹班務工作規(guī)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小連接方面的文章。為更好的實施幼小連接方案打下根底：

1、依據(jù)本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓舞家長參加班級主題活動，并能積極參與幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。

4、協(xié)作教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的根底。

幼兒園大班春季教學規(guī)劃篇2

一、班況分析

我們迎來了小班其次學期?，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周學習生活心情根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來孩子們經(jīng)過了一學期在園生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能積極參加教師組織各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在教師幫忙下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦；嬉戲時能聽教師指示進展嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們努力，取得了肯定成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以時機，讓他們多熬煉，同時留意提高他們動手力量與語言表達力量等。

二、本學期主要目標

針對本班詳細狀況及存在問題，本學期主要目標是：在上學期根底上，連續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面進展。

三、各個領域詳細內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及事。

開發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與教師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒口語表達力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進展各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲時間，啟發(fā)幼兒觀看四周變化，進展幼兒觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒詞匯，通過講故事，學兒歌形式，幫忙幼兒把握新詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進展嬉戲，培育幼兒感受藝術美。

增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進展肯定量運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正坐、立、行姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定作息習慣。

美育方面通過語言故事中不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美人。讓幼兒通過美術活動，制造美作品，讓幼兒體驗其中樂趣。通過身邊各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以到達教育效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，準時反應幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔馳。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫忙下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答下列問題習慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教師桌上東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

詳細措施

7、在上學期根底上，漸漸穩(wěn)固，提高加深幼兒各種生活自理力量和行為習慣培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒良好行為，每周進展評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好一日生活，學習習慣。

8、結合教學及嬉戲課，開展幼兒感興趣活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學期將實行詳細措施

1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好心情。

2、建立肯定常規(guī)，學習生活自理力量。在一日生活各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒年齡特點和進展狀況，進一步提高常規(guī)培育要求。教師要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒自理力量，培育自理力量要留意循序漸進，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”成就感，培育幼兒情愿學，情愿做自信念。

3、開展豐富戶外活動，通過一些安全、易學玩法戶外材料促進幼兒體格正常發(fā)育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分戶外活動時間，使幼兒對天氣變化有肯定適應力量，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜愛其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物奇怪心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等