健康主題班會(huì)課件 正確使用手機(jī)

正確使用手機(jī)

隨著人們生活水平的提高，先進(jìn)的通訊設(shè)備已在社會(huì)廣泛應(yīng)用。在校園里教師拿手機(jī)算是不足為奇，可是中學(xué)生佩帶手機(jī)適合嗎？1994年國(guó)家教委頒發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》里只規(guī)定中學(xué)生不能佩戴首飾，并沒有規(guī)定不能佩帶手機(jī)、小靈通等通訊器材。問題的提出

并且隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，手機(jī)已成了很普及的通訊工具，以至部分中學(xué)生都將擁有一部手機(jī)當(dāng)成一種時(shí)尚、潮流，并且成了同學(xué)間相互攀比炫耀的砝碼。于是，關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利弊問題也成為了眾之焦點(diǎn)，到底是利大于弊，還是弊大于利，眾說紛紜。中學(xué)生使用手機(jī)

---利弊分析討論:同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的看法?對(duì)于學(xué)生持手機(jī)這個(gè)問題，有人贊成有人反對(duì)，到底是利是弊呢？是值得我們中學(xué)生所探討的問題。

聽聽你們的意見手機(jī)。嗯!中學(xué)生應(yīng)該拿，與家人聯(lián)系嗎！多方便??！謬論，他們哪是聯(lián)系都玩了，很影響學(xué)習(xí)的照你說的他們上課都玩瘋了討論結(jié)果是什么？高科技時(shí)代的到來，手機(jī)把溝通帶到了千萬家，把追求便捷的高效率理念帶入了人們的生活中，因此帶手機(jī)利大于弊系統(tǒng)的看手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)手機(jī)使用之---利1.一方面隨著生活水平提高，為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)于家長(zhǎng)來說并不是負(fù)擔(dān)，有了手機(jī)以后，家長(zhǎng)能夠更好地監(jiān)管孩子。2、方便與家人聯(lián)系可以及時(shí)方便地與家人聯(lián)系。利用手機(jī)這一現(xiàn)代化通訊工具家長(zhǎng)與學(xué)生之間同學(xué)之間能更好地溝通。3、方便與他人溝通手機(jī)是維系友情、親情和愛情的紐帶之一，是增加人與人之間的情感交流的方式。尤其是手機(jī)中的短信，短信溝通的效率也要高于書信、通話等方式，這也是手機(jī)短信更為流行的原因。而且這種溝通脫離了限定的場(chǎng)域，對(duì)雙方而言都更為輕松、隨意、自由、自在。4、充分與外界溝通手機(jī)多功能的開發(fā)，除了使手機(jī)能用來通話以外，還可以接收許多資訊，使得直接經(jīng)驗(yàn)并不豐富的中學(xué)生可以接收到許多不用親身經(jīng)歷也能知曉的信息。從文本到聲音，從聲音到圖像，從圖像到視覺，短信媒介具有無線媒介的基本特點(diǎn)，同時(shí)又融合了紙質(zhì)媒介的書寫與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的交互優(yōu)勢(shì)，具有比語言和文字更為豐富的媒介功能，形成了一個(gè)全新的、性能優(yōu)越的文化媒介。5、有利學(xué)生與老師溝通，有時(shí)課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機(jī)交流免去了膽怯和尷尬；6、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助

利討論結(jié)果形成攀比心理，助長(zhǎng)青少年不正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè),不良信息，玷污心靈手機(jī)為考生考試作弊提供了條件手機(jī)屬于貴重物品，保管不妥，后患不少額外增加父母負(fù)擔(dān)長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)身體產(chǎn)生損害.因此，弊大于利！！！系統(tǒng)的看手機(jī)的弊端

手機(jī)使用之---弊1、影響生理健康青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，在使用手機(jī)時(shí)，大腦吸收的輻射比成年人更高。同時(shí)，青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。頻繁地使用手機(jī)，對(duì)其身體的傷害更大。2、影響心理健康學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī)，不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許，纏著家長(zhǎng)要求買一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮，心里不平衡，要求家長(zhǎng)換新的。家長(zhǎng)一味滿足他的要求，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。3、影響學(xué)習(xí)成績(jī)青少年在課堂上聽見手機(jī)鈴聲勢(shì)必會(huì)分散聽課注意力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，電話和短信的鈴聲也會(huì)干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。更加令人憂慮的是，隨著手機(jī)功能的日益完善，發(fā)短信、玩手機(jī)游戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機(jī)的主要目的。不少老師介紹說，擁有手機(jī)的學(xué)生開始熱衷于聊天、發(fā)短信、玩游戲，使用起來也往往缺乏節(jié)制，這就難免分散孩子們的學(xué)習(xí)精力，也在青少年中間產(chǎn)生攀比的不良現(xiàn)象4．影響學(xué)生的安全。手機(jī)屬于貴重物品，很容易被心懷不軌的人盯上，給人身財(cái)產(chǎn)帶來很大的安全隱患。還有同學(xué)之間發(fā)生了糾紛，有學(xué)生可能還會(huì)用手機(jī)聯(lián)系社會(huì)上的“混混”到學(xué)校滋事，釀成不該有的災(zāi)難。5．增添家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。手機(jī)的更新?lián)Q代比較快，一兩年換個(gè)新手機(jī)再加上每月的話費(fèi)，也是一筆不小的開支，可見使用手機(jī)除了會(huì)給家庭帶來更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還不利于孩子艱苦樸素品質(zhì)的培養(yǎng)。6．手機(jī)還會(huì)給中學(xué)生帶來很多不顯現(xiàn)的其它問題，比如屢禁屢止的早戀問題。手機(jī)的實(shí)時(shí)性比較好，在它的掩護(hù)下，學(xué)生早戀的問題更不容易被老師、家長(zhǎng)發(fā)覺。還有，手機(jī)有助于擴(kuò)大中學(xué)生的交際范圍，定力不足的學(xué)生很容易跟社會(huì)上的不良人員有所牽連，從而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。你認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)的弊端？你認(rèn)為學(xué)生什么時(shí)期可以擁有手機(jī)？推行“手機(jī)短信文明規(guī)約”，提倡文明使用手機(jī)短信主要包括三個(gè)方面：1）．選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合發(fā)短信。上課或自習(xí)期間發(fā)短信，考場(chǎng)上利用短信作弊，深夜還頻發(fā)短信等影響學(xué)習(xí)和影響他人的行為都是不文明的；2）．發(fā)短信要掌握“度”，不要過度沉溺于短信以免影響學(xué)習(xí)和健康，建議每天收發(fā)短信控制在15分鐘之內(nèi)；3）．短信內(nèi)容的選擇要健康和對(duì)象的選擇要適當(dāng)。不要隨便和不認(rèn)識(shí)的人發(fā)短信，也不要發(fā)有害短信息，更不要傳播有害短信息，發(fā)現(xiàn)有害短信息要及時(shí)向老師，家長(zhǎng)反映。我們希望以上調(diào)查分析和建議，可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用，讓社會(huì)、讓學(xué)校、讓家長(zhǎng)以及社會(huì)上更多的人關(guān)注手機(jī)短信對(duì)青少年的影響，從而正確引導(dǎo)青少年的健康成長(zhǎng)。手機(jī)作為一種現(xiàn)代化通訊工具以迅雷不及掩耳的速度走進(jìn)千家萬戶，甚至連十幾歲的中學(xué)生都攜帶手機(jī)。手機(jī)是一把“雙刃劍”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，應(yīng)“取其精華，去其糟粕”。我們應(yīng)以正確的態(tài)度看待手機(jī)問題總而言之水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學(xué)習(xí)游泳才可以在危急時(shí)以正面的方法救活自己；手機(jī)也是一樣，我們雖然不否認(rèn)它會(huì)有一些弊端，但我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)的方法。不讓學(xué)生帶手機(jī)就永遠(yuǎn)無法讓他們學(xué)習(xí)如何克制自己，而且這也是治標(biāo)不治本的我的建議1、中學(xué)階段，同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，自制能力較弱的同學(xué)應(yīng)避免外界因素的干擾2、同學(xué)們應(yīng)該體諒父母，切勿盲目要求家長(zhǎng)給自己買手機(jī)，增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)3、已有手機(jī)的同學(xué)，請(qǐng)切勿沉迷于發(fā)短信，玩游戲，注意使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合

GooDbye中學(xué)生如何正確使用手機(jī)

同學(xué)們你知道什么是低頭族嗎？以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機(jī)，我們生活中已經(jīng)離不開了？你是否想過，作為中學(xué)生，手機(jī)對(duì)我們的作用有多大,手機(jī)對(duì)我們又有多少危害？請(qǐng)看下面兩個(gè)事例。初一男生的小翔（化名）在記者發(fā)毒誓保證不會(huì)告訴他爸媽后，終于同意向記者展示他手機(jī)里的秘密。他手機(jī)的“收信箱”，其實(shí)空空如也?！拔颐看慰赐甓绦哦紩?huì)立即刪掉，如果讓爸媽看到可是不得了?！痹谥蠖潭痰?0分鐘內(nèi)，手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。記者對(duì)他“指尖運(yùn)動(dòng)”的熟練程度驚嘆不已。他每分鐘能輸入約30個(gè)中文字！小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄———每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎(jiǎng)勵(lì)的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者“貼身追蹤”小翔一周，發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，一是同學(xué)間的感情問題，二是港臺(tái)的娛樂“星聞”。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有一條：“數(shù)學(xué)第三題選C！”小翔的母親告訴記者，給孩子買手機(jī)主要是為了安全?！拔覀児ぷ鞫己苊?，他放學(xué)后得自己坐車回家，有時(shí)還要自己去上補(bǔ)習(xí)班，我們放心不下，怕路上出危險(xiǎn)。另外，他和同學(xué)之間也可以交流一下學(xué)習(xí)問題?！奔议L(zhǎng)：本想解憂卻添新愁

大部分被采訪的家長(zhǎng)稱，給孩子買手機(jī)是希望在孩子身上安個(gè)“遙控器”，以便即時(shí)相互通話。對(duì)于他們利用手機(jī)上網(wǎng)、移動(dòng)QQ、聊天、打游戲等則始料不及。

“有手機(jī)的孩子太多了，人家都有他沒有，做家長(zhǎng)的說不過去?！泵妨忠淮宓馁R先生抱著這樣的想法，給剛上初中的兒子小強(qiáng)買了一部手機(jī)。起初兩個(gè)月，小強(qiáng)消耗話費(fèi)尚不多，可是到了第3個(gè)月，麻煩事就來啦：話費(fèi)一下子超出200元。滿腹疑慮的賀先生到電信部門一查，大吃一驚：竟然是新增的聲訊電話費(fèi)。賀先生嘆：“本想解憂，卻添新愁。我擔(dān)心：萬一有不良的聲訊電話對(duì)孩子造成壞影響，怎么辦？”同學(xué)們上課精神總是不好，說說自己怎么使用手機(jī)的合作討論：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊。（分小組合作討論，綜合各小組成員意見，選定中心發(fā)言人準(zhǔn)備展示。）（加分提示：態(tài)度端正，回答全面的加2分)利的方面：

①學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。⑤方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。利的方面：

手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。隨著手機(jī)GPRS的強(qiáng)大功能的開通，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽等。晚上回家躺在床上也在瀏覽網(wǎng)頁，聊天，嚴(yán)重影響休息，耽誤了學(xué)業(yè)。②不良信息，玷污心靈。手機(jī)網(wǎng)頁可以隨時(shí)瀏覽到黃色、暴力內(nèi)容，而且可以隨時(shí)利用短信等進(jìn)行傳播。

③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。現(xiàn)在的部分中學(xué)生簡(jiǎn)直是父母身上的吸血蟲，總有許多中學(xué)生纏著父母買。不給孩子買吧，怕同學(xué)瞧不起孩子，難為了家長(zhǎng)，助長(zhǎng)了孩子的攀比心理。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)中學(xué)生無經(jīng)濟(jì)收入來源，購買手機(jī)需要幾百上千元，而且每個(gè)月都需要父母充話費(fèi)，甚至有的學(xué)生每個(gè)月手機(jī)消費(fèi)在100元以上，大大加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。

一些學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過關(guān)。這種考風(fēng)將使學(xué)校的學(xué)風(fēng)每況愈下，手機(jī)作弊是愈演愈烈，我們平時(shí)的月考、期中期末考試、初中高中畢業(yè)考試等等在某些同學(xué)的眼里簡(jiǎn)直是形同虛設(shè)，其水平的真實(shí)性也很讓人懷疑。⑥影響校園治安。由于手機(jī)屬貴重物品，是學(xué)生的心愛之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來保管，但還是很容易被小偷走，校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象幾乎每周都有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。再說，有些學(xué)生年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過手機(jī)糾集社會(huì)青年，同班同學(xué)前來打架。同時(shí)，經(jīng)常接觸電源充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。有的學(xué)生由于電話過多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，甚至出去偷搶、敲詐。還有少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙，甚至走上不歸路。⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無禮。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。

研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。

思考：作為中學(xué)生應(yīng)該如何正確使用手機(jī)？先個(gè)人思考1分鐘，再組內(nèi)交流，中心發(fā)言人做好展示準(zhǔn)備。多數(shù)中小學(xué)生在校內(nèi)除了需要與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)使用手機(jī)外，更多的時(shí)候是把手機(jī)當(dāng)作玩具用，給同學(xué)通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽歌、上網(wǎng)，甚至撥打聲訊電話。既影響學(xué)習(xí)，又浪費(fèi)錢財(cái)。而且學(xué)生之間盲目追求手機(jī)高檔次，互相攀比，比誰的手機(jī)好、功能多、價(jià)格貴。

中小學(xué)生在校內(nèi)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)如果有急事，可以借老師的手機(jī)打一下，完全可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。沒有帶手機(jī)的必要。老師建議：校內(nèi)沒有帶手機(jī)的必要⒈禁止中小學(xué)生帶手機(jī)到校是合法的《教育法》：第26條第1款要求學(xué)?！坝薪M織機(jī)構(gòu)和章程”，第28條第1款要求學(xué)校“按照章程自主管理”，這一條款就是《教育法》的授權(quán)性規(guī)范，“授權(quán)性規(guī)范授予法律主體可以作出某種行為或要求他人作出或不作出某種行為的能力?！蓖ㄟ^授予學(xué)校一定的權(quán)限規(guī)范師生的行為。學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)質(zhì)上就是“章程”的重要組成部分，它是對(duì)律法沒有規(guī)定或沒有實(shí)施細(xì)則的部分的補(bǔ)充，所以專家學(xué)者均認(rèn)為：法無明文規(guī)定時(shí)，學(xué)?？勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束。⒉對(duì)違規(guī)學(xué)生的手機(jī)可暫代保管《教育法》賦予學(xué)校一定的自由裁量權(quán)，為學(xué)校