高中生物-【課堂實(shí)錄】2.3教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

遺傳信息的攜帶者－核酸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出核酸的種類(lèi)，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。能力目標(biāo)：以人的口腔上皮細(xì)胞為材料，進(jìn)行特定的染色，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同生命的物質(zhì)性，認(rèn)同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。教材分析《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。基于這種理念，引導(dǎo)學(xué)生以探究性學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)“遺傳信息的攜帶者──核酸”，學(xué)情分析高一學(xué)生具有一定的抽象思維能力、綜合思維能力，以及一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)，他們對(duì)生命本質(zhì)的探究，也有著濃厚的興趣。學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志等多種傳播媒體的介紹以及初中生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)核酸是遺傳信息的載體已經(jīng)有了一定的了解，但認(rèn)識(shí)還是很浮淺的，沒(méi)有深入到核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的水平上，因此，教學(xué)中可以利用學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略尤其是加強(qiáng)直觀，從感性認(rèn)識(shí)入手使新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展。教學(xué)方法自學(xué)合作討論學(xué)習(xí)講解教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注導(dǎo)入前面學(xué)習(xí)過(guò)蛋白質(zhì)這種大分子物質(zhì)，今天學(xué)習(xí)下另一種大分子物質(zhì)-核酸引出遺傳信息的攜帶者----核酸這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生閱讀問(wèn)題探討回答如下問(wèn)題：1.DNA的全稱(chēng)？為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？2.你還能說(shuō)出DNA鑒定技術(shù)在其他方面的應(yīng)用嗎？教師提問(wèn)學(xué)生回答并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.DNA是主要的遺傳物質(zhì)，而每個(gè)人的遺傳物質(zhì)都有所區(qū)別，因此，DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息。2.DNA鑒定技術(shù)還可以用于親子鑒定，死者遺骸的鑒定等學(xué)生分組討論核酸與蛋白質(zhì)都是大分子物質(zhì)，使學(xué)生在腦中形成學(xué)習(xí)核酸知識(shí)的框架聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，利用“問(wèn)題探討”，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教師提問(wèn)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解用時(shí)3分鐘課后反饋：通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課外知識(shí)還是較貧乏的。這一步可以省略用時(shí)2分鐘課后反饋：學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不錯(cuò)。用時(shí)10分鐘：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作能力還有待提高用時(shí)5分鐘課后反思：這一部分通過(guò)課后作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的不扎實(shí)。以后上課一要講慢一點(diǎn)，二要上課時(shí)多練一些。補(bǔ)救措施：課后練習(xí)上課時(shí)詳細(xì)講一下，并出部分練習(xí)題練習(xí)。用時(shí)3分鐘用時(shí)5分鐘課后反思：這一部分由于提出的問(wèn)題較詳細(xì)，學(xué)生掌握的較好用時(shí)2分鐘課后反思:這一部分上課可繼續(xù)提出引深問(wèn)題以提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力用時(shí)5分鐘用時(shí)5分鐘用時(shí)2分鐘一、核酸的種類(lèi)和功能二、核酸在細(xì)胞中的分布核酸的分子結(jié)構(gòu)三、遺傳信息通過(guò)上面的討論及對(duì)初中相關(guān)知識(shí)的回憶可知，核酸是生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)。提問(wèn)：生物體內(nèi)的核酸有哪些種類(lèi)？有什么功能？教師總結(jié)如下：核酸包括兩大類(lèi)：一類(lèi)是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱(chēng)DNA；一類(lèi)是核糖核酸，簡(jiǎn)稱(chēng)RNA。核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中有重要的作用過(guò)渡：核酸存在于所有的細(xì)胞中，它們?cè)诩?xì)胞中是如何分布的？有關(guān)實(shí)驗(yàn)涉及的的問(wèn)題學(xué)生在課前做過(guò)導(dǎo)學(xué)案教師在課堂上提出問(wèn)題：1.實(shí)驗(yàn)原理？2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.實(shí)驗(yàn)材料4.實(shí)驗(yàn)試劑5.實(shí)驗(yàn)步驟6.實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)過(guò)程繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思考：原核細(xì)胞的DNA位于細(xì)胞內(nèi)的什么部位？教師總結(jié)：實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠+DNA綠色吡羅紅+RNA紅色(二者混合使用)HCL改變細(xì)胞膜的通透性，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：真核細(xì)胞：DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思考：DNA與RNA在哪里含有？原核細(xì)胞的DNA和RNA位于細(xì)胞內(nèi)的什么部位？線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；原核細(xì)胞：DNA主要分布在擬核中。RNA分布于細(xì)胞質(zhì)中。組織學(xué)生閱讀教材并討論：學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本P28～P29，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流核酸的基本單位名稱(chēng)?分子組成？模式圖？基本單位種類(lèi)學(xué)生回答教師總結(jié)并板書(shū)核苷酸的3部分組成。教師引深提問(wèn)，學(xué)生分組討論2、DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別？3、DNA和RNA的結(jié)構(gòu)？由學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題一一回答，老師對(duì)學(xué)生理解不到的地方作必要的補(bǔ)充說(shuō)明。教師投影構(gòu)成的DNA的4種脫氧核苷酸提問(wèn)：4種脫氧核苷酸的名稱(chēng)學(xué)生回答很好。教師展示由脫氧核苷酸形成長(zhǎng)鏈過(guò)程的動(dòng)畫(huà)圖片并引導(dǎo)學(xué)生思考相鄰2個(gè)脫氧核苷酸之間如何連接，2條鏈的方向相反，以及2條鏈之間通過(guò)氫鍵相連。繼續(xù)展示核糖核苷酸形成單鏈RNA的過(guò)程。教師歸納總結(jié)每個(gè)核酸是由幾十個(gè)乃至上億個(gè)核苷酸連接而成的。絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中，DNA由2條核苷酸鏈構(gòu)成。RNA由1條核苷酸鏈構(gòu)成。核酸的元素組成構(gòu)成DNA和RNA的堿基種類(lèi)構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸種類(lèi)構(gòu)成核酸的核苷酸種類(lèi)構(gòu)成核酸的堿基種類(lèi)學(xué)生回答后教師總結(jié)。繼續(xù)講解：根據(jù)問(wèn)題探討我們可以推測(cè)出細(xì)胞中能攜帶遺傳信息的是DNA，那么是不是所有生物的遺傳信息都貯存在DNA中呢？（不是，有的是可能是DNA）教師引導(dǎo)：對(duì)于細(xì)胞生物，細(xì)胞中既有DNA又有RNA也就是說(shuō)真核生物和原核生物都既有DNA又有RNA，這時(shí)只有DNA中貯存遺傳信息。那么病毒呢？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道病毒只含有一種核酸：DNA或RNA，所以遺傳信息就貯存在DNA或RNA中，如：HIV、SARS等病毒就貯存在RNA中。學(xué)生整理學(xué)案內(nèi)容并記憶完成學(xué)案上比較表格完成對(duì)應(yīng)的檢測(cè)并訂正答案。閱讀課文并準(zhǔn)備回答教師提出的問(wèn)題學(xué)生做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，。思考并討論學(xué)生分組討論學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并回答學(xué)生觀察并思考教師提出的問(wèn)題學(xué)生思考討論學(xué)生看書(shū)鞏固學(xué)生回答教師講解學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的讓學(xué)生自學(xué)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力讓學(xué)生自己總結(jié)提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及歸納總結(jié)能力小結(jié)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，核酸有DNA和RNA兩大類(lèi)，組成它們的基本單位是核苷酸。通過(guò)染色可以觀察到DNA和RNA在細(xì)胞分布，我們還試圖弄清核酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。但實(shí)際上還必須有更多的知識(shí)儲(chǔ)備才可以更清晰的認(rèn)識(shí)，多多學(xué)習(xí)，多多探究才是我們最恰當(dāng)?shù)倪x擇。板書(shū)§2.3遺傳信息的攜帶者——核酸一、核酸的分類(lèi)和功能1．分類(lèi)：DNA和RNA2．功能：攜帶遺傳信息二、核酸在細(xì)胞中的分布1、實(shí)驗(yàn)2、結(jié)論三、核酸的分子結(jié)構(gòu)四．遺傳信息課后反思本節(jié)課的導(dǎo)入用了DNA指紋在案件偵破工作中和其他方面的作用等,學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣,學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，由此為切入點(diǎn)分析出細(xì)胞中的核酸分為ＤＮＡ和ＲＮＡ兩類(lèi)。“觀察DNA和ＲＮＡ在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)講解了實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)略了，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生有些亂，不過(guò)最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本能看出，最后進(jìn)行了歸納總結(jié)，整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)探究精神。

在學(xué)習(xí)DNA和RNA的化學(xué)組成基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步提出問(wèn)題，DNA和RNA在化學(xué)組成上有哪些區(qū)別和聯(lián)系？學(xué)生利用教材很快得出了這兩種核酸都含有磷酸和堿基A、C、G這是共同點(diǎn)，區(qū)別是DNA含有的五碳糖是脫氧核糖，特有的堿基是T。而RNA含有的五碳糖是核糖，特有的堿基是U。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行題目的改編，如DNA和RNA的堿基種各類(lèi)是多少？核苷酸種類(lèi)各是多少？構(gòu)成核酸的核苷酸種類(lèi)是多少？構(gòu)成核酸的堿基是多少？學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)核酸的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)遺傳信息部分時(shí)，重新回到上課開(kāi)始時(shí)的DNA鑒定在案件偵破中的作用，提到DNA可以攜帶遺傳信息。另外分別提出在細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物-病毒中攜帶遺傳信息的物質(zhì)。最后進(jìn)行小結(jié)，然后通過(guò)檢測(cè)題加以檢測(cè)。不足之處及改進(jìn)措施：1、不夠放手，總擔(dān)心學(xué)生會(huì)遺漏課本的一些知識(shí)點(diǎn)，老師說(shuō)的還是太多。以后要注意，其實(shí)只要多加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的督促，課堂可以留更多的空間給學(xué)生。2、對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。只要學(xué)生肯回答不管答案好不好，全面與否都應(yīng)該及時(shí)給他（她）鼓勵(lì)，這樣才能使學(xué)生的發(fā)言能更積極主動(dòng)。3、知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡用語(yǔ)組織的不夠精煉順暢。在備課時(shí)注意仔細(xì)推敲知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡語(yǔ)言。4、對(duì)于時(shí)間的把握不夠合理，整節(jié)課略顯忙碌。以后要把握本節(jié)重點(diǎn)和難度，著重進(jìn)行探究和分析，不必面面俱到，使課堂做到松緊有度，緊張而又不忙亂。2-3遺傳信息的攜帶者-核酸學(xué)情分析高一學(xué)生具有一定的抽象思維能力、綜合思維能力，以及一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)，他們對(duì)生命本質(zhì)的探究，也有著濃厚的興趣。學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志等多種傳播媒體的介紹以及初中生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)核酸是遺傳信息的載體已經(jīng)有了一定的了解，但認(rèn)識(shí)還是很浮淺的，沒(méi)有深入到核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的水平上，因此，教學(xué)中可以利用學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略尤其是加強(qiáng)直觀，從感性認(rèn)識(shí)入手使新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展。2.3遺傳信息的攜帶者-核酸效果分析通過(guò)課堂基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度高，基本掌握了關(guān)于核酸的種類(lèi)、分布和核酸的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課尤較成功的地方，是在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)及通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略尤其是加強(qiáng)直觀，從感性認(rèn)識(shí)入手使新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展，為學(xué)生把握和深入領(lǐng)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，起到了舉足輕重的作用，這也是這節(jié)課之所以成功的關(guān)鍵因素。2-3遺傳信息的攜帶者-核酸教材分析“遺傳信息的攜帶者──核酸”是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

生物

必修1

分子與細(xì)胞》第2章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本節(jié)主要包括核酸在細(xì)胞中的分布（實(shí)驗(yàn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布）、核酸是由核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈等內(nèi)容。核酸是一切生物體的遺傳物質(zhì)，它對(duì)生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。本節(jié)的內(nèi)容還是學(xué)習(xí)生物必修2──遺傳與進(jìn)化中“基因的本質(zhì)與基因的表達(dá)”的重要基礎(chǔ),起著承上啟下的作用。2-3遺傳信息的攜帶者-核酸評(píng)測(cè)練習(xí)題基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1．下列關(guān)于核酸的敘述中錯(cuò)誤的是()A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物B．細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一C．由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物答案：C解析：核酸的基本組成單位是核苷酸，核苷酸由含氮堿基、五碳糖、磷酸構(gòu)成。2．組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類(lèi)依次是()A．5、2、8 B．4、2、2C．5、2、2 D．4、4、8答案：A解析：組成核酸的堿基共有5種，五碳糖2種，核苷酸共8種。3．將DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是()A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基答案：C解析：DNA的基本單位是脫氧核苷酸，完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是脫氧核糖、磷酸、堿基。4．細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是()A．核糖核酸 B．脫氧核糖核酸C．核苷酸 D．核酸答案：D解析：四個(gè)選項(xiàng)中，只有大分子物質(zhì)核酸攜帶遺傳信息。5．DNA和胰島素的基本組成單位分別是()A．脫氧核苷酸、氨基酸 B．核酸、氨基酸C．核苷酸、葡萄糖 D．堿基、氨基酸答案：A解析：DNA的基本組成單位為脫氧核苷酸；胰島素的成份為蛋白質(zhì)，其組成單位為氨基酸。6．在真核細(xì)胞中，DNA存在于()A．細(xì)胞核中 B．細(xì)胞質(zhì)中C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 D．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中答案：D解析：在真核細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核，線粒體和葉綠體中。7．下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是()A．DNA只存在于細(xì)胞核中，RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中B．兩種核酸中堿基都相同C．兩種核酸中的五碳糖不相同D．病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA答案：C解析：DNA和RNA的區(qū)別主要體現(xiàn)在兩個(gè)地方：一是五碳糖，二是堿基。8．愈傷組織細(xì)胞在一種包含所有必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性(氚標(biāo)記)。這些細(xì)胞被固定后進(jìn)行顯微鏡檢，放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中?？梢钥隙ū粯?biāo)記的化合物是()A．一種氨基酸B．尿嘧啶C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸D．葡萄糖答案：C解析：由題意可知，被標(biāo)記的化合物極有可能為DNA或合成DNA的原料。9．DNA分子具有多樣性的原因是()A．脫氧核苷酸的排列順序是多樣的B．脫氧核苷酸的堿基含有多種C．磷酸、五碳糖和堿基的連接方式是多樣的D．磷酸和脫氧核糖的排列順序是多樣的答案：A解析：DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接的位置關(guān)系以及磷酸、五碳糖和堿基的連接方式是固定不變的；DNA雖然只有4種堿基，但數(shù)量不限，其排列順序是極其多樣化的，不同生物的DNA具有不同的脫氧核苷酸排列順序。10．生活在同一草原牛和羊吃同樣的草，但牛肉和羊肉的味道卻有很大不同，造成這一現(xiàn)象的直接原因和根本原因是()A．蛋白質(zhì)和DNA不同 B．糖類(lèi)和DNA不同C．DNA和蛋白質(zhì)不同 D．肌肉和味素不同答案：A解析：構(gòu)成所有生物的氨基酸的種類(lèi)都是20種，但不同生物個(gè)體的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，其根本原因是生物體內(nèi)的DNA是不同的。二、非選擇題11．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中的1表示________，2表示________，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫______________。(2)3有________種，中文名稱(chēng)分別是____________________。(3)DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號(hào)表示)__________。(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有________種，中文名稱(chēng)分別是________，與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？______________________________。(5)圖中由1、2、3組成的結(jié)構(gòu)形成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序代表了______________________。答案：(1)磷酸脫氧核糖脫氧核苷酸(2)4腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶(3)3(4)4腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶RNA含有堿基尿嘧啶和核糖(5)遺傳信息能力拓展一、選擇題1．核酸的基本組成單位是()A．核苷酸 B．脫氧核苷酸C．核糖核苷酸 D．C、H、O、N、P五種元素答案：A解析：核酸的基本組成單位為核苷酸。2．所有的核苷酸分子中都含有()A．核糖 B．含氮堿基C．脫氧核糖 D．氨基酸答案：B解析：本題考查核苷酸的共同點(diǎn)，四個(gè)選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)合題意。3．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，所運(yùn)用的原理是()A．單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中分布，從而推知RNA的分布B．單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，從而推知DNA的分布C．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布D．在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說(shuō)明DNA和RNA的分布答案：C解析：該實(shí)驗(yàn)的原理是利用了甲基綠和吡羅紅染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，使用甲基綠和吡羅紅的混合劑對(duì)細(xì)胞染色，顯示DNA和RNA的分布。4．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的是()A．麻醉→取血→稀釋血液→制片→水解→沖洗→染色→觀察B．取血→制片→水解→染色→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察C．處死牛蛙→取血→稀釋血液→制片→染色→沖洗→觀察D．麻醉→取血→稀釋血液→制片→染色→觀察答案：A5．在觀察細(xì)胞中DNA的存在實(shí)驗(yàn)中，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換高倍鏡后，物像模糊不清，此時(shí)應(yīng)()A．移動(dòng)裝片 B．調(diào)節(jié)反光鏡C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋答案：D6．組成核酸分子的單體是()A．五碳糖 B．五碳糖、含氮堿基、磷酸C．核苷酸 D．DNA、RNA答案：C7．由核苷酸形成核酸的長(zhǎng)鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)下列哪種作用形成的()A．脫水縮合作用 B．聚合作用C．縮合和聚合作用 D．分子間產(chǎn)生引力答案：A解析：由核苷酸形成核酸長(zhǎng)鏈時(shí)，在核苷酸分子磷酸基團(tuán)的一個(gè)羥基與另一核苷酸分子五碳糖3號(hào)碳位上的羥基發(fā)生脫水縮合作用，形成磷酸二酯鍵。8．楊樹(shù)葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類(lèi)是()A．1種 B．8種C．4種 D．5種答案：D解析：楊樹(shù)葉肉細(xì)胞中的核酸有兩類(lèi)，即DNA和RNA，組成DNA的堿基有A、G、C、T4種，而組成RNA的堿基也有A、G、C、U4種，二者共有的堿基是A、G、C。所以組成核酸的堿基共有A、G、C、T、U5種。9．下列表述正確的是()A．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息B．DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸C．DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中D．不同生物的DNA，其核苷酸的序列是相同的答案：A10．有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是()A．遺傳信息只貯存在DNA分子中B．HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中C．所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序D．組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序是有限的答案：B解析：遺傳信息是指核酸分子中核苷酸的排列順序，DNA和RNA分子都能攜帶遺傳信息，不同生物的DNA分子具有不同的核苷酸排列順序，即包含不同的遺傳信息，構(gòu)成了核酸分子的特異性。雖然組成每種核酸的基本單位只有4種，但由于組成核酸分子的核苷酸數(shù)量不限，其排列順序是極其多樣化的，即它的信息容量非常大，構(gòu)成了核酸分子的多樣性。二、非選擇題11．人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類(lèi)了解自身的奧秘，增進(jìn)健康具有不可估量的意義，而其基礎(chǔ)是對(duì)核酸分子結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。下圖表示細(xì)胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：元素a→eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(b,c,d))→e→f(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[]________；包括兩類(lèi)：一類(lèi)是________，簡(jiǎn)稱(chēng)________。另一類(lèi)是________，簡(jiǎn)稱(chēng)________。二者在組成上的區(qū)別是________________________________，在結(jié)構(gòu)上的不同是______________________。(2)e和f的關(guān)系是______________，e共有________種。分別是__________________________。(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是________(用字母表示)，元素a主要有________。答案：[f]核酸脫氧核糖核酸DNA核糖核酸RNADNA含有胸腺嘧啶和脫氧核糖，而RNA含有尿嘧啶和核糖DNA是雙鏈的，RNA一般是單鏈的(2)e是組成f的單體8腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸(3)b、c、dC、H、O、N、P12．下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：(1)A包括________等元素。(2)B的名稱(chēng)叫________，1分子的B是由________、________、________組成的，其連接方式是(用圖示表示)________。(3)C的作用是____________________。(4)D、E在細(xì)胞中的分布可利用________________________________________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察到其分布，物質(zhì)D被________染成________色，物質(zhì)E被________染成________色。答案：(1)C、H、O、N、P(2)核苷酸1分子五碳糖1分子含氮堿基1分子磷酸(3)遺傳信息的攜帶者(4)甲基綠和吡羅紅混合染色劑甲基綠綠吡羅紅紅13．請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)用以黃色洋蔥為材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。(所用實(shí)驗(yàn)用具自選)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)撕取洋蔥鱗片葉表皮，制備臨時(shí)裝片(2)用滴管吸取甲基綠吡羅紅混合染色液滴在蓋玻片一側(cè)，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，使洋蔥表皮浸在染色液中。(3)一段時(shí)間后用吸水紙吸去多余染液，用低倍鏡觀察，然后換用高倍鏡觀察。實(shí)驗(yàn)