《喂-出來》教案(人教版七年級) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計共3篇《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計1《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電話撥號程序及電話用語。

2.掌握如何進(jìn)行簡單的英語電話交往。

3.能提高學(xué)生的聽、說能力，并培養(yǎng)其自信心。

4.能處理電話交往中常遇到的口語表達(dá)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

電話用語、電話撥號程序、常用口語表達(dá)。

三、教學(xué)重難點：

1.電話用語的使用和靈活掌握；

2.提高學(xué)生口語表達(dá)和聽力能力；

3.如何處理日常電話交往中遇到的問題和情況。

四、教學(xué)方式：

1.聽力和模仿訓(xùn)練

2.語音練習(xí)及故事講解

3.小組討論和練習(xí)

五、教學(xué)前的準(zhǔn)備：

1.多媒體設(shè)備；

2.講解PPT；

3.創(chuàng)設(shè)情境。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5min）

映入眼簾的是一張電話撥號鍵盤，詢問“你們知道電話撥號的順序嗎？你們接聽電話時要說些什么或問些什么？”帶領(lǐng)學(xué)生探討，讓他們了解電話撥號程序及電話用語的常用表達(dá).

2.故事講解（10min）

講解電話用語和口語的各種表達(dá)，然后向語言講解的例子，例如英語為外國人的第二語言，也是需要好的交流和表達(dá)能力。故事中的人物為了贏得顧客，需要學(xué)會用英語表達(dá)口感和用餐過程。。通過給學(xué)生講述這個故事，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地了解口語表達(dá)的重要性。

3.聽力練習(xí)（10min）

讓學(xué)生仔細(xì)聆聽電話內(nèi)容，讓他們逐步理解掌握電話用語和通話中的口語表達(dá)。并全部學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，該項練習(xí)主要目的在于提高學(xué)生的口語能力，讓其習(xí)慣于使用電話交流的方式。

4.模擬撥號（30min）

學(xué)生自己模擬撥號，然后互相進(jìn)行對話，根據(jù)撥號成功或失敗，考慮該如何處理背景所涉及的不同會話內(nèi)容。該項練習(xí)主要目的在于讓學(xué)生了解不同的電話場景，以及處理不同情況時的最佳表達(dá)方式。

5.小組討論（10min）

根據(jù)學(xué)生的各種思考和交流，教師可以安排小組互相討論學(xué)習(xí)成果?？梢栽O(shè)計一個實際的場景，讓學(xué)生進(jìn)行實際的場景演練練習(xí)。

七、教學(xué)反思：

此次教案旨在通過學(xué)習(xí)電話撥號程序及電話用語,讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行簡單的英語電話交往,提高學(xué)生的聽、說能力，并培養(yǎng)其自信心。在教學(xué)過程中，通過一些趣味化的方式，如故事講解、模擬對話練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解掌握了語言知識。在小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過實際場景演練，使他們能夠清楚地了解如何處理電話交往中常遇到的口語表達(dá)。整個教學(xué)過程既訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)和聽力能力，又培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和自信心，是一次富有成效的英語口語教育通過本次教學(xué)活動，學(xué)生們學(xué)會了英語電話撥號程序和電話用語的基礎(chǔ)知識，掌握了電話交往的簡單技巧，提高了自己的口語表達(dá)和聽力能力。通過趣味化的教學(xué)方法和實際場景演練，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時提高了他們的邏輯思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。在今后的生活和工作中，學(xué)生們將會更加游刃有余、自信從容地進(jìn)行英語電話交往《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計2注：該文僅供參考使用，僅供學(xué)習(xí)交流。

《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

人教版七年級下冊語文教材第三單元中有一篇課文《喂——出來》。此文既生動有趣又富含啟示，能夠引起學(xué)生共鳴，是一篇很好的教材。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、理解并復(fù)述課文中的主要內(nèi)容。

2.能夠掌握課文中的重要詞匯、短語和句型。

3.能夠從課文中感悟生活，領(lǐng)悟人生哲理，增強生命意識和責(zé)任感。

4.能夠運用所學(xué)知識表達(dá)自己的思想和情感，提高語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

本堂課采用聽、說、讀、寫等多種教學(xué)方法，突出語文素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。重在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，輔以教師指導(dǎo)和講解。主要方法有：

1.情境導(dǎo)入法

把學(xué)生帶入故事情境，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生對文章的好奇心，增強學(xué)習(xí)的愉悅性和有效性。

2.講解法

教師針對文章中的重點難點進(jìn)行解析，使學(xué)生更好地理解文章，掌握常見的語言表達(dá)方法和技巧。

3.討論法

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容展開自由討論，使學(xué)生能在討論中互相學(xué)習(xí)和交流，展開學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

4.體驗法

教師利用“喂——出來”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗生活，感悟生命的意義和責(zé)任，提高學(xué)生的情感體驗和生命素質(zhì)。

四、教學(xué)流程(時長分配：總時長70分鐘)

1.導(dǎo)入(10分鐘)

1）呈現(xiàn)“喂——出來”這一主題，通過談?wù)搶W(xué)生日常生活中的喊叫現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考“喊叫”對人的影響是什么？

2）通過展示故事情境，讓學(xué)生了解此文的主人公“小鳥”所處的困境，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對“生命意識和責(zé)任感”的探討。

2.閱讀(15分鐘)

1）帶領(lǐng)全班齊讀課文一遍，讓學(xué)生熟悉課文語言，掌握一些重要的語言表達(dá)方法和技巧。

2）1）帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文。

3.語言分析(20分鐘)

1）引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的重點難點，針對文章中的重點詞語、短語、句型進(jìn)行講解。

2）讓學(xué)生自由討論文章含義，分享自己的理解和體會，并向教師提問。

4.總結(jié)(10分鐘)

1）通過總結(jié)，對本堂課所學(xué)的重點難點進(jìn)行梳理和歸納，并對照學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2）通過總結(jié)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和思考問題的能力，增強學(xué)生生命意識和責(zé)任感。

五、教學(xué)評估

1.通過講解和討論，檢測學(xué)生是否理解文章中的重點和難點。

2.通過格式達(dá)和自主練習(xí)，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)和展示，檢測學(xué)生團(tuán)隊合作和口頭表達(dá)能力。

4.通過總結(jié)，評估學(xué)生對本堂課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，檢測學(xué)生的思考和思維能力本次英語課程旨在通過探討喊叫現(xiàn)象和閱讀小鳥故事，引導(dǎo)學(xué)生思考生命意識和責(zé)任感。通過教師的講解和學(xué)生的討論、自主練習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)和展示，學(xué)生能夠掌握文章中的重點和難點，并對生命意識和責(zé)任感有所認(rèn)識。同時，通過總結(jié)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和思考問題，進(jìn)一步加強自身的思維和領(lǐng)域意識，提高口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。此外，通過本課程的開展，教師也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和優(yōu)點，以便更好地制定教學(xué)方案和提高教學(xué)質(zhì)量《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計3《喂——出來》教案(人教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

a)能聽懂有關(guān)年輕人之間的交流

b)學(xué)會表達(dá)自己的想法

c)掌握重要詞匯和表達(dá)方式

2.能力目標(biāo)

a)提高學(xué)生的聽說能力

b)增強學(xué)生的交際能力

3.情感目標(biāo)

a)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀

b)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的性格特征

二、教學(xué)重點與難點：

1.重點：掌握重要詞匯和表達(dá)方式

2.難點：聽懂有關(guān)年輕人之間的交流

三、教學(xué)過程：

Step1：Warm-up

1.T:Goodmorning,boysandgirls!Welcometotoday'sclass.Let'sstartwithawarm-up.

2.T:Today'stopicisaboutcommunicationbetweenyoungpeople.Canyouthinkofanywaystocommunicatewithyourfriends?

3.S1:Wecantalkfacetoface.

4.S2:Wecansendmessagesonsocialmedia.

5.S3:Wecancalleachother.

6.S4:Wecanplayonlinegamestogether.

7.T:Verygood!Now,let'swatchashortvideoaboutaconversationbetweentwofriends.

Step2：Listening

1.T:Pleasewatchthevideocarefullyandanswerthefollowingquestions.

-Whoarethetwofriends?

-What'stheproblemwiththegirl'sphone?

2.T:Let'schecktheanswers.

3.T:Now,let'slistentotheconversationagainandfillintheblanks.

4.T:Pleasecheckyouranswerswithyourpartner.

Step3：Speaking

1.T:Now,Iwantyoutoworkinpairsandmakeaconversationbasedonthefollowingsituations.

-Yourfriendinvitesyoutogotothemovies,butyouhavetostudyforanexam.

-Yourfriendasksyoutogotoaparty,butyouhaveotherplans.

2.T:Pleaseusethephraseswehavelearned,suchas"I'msorry,butIcan't,""Maybenexttime,"and"Ihaveotherplans."

3.T:Let'sshareyourconversationswiththeclass.

Step4：Vocabulary

1.T:Now,let'slearnsomeimportantvocabularyrelatedtocommunication.

2.T:Pleaserepeataftermeandtrytousetheminyourownsentences.

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Step5：SummaryandHomework

1.T:Todaywehavelearnedalotaboutcommunicationbetweenyoungpeople.

2.T:Pleasesummarizewhatwehavelearnedtoday.

3.T:Yourhomeworkistowriteanarticleaboutyourfavoritewayofcommunicatingwithyourfriendsandwhyyoulikeit.

四、教學(xué)評價：

在教學(xué)中，學(xué)生們積極參與，并且工作配合良好。他們掌握了一些有關(guān)溝通的基本短語和詞匯，并運用它們造句和對話。此外，他們了解了與手機(jī)通信有關(guān)的一些問題，并從中學(xué)到一些解決問題的方法。這個教學(xué)課程有效地提高了學(xué)生的聽說能力和交際能力，有助于他們平日里更好地與他人進(jìn)行交流Inthislesson,studentsactivelyparticipatedandworkedwelltogether.Theylearnedbasicphrasesandvocabularyrelatedtocommunicationandwereabletousethemtoconstructsentencesanddialogues.Moreover,theygainedinsightintosomeissuesrelatedtocellphonecommunicationandwaystos