《老王》教學案第一課時 (人教版八年級上冊)共3篇

《老王》教學案第一課時(人教版八年級上冊)共3篇《老王》教學案第一課時(人教版八年級上冊)1《老王》教學案第一課時(人教版八年級上冊)

隨著時代的變遷，我們的生活方式也在不斷地發(fā)生著變化。比如說，我們?nèi)缃竦纳钪谐錆M了高科技，移動設備和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，隨著這些變化，我們的生活也不可避免地失去了很多東西。我們不再關注家庭、傳統(tǒng)文化和生態(tài)環(huán)境等等，這些美好的東西漸漸地從我們的生活中消失?！独贤酢愤@篇文章就是一篇反思時代變化的好文。

第一課時，我們需要重點探討的是文章的主題和寫作手法。

首先，要讓學生理解并感受到文章所探討的主題——文明和傳統(tǒng)文化。而在這篇文章中，它通過一個名叫“老王”的老人的故事來表達這個主題。我們要幫助學生理解，老王代表著的是老一輩人的思想觀念和價值體系，他所在的環(huán)境中代表的是我們失去的文化和生活情趣。因此，通過老王的故事，表達了一種對于現(xiàn)代文明、現(xiàn)代價值觀的反思和思考，同時對于我們?nèi)绾沃匾曃幕?、重視傳統(tǒng)文化的思考。

其次，我們需要讓學生從文章中感受到文字的力量。為了讓學生理解和熟悉此文的寫法和技巧，我們可以在課堂上就對一些文章段落進行分析和解讀。比如說，文章的開頭就采用了一個默認性的陳述句——“這是一個消失的世界?！辈恢挥X中，作者就耐心而巧妙地把這個“消失的世界”刻畫得深刻而感性。而接下來的描寫中，作者已經(jīng)開始具體敘述主人公老王的特點、社會背景和生活態(tài)度。接下來，我們應該引導學生多閱讀、多欣賞相關句式并積累。

最后，我們還應該在這一次課堂中，講述一下這篇文章所刻畫的時代背景?！独贤酢肥且黄自捨男≌f，作者十分巧妙地運用了很多典型的時代元素，比如說在文中出現(xiàn)了“新政府”、“油燈的光”、“孝敬父母”等等。這些時代背景不但能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，更能夠幫助學生了解和感知那個時代的風貌和文化。

總之，這篇有意義的文章給我們展示了文明和傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中失去的代價。它也啟發(fā)我們思考如何秉持傳統(tǒng)文化、如何塑造健康向上的文化主流。當然，學生也需要在課堂上加強語言的運用，增強語言綜合能力，這樣才能充分感受到文章的美妙之處通過對于《老王》這篇文章在教學中的應用與分析，我們可以更深入地了解到如何引導學生從多個角度去感受和理解一篇文章。同時，也能夠在培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言綜合能力的同時，激發(fā)他們對于傳統(tǒng)文化和文明的尊重和保護之心。在今天這個日新月異的時代，我們更應該重視傳統(tǒng)文化的價值和作用，讓其融入到我們的生活和教育中去《老王》教學案第一課時(人教版八年級上冊)2今天，我們來學習人教版八年級上冊的一篇文章——《老王》。

首先，我們來了解文章的大意。這篇文章主要講述了一位叫做老王的退休老人的生活。老王的生活很清貧，他只靠養(yǎng)一只母雞為生。但是，老王卻很知足常樂，對生活充滿了感恩和樂觀的態(tài)度。

接下來，我們來分析這篇文章的結(jié)構。

首先，文章的開頭是介紹了老王的生活狀況，從而引出了老王樂觀的態(tài)度。這一部分主要是用描寫來營造出老王的生活場景，讓讀者對老王有一個初步的了解。

接下來，文章講述了老王為什么能保持樂觀的心態(tài)。主要是老王對自己的生活有一個正確的認識，他很清楚自己的生活狀況和自己的需求。他很珍視自己所擁有的一切，對生活充滿感激之情。

然后，文章介紹了老王的愛好——書法。老王退休后一直在刻苦練習自己的書法技能，這也讓他的生活變得更加豐富多彩。這一部分也是用描寫來讓讀者感受到老王對書法的熱愛和他因此帶來的樂趣。

最后，文章總結(jié)了老王的生活態(tài)度，并給了讀者一個深刻的啟示——無論生活如何艱難，我們都應該帶著一顆感恩的心去面對。人生不易，珍愛現(xiàn)在擁有的一切。

以上，便是這篇文章的結(jié)構和主要內(nèi)容。接下來，我們來分析一下這篇文章的寫作技巧。

首先，這篇文章的語言簡潔明了，很容易被讀者理解。并且，通過講述老王的生活細節(jié)和感受來讓讀者對老王有一個身臨其境的感受，從而更加容易被讀者所接受。

其次，這篇文章通過描寫的方式來表達了作者的觀點。而且，作者并沒有強行灌輸自己的觀點，而是通過對老王生活的描寫，讓讀者從中汲取感悟。這種寫作方式非常具有說服力，也更加注重讀者的思考和感受。

最后，這篇文章的結(jié)構非常清晰，有一個明確的線索。作者先講述老王的生活狀況，然后通過老王的態(tài)度和愛好來闡述自己的觀點，最后再總結(jié)和歸納。這種結(jié)構可以讓讀者更好地理解和消化文章的內(nèi)容。

總的來說，《老王》是一篇很好的文章。它的結(jié)構清晰，用語簡潔，能夠讓讀者深刻領悟到其中的道理。希望大家在學習這篇文章的同時，也能從老王身上汲取更多的感悟，讓自己的生活變得更加充實和美好《老王》這篇文章通過對老年人的生活細節(jié)的描寫，表達了作者對生活的態(tài)度和思考。文章語言簡潔，結(jié)構清晰，具有很強的說服力，讓讀者感受到了老王對書法的熱愛和他對生活的真誠和感恩。在當今社會，我們常常忽略了生活中的美好，追求物質(zhì)和表面上的幸福，而這篇文章告訴我們，珍惜生命，愛惜身邊擁有的一切才是我們真正應該做的。希望大家在學習這篇文章的同時，也能從老王身上汲取更多的感悟，讓自己的生活變得更加充實和美好《老王》教學案第一課時(人教版八年級上冊)3《老王》教學案第一課時(人教版八年級上冊)

在人教版的八年級上冊中，我們學習了很多優(yōu)秀的文學作品，其中就包括了一篇非常著名的短篇小說——《老王》。本文將針對這一篇小說，為大家介紹一下《老王》教學案第一課時。

首先，我們需要了解一下這篇小說的基本情況?！独贤酢肥?964年初發(fā)表在《短篇小說》雜志上的一篇短篇小說，作者是著名作家張愛玲。這個故事的主人公是一位叫做老王的乞丐，他的形象深深地打動了很多讀者，并且成為了張愛玲最著名的作品之一。

接下來，我們進入正題，介紹《老王》教學案第一課時的教學內(nèi)容和教學目標。首先，通過本節(jié)課的學習，我們的主要目標是使學生了解這個故事的基本情節(jié)，掌握小說的主要人物形象和語言特點。同時，在展示作者的對社會現(xiàn)實的觀察和思考上，引導學生深入了解生活中的人性，啟發(fā)學生對于社會現(xiàn)象的思考。

對于這個教學目標，我們可以采用多種方法進行教學。例如，我們可以通過朗讀故事的方式，將小說中的人物形象和情節(jié)展示給學生，使學生有更加清晰的理解。同時，我們還可以引導學生進行個人思考，讓學生感受到作者通過這個故事所表達出的人性思考，從而進一步提高學生的思辨能力。

在本節(jié)課的教學過程中，我們需要引導學生從不同的角度進行思考。在故事情節(jié)展示的過程中，我們可以將學生分成小組，讓他們對這個故事進行討論，并分享自己的理解。在教學的最后，我們還可以讓每個小組分享自己的觀點，從而進一步激發(fā)學生的興趣。

總之，《老王》教學案第一課時的重點在于通過講述這個故事，引導學生對于社會現(xiàn)實進行思考，提高他們的思辨能力。同時，也可以讓學生掌握小說的基本情節(jié)和主要人物形象，從而幫助他們更好地理解這篇優(yōu)秀的文學作品通過學習《老王》故事，可以幫助學生更深刻地認識到社會現(xiàn)實中存在的