《金色花》 教學(xué)教案設(shè)計(jì) (人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))1《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)（人教版七年級(jí)下冊(cè)）

一、教材內(nèi)容分析

本單元的課文是《金色花》，主要講述了一個(gè)女孩因愛心和勇氣在特殊的環(huán)境中得到了意外收獲的故事。在課文中，作者深刻地描繪了一個(gè)充滿生命活力的自然世界，以及人與自然相互依存的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解本文的猜詞法和借詞法；

（2）掌握本文中的形容詞和副詞的用法；

（3）理解本文中的日記體敘事方式；

（4）理解文章所表達(dá)的思想、情感和價(jià)值觀。

2.能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和閱讀技巧；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思；

（3）發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感目標(biāo)

（1）通過深入學(xué)習(xí)生存環(huán)境和自然環(huán)境的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

（2）著重培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和愛心，使學(xué)生具有更高的道德素質(zhì)和人格。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解本文中的人與自然相互依存關(guān)系的思想；

（2）掌握文章中的語言規(guī)范；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生在閱讀中的理解能力；

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的詞語和句子，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過不同的任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握文章中的知識(shí)點(diǎn)和掌握語言表達(dá)。

2.交互式教學(xué)法：通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解閱讀能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過讓學(xué)生回想上一單元內(nèi)容，并與本單元內(nèi)容聯(lián)系，導(dǎo)入本單元內(nèi)容。

2.知識(shí)講解與訓(xùn)練

2.1翻譯句子

（1）It'sapitythatIdidn'thaveacamera.

（2）Thejourneywasunforgettable.

（3）ThescenerywassobeautifulthatIcouldn'thelptakingphotos.

2.2猜詞法和借詞法

通過給學(xué)生閱讀一段文章，要求學(xué)生通過上下文猜測(cè)生詞的意思，并運(yùn)用借詞法來表達(dá)意思。

3.活動(dòng)

3.1小組討論

讓學(xué)生分小組閱讀文章，并就自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行討論。

3.2交流

讓學(xué)生在自己的日記中寫出自己的感悟，并與同桌分享自己的寫作。

4.反思與提升

要求學(xué)生反思自己在閱讀過程中的不足，并提出自己的提升方式，以此來不斷提升自己的閱讀能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過對(duì)學(xué)生寫作的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)選，以此來激勵(lì)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，評(píng)價(jià)還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)分，以此來為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，通過翻譯句子、猜詞法、小組討論等不同形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言水平，并激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生作品的評(píng)選，在評(píng)價(jià)閱讀理解和語言表達(dá)能力的同時(shí)，更要為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))2《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

引言

文學(xué)作品是我們了解文化傳統(tǒng)，體會(huì)人生情感，提高語言表達(dá)能力的重要途徑。而教師在教學(xué)中的角色則是引導(dǎo)學(xué)生了解、思考、感悟，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行適度的解讀和欣賞。在人教版七年級(jí)下冊(cè)的文言文教學(xué)中，有一篇精彩的文學(xué)作品——《金色花》。本文將從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、社會(huì)背景、文學(xué)特點(diǎn)等方面進(jìn)行透徹的分析，并具體制定了一份教學(xué)教案，以期幫助同學(xué)們更好地了解此篇文學(xué)名作。

一、內(nèi)容概述

《金色花》是唐初著名文學(xué)家劉禹錫所作的一篇詩歌，大約寫于公元796年左右。全詩共219個(gè)漢字，詩歌采用五絕的形式，表達(dá)了對(duì)純真愛情的謳歌和對(duì)平淡生活的沉思感悟。

二、結(jié)構(gòu)分析

《金色花》一文的結(jié)構(gòu)為“比興”式的抒情詩歌。詩歌開篇用“金色花”來比喻純真愛情，并對(duì)金色花的色澤、香味等進(jìn)行了形象生動(dòng)的描寫。接著，從自然景象過渡到人的內(nèi)心情感，寫出了金色花所引發(fā)的浪漫幸福的感受。但隨后卻描寫出金色花枯萎的場(chǎng)景，再次象征著愛情的短暫和經(jīng)歷歲月的沉淀。最后，詩人從短暫的愛情經(jīng)歷到生命的有限，提出了“人生能有幾回搏”這一經(jīng)典道理，表達(dá)出對(duì)生命有限的深刻思考。

三、社會(huì)背景

唐代是中國(guó)文學(xué)的輝煌時(shí)期之一。唐初，由于政治寬松，社會(huì)繁華，各種文藝風(fēng)氣開始興盛。此時(shí)，文藝作品不斷涌現(xiàn)，唐詩也逐漸走向成熟和完善?！督鹕ā吩娮鞯膭?chuàng)作背景正是在這樣的大背景下出現(xiàn)的。劉禹錫當(dāng)時(shí)是經(jīng)歷過安祿山之亂后的變局，他對(duì)著潮流，借疑似比喻的金色花，發(fā)揮自我表達(dá)能力，力圖在表現(xiàn)藝術(shù)與情感、哲理上達(dá)到最優(yōu)秀的水平。

四、文學(xué)特點(diǎn)

《金色花》具有較高的藝術(shù)價(jià)值，其藝術(shù)特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.比興為主，表達(dá)思想深刻。

2.用色彩、香味等形象的描寫，增強(qiáng)了讀者的感受。

3.語言淺顯易懂，且語言優(yōu)美。

4.運(yùn)用了排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了讀者的語感。

五、教學(xué)教案設(shè)計(jì)

為有效地開展學(xué)生對(duì)《金色花》的閱讀和學(xué)習(xí)，我們制定了以下教學(xué)教案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)《金色花》了解文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.通過學(xué)習(xí)劉禹錫的思想與人生哲學(xué)，加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。

3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析能力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

課文閱讀：《金色花》

三、教學(xué)步驟：

1.課前導(dǎo)入：通過學(xué)生的思維海域，幫助學(xué)生感知詩歌中的顏色和香味，并引導(dǎo)他們和詩歌內(nèi)容產(chǎn)生共情。

分析：此環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容，讓學(xué)生從自身感覺來對(duì)詩歌中的意象有深入的了解，加深印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

2.課文導(dǎo)讀：通過ppt展示劉禹錫的人生經(jīng)歷等相關(guān)背景，介紹《金色花》的結(jié)構(gòu)和背景。

分析：引領(lǐng)學(xué)生了解到本文作者的身份和特點(diǎn)，交代詩歌背景及結(jié)構(gòu)類型，使學(xué)生能夠更好理解文學(xué)作品。

3.讀課文：由教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行朗讀課文，加以解讀介紹。

分析：通過老師朗讀，使學(xué)生從聽與讀入手，感受詩歌的語言韻律、語音等，并聽取老師的解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握詩歌的內(nèi)容，難點(diǎn)言語等。

4.答題練習(xí)：老師依據(jù)教案，設(shè)有課后作業(yè)練習(xí)及帶紅白板講課模擬練習(xí)兩種形式。

分析：通過做題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解情況，并幫助學(xué)生找出其中語言、詞匯、表達(dá)、分析這類領(lǐng)域的問題進(jìn)行解決。

四、教學(xué)方式：

以整體教學(xué)為主，注重啟發(fā)式教學(xué)及多元化的閱讀、分析，提倡以學(xué)生為主，老師為主導(dǎo)的授課方法，即老師以學(xué)生的語言作為教學(xué)依托，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.參加課文閱讀的全班學(xué)生的理解和分析能力。

2.課后分析全班學(xué)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠更深入的了解劉禹錫的詩歌作品，并通過閱讀和講解，理解和把握詩歌中的意象、情感和語言特點(diǎn)。同時(shí)，老師采用多種形式的練習(xí)，針對(duì)性的解決學(xué)生在語言、詞匯和分析等領(lǐng)域的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解讀文學(xué)作品的能力。這樣一種啟發(fā)式、多元化的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的閱讀水平和思維能力，使學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上更具備扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))3《金色花》教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

引言

《金色花》是人教版七年級(jí)下冊(cè)語文課本第九課，作者是魯迅。這一課主要講述的是革命故事《故事新編》中的一則——《金色花》。本文旨在探討如何設(shè)計(jì)一份有效的教學(xué)教案，幫助學(xué)生更好地理解故事中的主題和情節(jié)。

一、教學(xué)背景

本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)語文課本中的第九課，需要在課堂上通過故事《金色花》的閱讀來幫助學(xué)生更好地理解革命的艱辛和革命者的堅(jiān)定信仰。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解魯迅的生平和主要作品。

2.理解《金色花》的主題。

3.通過閱讀故事，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的方法，形成自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.理解《金色花》的主題——革命故事中的革命者的堅(jiān)定信仰。

2.通過閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

1.1魯迅的生平和主要作品

1.2《金色花》的情節(jié)和主題。

2.教學(xué)方法

2.1講授法

通過教師的講解、問答等方式介紹魯迅的生平和主要作品，讓學(xué)生了解魯迅的文學(xué)成就和思想觀點(diǎn)。教師講述故事的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探究故事背后的深層含義。

2.2閱讀法

在課堂上，讓學(xué)生逐段閱讀故事，通過閱讀故事的情節(jié)，理解故事的主題，同時(shí)進(jìn)行師生問答，促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事的理解和思考。

2.3討論法

通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自由討論故事中的主題和情節(jié)，幫助學(xué)生自主思考，形成自己的見解。

五、教學(xué)流程

1.引入

通過講述魯迅的生平和主要作品，激起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.主體

2.1閱讀故事——教師讓學(xué)生逐段閱讀故事，并在閱讀過程中及時(shí)解釋生字、短語等。

2.2師生問答——教師對(duì)故事中的重點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題。

2.3討論——讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，討論故事中的主題和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。

3.總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括故事中的主題和情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

六、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法

1.教學(xué)手段

黑板、PPT、教材、課件等。

2.評(píng)價(jià)方法

根據(jù)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)情況，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，有效地幫助學(xué)生了解了魯迅的生平和主要作品，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的方法，并理解了《金色花》的主題和情節(jié)。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.教師在講解故事情節(jié)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生討論故事與他們的生活之間的聯(lián)系。

2.在教學(xué)過程中，要注意適當(dāng)降低語言難度，讓學(xué)生更好地理解故事中的情節(jié)和主題。

3.學(xué)生在課堂上的參與度與表現(xiàn)情況對(duì)教學(xué)效果有很大的影響，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在課堂上充滿活力。

通過本次教學(xué)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，也意識(shí)到自己還有不足之處。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，嘗試更多不同的教學(xué)方