《從百草園到三味書屋》 說課稿(長春版七年級上冊)共3篇

《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)共3篇《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)1《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)

一、教材分析：

《從百草園到三味書屋》是長春版七年級上冊語文教材中的一篇閱讀理解文章。作者通過講解錢鐘書家族的文化積淀，介紹了《紅樓夢》的南北雙方的作者及兩位主人公，描繪了這部經(jīng)典名著中的富貴人物以及他們的生活方式，反映了封建社會里世家望族的儒雅、風度、精神陶冶和世態(tài)炎涼。

二、教學目標：

知識目標：

1.了解《紅樓夢》的南北雙方的作者及兩位主人公。

2.理解小說的結(jié)構(gòu)及情節(jié)。

3.了解封建社會世家望族的生活方式。

能力目標：

1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

2.讓學生在讀懂名著《紅樓夢》的基礎上，了解名著中反映的封建社會思想及文化。

情感目標：

1.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

2.讓學生了解并思考歷史和現(xiàn)實中的封建和平等、自由、民主等文化差異。

三、教學內(nèi)容和方法：

1.教學內(nèi)容：

（1）《紅樓夢》的南北雙方的作者及兩位主人公。

（2）小說的結(jié)構(gòu)及情節(jié)。

（3）封建社會世家望族的生活方式。

2.教學方法：

（1）聽、說、讀、寫能力的強化訓練。

（2）師生互動式教學方法。

（3）視頻講解+閱讀理解練習。

（4）交流式小組討論。

四、教學過程：

Step1:預習

教師在課前布置閱讀《從百草園到三味書屋》一文的任務，讓學生提前閱讀，了解閱讀文章內(nèi)容的幾個目的和關鍵點。

Step2:概述和回顧

通過觀看視頻和圖片，讓學生了解《紅樓夢》中南北雙方的作者及其主人公，以及封建社會世家望族的生活方式，進一步概述和回顧文章要點。

Step3：閱讀理解與討論

讓學生按段閱讀，理解文章中每一段的主要內(nèi)容，并展開小組討論帶領學生提出影響、思考和疑惑等問題，讓學生學以致用。

Step4:師生互動評價

通過師生互動評價，引導學生思考課堂學習內(nèi)容的價值和意義，回顧自己的學習方式及本節(jié)課所取得的進步。

五、課后拓展：

1.課下補充輯：讓學生到圖書館尋找關于封建社會和《紅樓夢》的圖書，增強文學素養(yǎng)和了解封建文化。

2.小組研究共享：把所學知識與同學們分享，展開小組研究。

3.觀摩名著電影或電視?。鹤寣W生觀看《紅樓夢》相關的電影或電視劇，進一步加深對封建社會的認識。

六、教學反思：

該課堂內(nèi)容具有擴展性和完整性，且教學目標、方法與課程內(nèi)涵相吻合。在課堂上，通過多樣化的教學方法，如視覺、聽覺等，使學生體驗深入，思維更加開闊，活動更加自主。小組互動式討論時，學生能夠積極參與，思維活躍，使本篇文章的閱讀、反思思維深入學生的心靈。由于學生的閱讀能力、閱讀水平存在一定的差異，因此需要設置不同的教學目標，以讓學生有所參與，有所滲透，并且需要綜合運用多種教學法，不斷改進教學方法，以適應不同閱讀水平的學生需求通過本節(jié)課的學習，學生不僅增強了文學素養(yǎng)和了解封建文化的能力，還進一步認識到封建社會的特點和弊端。多樣化的教學方法和小組互動式的討論，激發(fā)了學生的思維活躍性，提高了學生的閱讀理解和思辨能力。課后的拓展活動，使學生能夠進一步加深對封建社會和《紅樓夢》的了解和認識。本節(jié)課中的教學方法和方式值得借鑒和推廣，以促進學生閱讀興趣和閱讀能力的提升《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)2《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)

本次課程的主旨是希望通過學習《從百草園到三味書屋》一文中的歷史事件和文化傳承，讓學生們深刻體會到傳統(tǒng)文化的重要性以及其對現(xiàn)代社會的影響。通過本次課程，我們旨在讓學生們能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化，進一步傳承并發(fā)揚光大。

一、教材分析

《從百草園到三味書屋》是長春版七年級上冊的一篇語文教材，也是一篇充滿文化內(nèi)涵的閱讀材料。本文旨在講述中國古代戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程以及中國傳統(tǒng)文化的薪火傳承。讀完這篇文章，學生們可以更好地了解中國文化，尤其是對中國戲曲文化有著深刻的認知。

二、教學目標

通過學習本課程，學生們能夠：

1、了解中國古代戲曲文化的發(fā)展歷程；

2、了解傳統(tǒng)文化的標志性表現(xiàn)形式，并深刻認識傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值；

3、進一步增強學生們的文化自信心，激發(fā)學生們繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的熱情；

4、提高學生們的閱讀能力和領悟能力。

三、教學時長

本次課程的教學時長為一節(jié)課，共計45分鐘。

四、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容分為以下五個部分：

1、鋪墊

本節(jié)課開始，我們將通過PPT向?qū)W生們展示一些圖片，讓他們了解戲曲藝術(shù)的表演特點。此外，我們還會播放一些由現(xiàn)代影視表演的古典戲曲，激發(fā)學生們的學習興趣，并引導他們對中國傳統(tǒng)文化的認知。

2、導入

針對學生們的文化背景，我們可以利用三味書屋等經(jīng)典文化產(chǎn)品為導入，引導學生們認真思考哪些傳統(tǒng)文化在我們的生活中仍然存在，并傳承至今。通過這樣的方式，我們可以讓學生們了解到一些傳統(tǒng)文化，比如說戲曲文化，至今仍在中國人日常生活中發(fā)揮著重要的作用。

3、閱讀分析

我們將聽取學生們的感受和意見，然后帶領學生們跟讀《從百草園到三味書屋》一文，了解古代戲曲文化的發(fā)展過程。在跟讀的過程中，我們要注意學生們的情緒，保持氣氛的輕松愉悅和學習的主動性。

4、學習總結(jié)

通過對于教學內(nèi)容的闡述和學生們的積極學習，我們將整理相關知識點，得出結(jié)論。并向?qū)W生們輸出總體思考指導，讓學生們更好地體會傳統(tǒng)文化對我們的重要性，提升他們的文化自信心，激發(fā)他們對于傳統(tǒng)文化的熱愛。

5、課后作業(yè)

為了鞏固學生所學，我們將讓學生完成一篇關于中國戲曲的小論文，總結(jié)中國古代戲曲文化的歷史背景和特點，并體現(xiàn)對于中國傳統(tǒng)文化的認識和看法，讓學生們能更好地輸出所學，反思自己的認知水平。

五、教學方法

本課程我們將采用引導式和體驗式教學方式。比如說，通過跟讀《從百草園到三味書屋》一文加深學生們的認知。同時，使用多媒體影像，深化學生們對于傳統(tǒng)文化的體驗。

六、教學重點、難點

教學重點：

1、學生們要明確戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程，意識到所學內(nèi)容的文化稟賦，體會取之于民，用之于民的思想理念；

2、了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)在實質(zhì)，學會踐行傳統(tǒng)文化交流的方式和方法。

教學難點：

讀懂文本內(nèi)容，理解其中涉及的文化信息并做好詮釋；

讓文化的描述和解釋具有可感性，讓學生們能夠更深刻地領會所傳授的思想和情感本課程旨在通過講述中國戲曲文化的歷史發(fā)展以及其中所蘊含的傳統(tǒng)文化理念，讓學生們更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化。教學中，我們將采用引導式和體驗式教學方式，既要讓學生們讀懂文本內(nèi)容，理解其中的文化信息，又要讓文化描述和解釋具有可感性，讓學生們更加深刻地領會所傳授的思想和情感。此外，我們還將通過課堂互動、學習總結(jié)等方式，讓學生們更好地體會傳統(tǒng)文化對我們的重要性，提升他們的文化自信心，激發(fā)他們對于傳統(tǒng)文化的熱愛《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)3《從百草園到三味書屋》說課稿(長春版七年級上冊)

做為世界文化的載體，文學對人類的影響不可磨滅。長春版七年級上冊的《從百草園到三味書屋》一書，既體現(xiàn)了中華優(yōu)秀文化源遠流長的特點，又啟發(fā)了我們對于生活和人生的思考。

一、帶著問題讀書

閱讀本書之前，我們應該先提出幾個問題，有了問題，我們就會更有針對性地去閱讀，也能更好地了解書中的內(nèi)容。

問題1：這本書是誰寫的？這個人的思想受到了哪些影響？

問題2：《百草園》和《三味書屋》分別是什么？為什么兩者成為書名？

問題3：《三味書屋》和《百草園》中人物的性格和命運有什么不同和相似之處？

二、閱讀理解

1.作者簡介

本書是唐國強寫的一本文學作品，唐國強是1973年出生于中國遼寧撫順市的作家、編劇和導演，畢業(yè)于中國傳媒大學。他擔任過大量電影和電視劇的編劇和導演。

2.《百草園》和《三味書屋》的意義

《百草園》是鄭光祖的寫的一本小說，他筆下的女性形象被稱為“鄭女郎”，是女性自立的典范。

《三味書屋》則是石子巖的作品，也是一本女性主義文學。主要講述的是四個女人和一個男人在季節(jié)和時間的變換中所發(fā)生的愛情故事?！度稌荨返摹盎墓取币辉~也成為了現(xiàn)代漢語中常用的抒情詞匯。

這兩本書，尤其是《三味書屋》，曾經(jīng)在文革之前就被上海讀者狂熱地追捧，被譽為“孤墳未泯的中國女性文學”。

3.人物性格和命運

兩本書中的女性形象都是以藝術(shù)家的形象呈現(xiàn)出來的。但是，《百草園》中的“鄭女郎”是單身的自立女性，她有獨立的思想和生活方式，也不拘小節(jié)，對自己的事情有獨立的見解。而《三味書屋》中的女人，卻更加自閉和固執(zhí)，一次次地錯過愛情，最終導致了自己的悲劇。

從中我們可以看到，生活中的一個人，在選擇的過程中，很難全憑借自己的力量去承擔命運，我們更需要收獲來自外界的希望和支持，才能夠勇敢地面對自己的人生。

三、讀后感

閱讀這本書之后，讓我更加認識到女性的獨立和自主意識的重要性，同時也讓我意識到生活中我們不能僅僅憑借自己一個人的力量去面對命運。也只有一步步地在生活中認真踏實，并且勇敢開展自己的未來，才能夠變得更加美好。

閱讀中的思考與反思，也是我們?nèi)祟愇幕械囊徊糠?。無論是在多么不同和復雜的生活環(huán)境中，我們永遠都需要深刻地思