2023年上學(xué)路上大班教案社會(huì)(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年上學(xué)路上大班教案社會(huì)(6篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那終究該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

上學(xué)路上大班教案社會(huì)篇一

1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。

2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖。并明白地進(jìn)行陳述。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

繪制兩張上學(xué)路線圖。

一、談話引出課題

提問(wèn)：1、你們都上哪所學(xué)校??？

2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒？

3、你們上學(xué)的路線一樣嗎？

二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫(huà)圖方法

1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀測(cè)路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起陳述。

2、提出畫(huà)圖要求。

（1）畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

（2）畫(huà)路線圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑。而且這些地方要畫(huà)得大、明白，標(biāo)志要明顯。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

4、出示另一張畫(huà)出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗(yàn)。

三、幼兒畫(huà)圖，教師巡查指導(dǎo)幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導(dǎo)、提醒個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要明白、明顯。

四、幼兒陳述自己的上學(xué)路線圖

1、j、組之間陳述，交流上學(xué)路線。

2、展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)明白、畫(huà)法別致的幼兒為全班幼兒陳述。

五、幼兒探討上學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題

1、交通安全常識(shí)。

（1）上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意點(diǎn)什么？

（2）坐車時(shí)假使沒(méi)看明白坐錯(cuò)車了，怎么辦？

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意些什么？（自覺(jué)刷卡或者投錢(qián)；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門(mén)給擠著。）

3、自我管理。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

六、幼兒針對(duì)“上學(xué)〞不懂的地方，向老師提問(wèn)

七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。

一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識(shí)。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)活動(dòng)情境豐富、優(yōu)化，讓幼兒開(kāi)動(dòng)多種感官，對(duì)多媒體情境設(shè)計(jì)進(jìn)行全面細(xì)致的觀測(cè)。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

上學(xué)路上大班教案社會(huì)篇二

1、能背書(shū)包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過(guò)50厘米高的障礙物，進(jìn)一步穩(wěn)定側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

1、每人一個(gè)小書(shū)包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2、拱形門(mén)、平衡木、輪胎。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書(shū)包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。

2、請(qǐng)幼兒自由摸索背書(shū)包側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)的方法。

(1)出示拱形門(mén)，引導(dǎo)幼兒自由摸索不同鉆法。

師：今天我們要背著書(shū)包鉆過(guò)拱形門(mén)，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門(mén)?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

背書(shū)包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門(mén)——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過(guò)拱形門(mén)——低頭——深深地彎腰，不要讓書(shū)包碰見(jiàn)拱形門(mén)——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來(lái)，身體不碰見(jiàn)拱形門(mén)。

3、以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開(kāi)始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)“山洞〞(拱形門(mén))，走過(guò)“獨(dú)木橋〞(平衡木)，跳過(guò)“小石頭〞(輪胎)，到達(dá)“學(xué)校〞后，快跑回來(lái)拍其次個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。

(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門(mén)，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過(guò)早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

4、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書(shū)包放到指定地方，并擺放整齊。

5、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)終止。

上學(xué)路上大班教案社會(huì)篇三

1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。

2．能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖．并明白地進(jìn)行陳述。

1．大班幼兒對(duì)小學(xué)生活十分渴望，也很想更多地了解一些有關(guān)上學(xué)的知識(shí)。

2．幼兒在家長(zhǎng)的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué)。也認(rèn)識(shí)了上學(xué)的'路線。

繪制兩張上學(xué)路線圖。

一、談話引出課題

提問(wèn)：1．你們都上哪所學(xué)校??？2．從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒？3．你們上學(xué)的路線一樣嗎？

二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫(huà)圖方法

1．出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀測(cè)路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起陳述。

2．提出畫(huà)圖要求。

(1)畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫(huà)路線圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑．而且這些地方要畫(huà)得大、明白，標(biāo)志要明顯。

3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

4．出示另一張畫(huà)出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗(yàn)。

三、幼兒畫(huà)圖，教師巡查指導(dǎo)幫助

1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2．具體指導(dǎo)、提醒個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要明白、明顯。

四、幼兒陳述自己的上學(xué)路線圖

1．，j、組之間陳述，交流上學(xué)路線。

2．展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)明白、畫(huà)法別致的幼兒為全班幼兒陳述。

五、幼兒探討上學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題

1．交通安全常識(shí)。

(1)上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意點(diǎn)什么？(2)坐車時(shí)假使沒(méi)看明白坐錯(cuò)車了，怎么辦？

2．要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意些什么？(自覺(jué)刷卡或者投錢(qián)；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門(mén)給擠著。)

3．自我管理。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

六、幼兒針對(duì)“上學(xué)〞不懂的地方，向老師提問(wèn)

七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。

上學(xué)路上大班教案社會(huì)篇四

1、通過(guò)不同運(yùn)動(dòng)材料的自主搭建，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。

“小學(xué)〞、書(shū)包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下扎紙盒）、石子、滑板車、樹(shù)林、墊子、山洞、紙箱等。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：上學(xué)歌

1、快速排好4列橫隊(duì)

2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。

二、摸索運(yùn)動(dòng)區(qū)域

師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn)，他們?cè)谌バW(xué)上學(xué)的時(shí)候，會(huì)遇到哪些難走的路呢？等會(huì)你們?nèi)ハ胍幌?、擺一擺、走一走。

1、幼兒自主搭建

觀測(cè)指導(dǎo)：

1）哪條路線或者哪段路程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最困難（指向動(dòng)作發(fā)展）。

2）引導(dǎo)幼兒有序的通過(guò)各個(gè)路段。

2、交流共享經(jīng)驗(yàn)：你方才走了山區(qū)的哪條小路，你覺(jué)得走這條路時(shí)怎樣保持身體的平衡？請(qǐng)走給小朋友看看。（請(qǐng)走不同路的幼兒示范）

3、再次分散練習(xí)

活動(dòng)中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物

三、集體游戲：上小學(xué)

1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組依照?qǐng)D紙?jiān)鞓虬伞?/p>

2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書(shū)包去上學(xué)，路上注意安全，不玩耍。

3、幼兒任意自由選擇1條路后將書(shū)包放在希望小學(xué)中。

四、放松整理活動(dòng)

1、活動(dòng)小結(jié)：今天，我們都按時(shí)到達(dá)了學(xué)校，做了小學(xué)生以后，每天都要像今天一樣，按時(shí)上學(xué)，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。

2、放松活動(dòng)

3、整理物品

上學(xué)路上大班教案社會(huì)篇五

1、能背書(shū)包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過(guò)50厘米高的障礙物，進(jìn)一步穩(wěn)定側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

1、每人一個(gè)小書(shū)包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2、拱形門(mén)、平衡木、輪胎。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書(shū)包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。

二、請(qǐng)幼兒自由摸索背書(shū)包側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén)的方法。

1、出示拱形門(mén)，引導(dǎo)幼兒自由摸索不同鉆法。

師：今天我們要背著書(shū)包鉆過(guò)拱形門(mén)，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門(mén)？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

背書(shū)包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門(mén)——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過(guò)拱形門(mén)——低頭——深深地彎腰，不要讓書(shū)包碰見(jiàn)拱形門(mén)——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來(lái)，身體不碰見(jiàn)拱形門(mén)。

三、以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開(kāi)始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)“山洞〞（拱形門(mén)），走過(guò)“獨(dú)木橋〞（平衡木），跳過(guò)“小石頭〞（輪胎），到達(dá)“學(xué)校〞后，快跑回來(lái)拍其次個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。

2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門(mén)，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過(guò)早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

四、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書(shū)包放到指定地方，并擺放整齊。

五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)終止。

上學(xué)路上大班教案社會(huì)篇六

1．養(yǎng)成傾聽(tīng)的意識(shí)，練習(xí)傾聽(tīng)能力。

2．摸索一些基本的測(cè)量方法。

3．熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，具有一定的方位感。

1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和a3紙一致)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。

2．錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過(guò)的路線的內(nèi)容)，記號(hào)筆，記錄紙。

3．測(cè)量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

第一種玩法

1．根據(jù)錄音在底板圖上畫(huà)出上學(xué)的路線。如聽(tīng)錄音用記號(hào)筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園。

2．用不同工具對(duì)上學(xué)路線進(jìn)行測(cè)量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進(jìn)行測(cè)量，記錄方法同上。然后比較哪種測(cè)量工具更便利，為什么。

其次種玩法

1