2023年上學路上大班教案社會(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年上學路上大班教案社會(6篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

上學路上大班教案社會篇一

1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖。并明白地進行陳述。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

繪制兩張上學路線圖。

一、談話引出課題

提問：1、你們都上哪所學校啊？

2、從家到學校都路過哪兒？

3、你們上學的路線一樣嗎？

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1、出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀測路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起陳述。

2、提出畫圖要求。

（1）畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑。而且這些地方要畫得大、明白，標志要明顯。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。

三、幼兒畫圖，教師巡查指導幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導、提醒個別幼兒標志設計要明白、明顯。

四、幼兒陳述自己的上學路線圖

1、j、組之間陳述，交流上學路線。

2、展示全體幼兒作品。請標志設計明白、畫法別致的幼兒為全班幼兒陳述。

五、幼兒探討上學路上應注意的問題

1、交通安全常識。

（1）上學過馬路時，應當注意點什么？

（2）坐車時假使沒看明白坐錯車了，怎么辦？

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應當注意些什么？（自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。）

3、自我管理。

上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？

六、幼兒針對“上學〞不懂的地方，向老師提問

七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。

一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導了幼兒進行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學途中要注意安全，學會自我保護。教學活動情境豐富、優(yōu)化，讓幼兒開動多種感官，對多媒體情境設計進行全面細致的觀測。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

上學路上大班教案社會篇二

1、能背書包靈活地、連續(xù)地側身鉆過50厘米高的障礙物，進一步穩(wěn)定側身鉆的動作要領。

2、萌發(fā)上小學的愿望。

1、每人一個小書包，包內裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標記。

2、拱形門、平衡木、輪胎。

1、熱身運動：組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。

2、請幼兒自由摸索背書包側身鉆過拱形門的方法。

(1)出示拱形門，引導幼兒自由摸索不同鉆法。

師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

(2)請個別幼兒示范，引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。

背書包側面鉆的動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰見拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰見拱形門。

3、以小組競賽活動進行游戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞〞(拱形門)，走過“獨木橋〞(平衡木)，跳過“小石頭〞(輪胎)，到達“學校〞后，快跑回來拍其次個小朋友的手，游戲反復進行，先完成的小組為勝。

(2)幼兒連貫練習1-2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調的現(xiàn)象。

4、整理物品：引導幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

5、引導幼兒做放松運動后活動終止。

上學路上大班教案社會篇三

1．知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

2．能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖．并明白地進行陳述。

1．大班幼兒對小學生活十分渴望，也很想更多地了解一些有關上學的知識。

2．幼兒在家長的幫助下．已經知道了自己要去的小學。也認識了上學的'路線。

繪制兩張上學路線圖。

一、談話引出課題

提問：1．你們都上哪所學校??？2．從家到學校都路過哪兒？3．你們上學的路線一樣嗎？

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1．出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀測路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起陳述。

2．提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、明白，標志要明顯。

3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。

三、幼兒畫圖，教師巡查指導幫助

1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2．具體指導、提醒個別幼兒標志設計要明白、明顯。

四、幼兒陳述自己的上學路線圖

1．，j、組之間陳述，交流上學路線。

2．展示全體幼兒作品。請標志設計明白、畫法別致的幼兒為全班幼兒陳述。

五、幼兒探討上學路上應注意的問題

1．交通安全常識。

(1)上學過馬路時，應當注意點什么？(2)坐車時假使沒看明白坐錯車了，怎么辦？

2．要遵守的公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應當注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)

3．自我管理。

上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？

六、幼兒針對“上學〞不懂的地方，向老師提問

七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。

上學路上大班教案社會篇四

1、通過不同運動材料的自主搭建，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。

“小學〞、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下扎紙盒）、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。

一、熱身運動：上學歌

1、快速排好4列橫隊

2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。

二、摸索運動區(qū)域

師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學很遠，他們在去小學上學的時候，會遇到哪些難走的路呢？等會你們去想一想、擺一擺、走一走。

1、幼兒自主搭建

觀測指導：

1）哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難（指向動作發(fā)展）。

2）引導幼兒有序的通過各個路段。

2、交流共享經驗：你方才走了山區(qū)的哪條小路，你覺得走這條路時怎樣保持身體的平衡？請走給小朋友看看。（請走不同路的幼兒示范）

3、再次分散練習

活動中幼兒可自由增加或調整障礙物

三、集體游戲：上小學

1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組依照圖紙造橋吧。

2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書包去上學，路上注意安全，不玩耍。

3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學中。

四、放松整理活動

1、活動小結：今天，我們都按時到達了學校，做了小學生以后，每天都要像今天一樣，按時上學，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。

2、放松活動

3、整理物品

上學路上大班教案社會篇五

1、能背書包靈活地、連續(xù)地側身鉆過50厘米高的障礙物，進一步穩(wěn)定側身鉆的動作要領。

2、萌發(fā)上小學的愿望。

1、每人一個小書包，包內裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標記。

2、拱形門、平衡木、輪胎。

一、熱身運動：組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。

二、請幼兒自由摸索背書包側身鉆過拱形門的方法。

1、出示拱形門，引導幼兒自由摸索不同鉆法。

師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？

2、請個別幼兒示范，引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。

背書包側面鉆的動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰見拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰見拱形門。

三、以小組競賽活動進行游戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞〞（拱形門），走過“獨木橋〞（平衡木），跳過“小石頭〞（輪胎），到達“學校〞后，快跑回來拍其次個小朋友的手，游戲反復進行，先完成的小組為勝。

2、幼兒連貫練習1-2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調的現(xiàn)象。

四、整理物品：引導幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

五、引導幼兒做放松運動后活動終止。

上學路上大班教案社會篇六

1．養(yǎng)成傾聽的意識，練習傾聽能力。

2．摸索一些基本的測量方法。

3．熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，具有一定的方位感。

1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和a3紙一致)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。

2．錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經過的路線的內容)，記號筆，記錄紙。

3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

第一種玩法

1．根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。

2．用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更便利，為什么。

其次種玩法

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