《三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路》教學(xué)設(shè)計(jì)方案(精)

2014年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路省份：學(xué)校：科目：《電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制線路技能訓(xùn)練》參賽選手：課題：三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路教材分析1,本課程的教學(xué)要求是；學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)喔有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和墀作技能.具備分析解決一股技術(shù)問黑的能力r達(dá)到中班維修電工技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的孌求、2,三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的學(xué)習(xí)望出是電動(dòng)機(jī)目初止轉(zhuǎn)蛙^,同時(shí)它也是為今后進(jìn)行機(jī)床電路分析及自確化控制沒計(jì)做好崩空.速電路中的睦源控制呈電動(dòng)機(jī)各種控制線路常用的拴制方法,因此這節(jié)內(nèi)容也可以說是學(xué)習(xí)控制娃睛的后家教學(xué).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：軍握電動(dòng)機(jī)正反耨控制電圖的工作原理。靛力目標(biāo)：L培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,繪圖能力.N掌握設(shè)計(jì)電暗的基本方法.素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)互幫豆助的團(tuán)隊(duì)合作意試敕學(xué)西難點(diǎn)教學(xué)毒點(diǎn)：1,電動(dòng)機(jī)或反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理.2設(shè)計(jì)用US的方法.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握設(shè)計(jì)電路的方法.美解點(diǎn)：學(xué)生理解聯(lián)鎖控制的原理.學(xué)情分析學(xué)習(xí)基砒:已經(jīng)學(xué)習(xí)了電就機(jī)的正稽控制電路.學(xué)電特點(diǎn)：總體表現(xiàn)為說過的沒聽見,中過的不知道.只有做過的才理解.性格特點(diǎn)：個(gè)性鮮明r富于想象，自控能力差學(xué)習(xí)能力：目標(biāo)不明確r學(xué)法不科學(xué).教法分析任身驅(qū)由法：給定任生,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)分步完成,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維創(chuàng)新能力.募媒體輔助教學(xué)法：在專業(yè)課教學(xué)中,利用課件的動(dòng)毒效果，使月趣味化,形象西趣的幫助學(xué)生更好的理解知識(shí).分層教學(xué)法-在敕學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況.實(shí)彳「分層教學(xué).讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的寢悅a啟發(fā)弓?導(dǎo)教學(xué)法-在教學(xué)過程中進(jìn)行信發(fā)性講授，引導(dǎo)學(xué)生祖行探究性的學(xué)習(xí).創(chuàng)設(shè)情端教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模取情境,使學(xué)生感受任窮的重要性.學(xué)法分析分析歸納：通過對(duì)任招的分析，歸納出知識(shí)要點(diǎn).合作探究：以“曲為等位討論學(xué)習(xí),擁立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).對(duì)比現(xiàn)案：通過對(duì)比,現(xiàn)察.整合出新的燈閩內(nèi)容。軟件資源視嬲音效：設(shè)置情景 FLASH動(dòng)畫：人機(jī)互動(dòng)防立軟件：模擬操作 internet:拓展學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)教帥活動(dòng)學(xué)生活用教學(xué)堂圖時(shí)間小娟復(fù)習(xí)溫故如新L培出間裁：要習(xí)自鎖正轉(zhuǎn)控制電路的工作原理；2攝出曹求：蛆內(nèi)互幫互助『使街T立蛆員都能拿舊：*評(píng)價(jià)方法:組內(nèi)弱出蛟弱的組員回答問題.組內(nèi)互助,完成復(fù)習(xí)任勞,讓小蛆代表洪解復(fù)司的結(jié)果.讓學(xué)生互為學(xué)習(xí)資源.培舞自主學(xué)習(xí)可慢；臟固舊知,為學(xué)習(xí)本課題1故好第一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)氤lOtnin創(chuàng)設(shè)情境引出任務(wù)設(shè)五情境二播放眥頁(yè).生活中和企業(yè)中正反話控制的應(yīng)用；展示任警;電動(dòng)枳正反控制電踣的學(xué)習(xí).觀看視頻，了解學(xué)習(xí)任努.用實(shí)際應(yīng)用情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興班Snitn

層層遞送實(shí)施任務(wù)L里動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)控制的原理?將接至交流電動(dòng)機(jī)的三相交流甩源進(jìn)法中仔意幫相對(duì)調(diào)，賴用1就可以反轉(zhuǎn).&在主電甄中,如果梢個(gè)接觸器同時(shí)吸合，會(huì)出現(xiàn)什么情況?小組討詒結(jié)果T如何保證番觸KM1和接觸器KM2不同時(shí)吸合？電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路中.常條控制分支必需接入常閉觸頭r實(shí)現(xiàn)連鎖.防止兩個(gè)接觸器同時(shí)吸合,造成電源相間宦路.4,巡視靄堂.情勖學(xué)生畫出主電路和控制電路圖.對(duì)比觀泰引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩唱電蹈圖進(jìn)行對(duì)比超察「找出的幅電路圖的不同之處.小編學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)生小蛆就向題進(jìn)行討論、分析.得出結(jié)論.信總技術(shù)應(yīng)用f值蜘動(dòng)國(guó)達(dá)到的目的是通過對(duì)視覺的刺激r強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“聯(lián)鎖控制.的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了對(duì)相識(shí)的理解和記憶.分析歸典利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)電路,并填寫學(xué)案；直觀地看到電路的動(dòng)態(tài)工作原理.歸納出電切機(jī)實(shí)販轉(zhuǎn)的典璞人.做好第二個(gè)知識(shí)儲(chǔ)苗.運(yùn)用客媒體切畫及音效加深了同學(xué)們對(duì)可融的理解.窕破關(guān)鍵點(diǎn).向瞬懈決同題中,逐小理解井掌握印識(shí)重占45min

小組檢查任勢(shì)應(yīng)用優(yōu)真軟指殍學(xué)生仿耳軟件完成情況，利用在件，學(xué)生可以大型卿作蟒仿真軟件上進(jìn)行接袒接作實(shí)踐,有技能深化指導(dǎo)學(xué)生三根異步法.驗(yàn)證巨函沒利于發(fā)現(xiàn)問題,15min電就機(jī)正反裝控制線路計(jì),加深帆識(shí)的時(shí)論問題和解決腌接.里民問也為學(xué)生展示個(gè)性“相互學(xué)習(xí)搭鞏固提高點(diǎn)評(píng)各蛆活動(dòng)表各組分享完成建平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)評(píng)價(jià)反饋現(xiàn)，歸納任努要點(diǎn)p完任努的過程和心生自信心和成就12min善任務(wù)，井培寫能力測(cè)得.井崎與學(xué)習(xí)訓(xùn)感.鞏固知識(shí)點(diǎn),試表和素質(zhì)評(píng)稅表.價(jià)表.提高學(xué)生歸納總給的能力.布置作業(yè):1、熟記正反轉(zhuǎn)電路中各鞏固新知」用電器的焙枸，名鞏固課堂內(nèi)體現(xiàn)敕師對(duì)學(xué)生布置作業(yè)輒符號(hào)及工作原容,為卜書文攆制學(xué)習(xí)的指導(dǎo).培3nim拓展延伸理.準(zhǔn)備.養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)2、熟紿繪制二相異步電賺力.動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電略圖.3、登陸課后可登錄電工學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)四（電工學(xué)習(xí)交流網(wǎng)）進(jìn)行交流學(xué)也板書內(nèi)容教學(xué)反思任務(wù)疆動(dòng)是本課的教學(xué)主線,合作探究是學(xué)生的學(xué)習(xí)主線r在教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步拿捏了電機(jī)正反轉(zhuǎn)的工作原理以段電躇設(shè)計(jì).使學(xué)生真正地到了在做中學(xué).在做中思.在做中甑,在做中鞏國(guó).教學(xué)中，我巧妙借助信息化教學(xué)手段,使柚象理論苴現(xiàn)化,仿