一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第第頁(yè)一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)代表著你們對(duì)我工作的大力支持與協(xié)作！

孩子的學(xué)習(xí)成果好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力當(dāng)然非常重要，家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)催促、適時(shí)提示、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們誠(chéng)心盼望通過(guò)今日面對(duì)面的溝通，心與心的交談為我們的孩子制造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)更科學(xué)的關(guān)心。

一、總結(jié)前半學(xué)期狀況

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了！在這兩個(gè)多月里，通過(guò)大家的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨任憑便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性。但是如今他們知道了，課前要做課前預(yù)備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些平安的嬉戲。他們懂得了敬重老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)懷班集體，我想每個(gè)孩子的進(jìn)步除了孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“感謝！

二、期中檢測(cè)分析

下面我就借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，小伴侶發(fā)揮得不錯(cuò)。

1，首先從卷面來(lái)看，這次的試題比較簡(jiǎn)潔，一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)。

2，100分以上的同學(xué)有7人，90分以上32人，80分以上4人，80分一下4人，不及格3人，平均分

關(guān)于考試成果都貼在黑板上了，所以家長(zhǎng)們可以比較一下您的孩子在班里詳細(xì)是什么狀況，可以占到哪個(gè)檔次，90分以上的同學(xué)以后盼望再接再厲不要傲慢，也盼望90分一下同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力盡快趕上，不及格的同學(xué)需要深思了，為什么同一個(gè)班集體您的孩子差距這么大，肯定要找準(zhǔn)緣由，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的缺乏，踏踏實(shí)實(shí)，多下功夫，爭(zhēng)取下一次考試有所進(jìn)步。

四、新階段的要求

接下來(lái)我就結(jié)合著同學(xué)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子提出的新要。

〔一〕到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參與正常的早讀。如今天漸漸冷了，小伴侶有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至消失了遲到的現(xiàn)象，盼望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格催促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:40我們的早讀就開(kāi)頭了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的預(yù)備時(shí)間，感受早讀的氣氛，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

〔二〕聽(tīng)課習(xí)慣

一班級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán)。要求同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，必需坐正；回答下列問(wèn)題起立時(shí)，手必需放在兩邊；別人在回答時(shí)，必需停止舉手，管住嘴巴，認(rèn)真傾聽(tīng)；大多數(shù)同學(xué)都還不

錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰慧，可上課總愛(ài)座小動(dòng)作，趴著，這樣確定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，盼望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。

〔三〕說(shuō)話(huà)和讀書(shū)習(xí)慣

期中考試結(jié)束后我預(yù)備開(kāi)頭訓(xùn)練孩子們的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，每天寫(xiě)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，從今后的語(yǔ)文文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)同學(xué)對(duì)課文的理解力量，口頭表達(dá)力量，寫(xiě)作力量，這是對(duì)同學(xué)綜合力量的考驗(yàn)。其實(shí)，我從教拼音開(kāi)頭，就要求小伴侶回答下列問(wèn)題要有一句完好的話(huà)，比方：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)潔地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做預(yù)備。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不行分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)51個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言力量上的差異了！其次、培育孩子的閱讀力量，即可以增加孩子的識(shí)字量還可以提高孩子的理解力量，說(shuō)話(huà)力量，看得多了，積累的多了，以后寫(xiě)作文就有話(huà)可寫(xiě)了。因此，培育孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和深厚的讀書(shū)愛(ài)好肯定是學(xué)好語(yǔ)文的前提。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，盼望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。

〔五〕作業(yè)習(xí)慣

1、盼望每位家長(zhǎng)在孩子放學(xué)回家后盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書(shū)狀況，看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺(jué)了，這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不行能能完成好的。一班級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后：練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：留意寫(xiě)字的筆順，中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)同學(xué)的筆順是否正確，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)狀況。比方：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，提請(qǐng)大家留意，改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊，不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校把握不扎實(shí)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)得到穩(wěn)固。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家預(yù)備一個(gè)默寫(xiě)本，每天或者隔天選些四會(huì)字〔田字格〕給孩子默寫(xiě)一下。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低班級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，盼望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低班級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)有名的句子：“今日大踏步的.后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒(méi)有退步呢，你在一二班級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三班級(jí)后你就可以放手了，他可以特別輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。

〔六〕生活習(xí)慣

有名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)頭。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是催促檢查孩子整理整理他的書(shū)包，把其次天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，有的孩子今日沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)

已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

三、家校協(xié)作

1、宣布家長(zhǎng)我去委員會(huì)

2、排座位時(shí)，老師會(huì)依據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等狀況排。請(qǐng)家長(zhǎng)敬重老師排座位的權(quán)利，不要參加過(guò)多，特別狀況詳細(xì)對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。不肯定往前坐就肯定好！

3.不要帶玩具

說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的珍寶，我們當(dāng)老師的也是特別的明白，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一班級(jí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多，所以許多事情可能做的不是很完善，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些，但我的動(dòng)身點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的進(jìn)展和進(jìn)步。假如您對(duì)我有什么看法或建議，可以直接與我聯(lián)系。我盼望每位家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。如今通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，?/p>