二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（第4單元第2課）

第四章（單元）第2課（節(jié)）1課時(shí)課題練習(xí)九備課日期教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解相同加數(shù)和乘法的關(guān)系多媒體課件1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義。2通過(guò)實(shí)物圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱，了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。3通過(guò)比較，使學(xué)生初步感知乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。板書設(shè)計(jì)示意圖練習(xí)九教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1讀一讀。7×44×23×32×62把加法算式改寫成乘法算式。333=（）×（）8888=（）×（）44444=（）×（）222222=（）×（）看圖列算式。加法算式：乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）4揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的意義。（出示課題）二、新知探究知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)乘法1學(xué)習(xí)例2。（1）創(chuàng)設(shè)情境。師：大森林里，小動(dòng)物們要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式馬上就要開始了，大象伯伯發(fā)給小羊、小鹿、小狗各一束彩色氣球。小豬很好奇，它在數(shù)大象伯伯發(fā)了多少個(gè)氣球，你能幫助小豬算一算嗎電腦顯示：2討論：要求一共有多少個(gè)氣球，怎樣列式計(jì)算。加法算式：555=15乘法算式：5×3或3×5（3）引導(dǎo)學(xué)生求“5×3=”或“3×5=”。（4）提問(wèn)：①“3×5”或“5×3”中的相同加數(shù)是幾（5）②有幾個(gè)相同加數(shù)（3）③“3×5”或“5×3”表示幾個(gè)幾相加（3個(gè)5相加）④“3×5”或“5×3”的積是多少⑤因此知道“3×5”等于幾“5×3”等于幾（5）小結(jié)：3×5=155×3=15（6）認(rèn)識(shí)乘數(shù)和積。提問(wèn)：3、5、15這3個(gè)數(shù)在算式3×5=15或5×3=15中分別叫什么名字呢學(xué)生自學(xué)課本后回答。小結(jié)：3和5在3×5=15或5×3=15中都叫乘數(shù)，15叫做積。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，下面算式中哪個(gè)是乘數(shù)，哪個(gè)是積。7×8=565×6=304×8=322×3=62講解練習(xí)九第七題。（1）出示情景圖，說(shuō)一說(shuō)圖意是什么一共有3個(gè)盤子，每個(gè)盤子里有3個(gè)蘋果。一共有多少個(gè)蘋果（2）討論：求一共有多少個(gè)蘋果，有幾種不同的列式計(jì)算方式（3）匯報(bào)交流，小結(jié)。加法算式：333＝9乘法算式：3×3=9（4）討論：你喜歡哪種列式計(jì)算方法為什么（5）小結(jié)：列乘法算式簡(jiǎn)便。（6）小組討論：怎樣才能直接寫出乘法算式呢（7）小結(jié)：①看，相同加數(shù)是幾。（3）②數(shù)，有幾個(gè)相同加數(shù)。（3個(gè)3）③乘，把相同加數(shù)和它的個(gè)數(shù)相乘。（3×3）。三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知1課本第48頁(yè)“做一做”第3題。2根據(jù)圖意填空。（）個(gè)（）或