五年級上冊道德與法治教案

長沙市實驗小學梅溪湖學校2022學年第二學期教師教案版本部編版學科道德與法治年級五年級教師單虹倩五（4）班學生名單班主任：單虹倩總人數：51男生：21人女生：30人學號姓名性別學號姓名性別150401曹奕姍女150430彭冠華男150402馮筠靈女150431彭子涵男150403黃子桐女150432史哲誠男150404荊鈺婷女150433譚睿智男150405李恩希女150434曾軼豪男150406廖梓涵女150435張弘軒男150407劉珊宇女150436鄭昱亮男150408彭芷萱女150437胡瀾馨女150409璩心蕾女150438屈曉希女150410譚笑女150439胡弼瀅女150411田蔚文女150440李思緣女150412肖雅君女150441宋紫涵女150413謝雨馨女150442歐陽睿謙男150414薛詩晨女150443朱笑軒男150415楊曼妮女150444曾銘俊男150416張詩意女150445鄧智宸男150417鄒籽妍女150446范奕儒女150418曹棟平男150447桂一格女150419陳俊宇男150448李紫嫣女150420陳俊璋男150449汪嘉寧女150421陳子豪男150450王思遙女150424黃一航男150451袁苛鑫男150425黃子涵男150452陳紫菡女150426蘭奕皓男150453甘紫霖女150428李彥斌男150454彭熙雅女150429劉蔡軍男五年級上冊道德與法治教學計劃教材分析1通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。2通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。3通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。4通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。教學目的要求1激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。4結合大隊部的各項活動進行教育。5充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。7根據小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。8課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。教學措施1從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3以活動型教學為主要特征的過程導向設計3為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。4讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。五、教學進度

教學內容課時第一單元：面對成長中的新問題61自主選擇課余生活22學會溝通交流23主動拒絕煙酒與毒品2第二單元：我們是班級的主人44選舉產生班委會25共同商定班級事務2第三單元：我們的國土我們的家園46我們神圣的國土27中華民族一家親2第四單元：驕人祖先燦爛文化68美麗文字民族瑰寶29古代科技耀我中華210傳統(tǒng)美德源遠流長2期末復習長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第1課時課題學習《中小學生守則和行為規(guī)》第1課時教學目標1、掌握《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》要求。2、理解《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》內容。教學重難點如何讓學生記住《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的內容和要求。教學具準備如何設計教學活動，讓學生在生活中真正踐行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的要求。學習活動設計1、班主任談話式導入古語：“水入方杯則為方，入圓杯則為圓”，同學們，我們在日常生活中如何形成我們良好的行為習慣，那么我們今天就一起來學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，讓我們在學校真正成為一名合格中學生，在家成為一名合格孩子。2、理解《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的要求并且熟記內容（將學生分為兩組）一組：學生1：《中小學生守則》第一條內容學生2：解釋：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨學生3：解釋：遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德學生4：解釋：熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動學生5：解釋：珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生學生6：解釋：自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康二組：學生1：《中小學生日常行為規(guī)范》的第一條內容學生2：解釋：維護國家榮譽。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮學生3：解釋：坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確學生4：解釋：穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋學生5：解釋：、、、、、、3、班主任設置情境鞏固《守則》和《規(guī)范》班主任帶領學生一起回顧一個近段時間以來，班級中出現的事情，特別是與《守則》和《規(guī)范》要求背道而馳的一些典型同學：首先、讓學生自我反思，自己是否違反了《守則》和《規(guī)范》要求其次，自己違反《守則》和《規(guī)范》要求的原因分析結合班主任和同學一起探討深層次原因最后，違反《守則》和《規(guī)范》要求的同學，后期改進方法4、班主任總結班主任針對此次學習《守則》和《規(guī)范》獲得的成果，一起和同學再一次回顧《守則》和《規(guī)范》加強記憶，并且要求同學守則和規(guī)范運用到自己的實際生活中去，從身邊的小事做起，成為一名合格的中學。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第2課時課題第1課自主選擇課余生活第1課時教學目標1、培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2、能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3、了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。教學重難點學會自主選擇課余生活。教學具準備正確認識課余生活的重要性和作用。學習活動設計一、導入新課1同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。2我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢3今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成部分。4材料。2課本中的三個片段分別描述的是什么事情3你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲4除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。5請3-4名代表進行分享。6小結：活動二：辯論——課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。1有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。甲方：課余生活應該自己選擇。乙方：課余生活應該由父母決定。2雙方選擇4名代表進行陳述。3追問：如果當你發(fā)現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦4同桌相互討論，再隨機請同學分享。5小結活動二：辯論——課余生活誰選擇1有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權利。有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。甲方：課余生活應該自己選擇。乙方：課余生活應該由父母決定。2雙方選擇4名代表進行陳述。3追問：如果當你發(fā)現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦4同桌相互討論，再隨機請同學分享。5小結板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第3課時課題第1課自主選擇課余生活第2課時教學目標1、珍惜時間，堅定地執(zhí)行自己的課余生活計劃。2、掌握方法，學會合理安排自己的課余生活。3、學習和掌握合理安排課余生活的方法，學會自主、科學安排課余生活，并在實際行動中貫徹落實課余生活計劃。教學重難點學會合理安排自己的課余生活。教學具準備學會合理安排自己的課余生活。學習活動設計一、導入新課1圖片對比：如此課余生活。2導入語：我們的課余生活種類繁多，豐富多彩，我們應該怎樣安排自己的課余生活呢講授新課訣竅一:1我最喜歡的課余生活：在課余時間，你最喜歡做的是什么呢這樣的課余生活給你帶來了怎樣的收獲2課余生活選擇訣竅一：根據興趣選擇課余生活（總結）。訣竅三:1合作探究一：課本第8頁活動園。討論：你贊同哪些觀點，為什么2合作探究二：課本第8頁閱讀角。討論：這樣的課余生活怎么樣存在什么問題3課余生活大討論：（1）為了避免出現上述情況，我們要怎樣選擇和安排自己的課余生活，才能過好自己的課余生活呢（2）安排課余生活，你有哪些好的做法請于同學分享。4課余生活選擇訣竅三：合理安排時間。5課余生活大設計：請你根據學習到的方法，認真思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個既快樂又有意義的周末吧！注意事項:1想一想，試一試：課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規(guī)范，請你思考一下在以下場景中，我們應該注意的事項有哪些，請為我們的課余生活做一個溫馨提示吧。（課本第9頁活動園）。2小提示：課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規(guī)范。不同的場合有不同的禮儀要求，我們在課余生活中，要做到文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則，這些都是基本要求。三、課堂小結制訂合理、有意義的課余生活計劃，并能夠堅持執(zhí)行下去，遵守課余生活的文明禮儀規(guī)范，這樣，我們一定能夠讓自己的課余生活更加豐富多彩，同時也能讓我們更好地學習和成長！板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第4課時課題第2課學會溝通交流第1課時教學目標1、懂得尊重他人的意見和表達的權利。2、能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。3、知道不同人對待同一件事物會產生不同的看法，學會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。教學重難點能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。教學具準備能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。學習活動設計一、導入新課1播放視頻：《畫楊桃》2說一說：（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢（2）試想一下，如果你在當下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎為什么（3）故事對我們的生活有怎樣的啟示二、講授新課正確對待不同看法：1課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致2正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時候對于同一件事情的看法是不一樣的，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。3課本第11頁活動園：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做4正確對待不同看法小提示（三）：在出現不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決分歧。真誠坦率很重要：課本第12頁活動園：（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做（2）我們在日常生活中，經常會有遇到意見不同的時候。當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么討論：這樣做好不好我們該怎么做呢第13頁活動園：（1）身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎你是怎樣的感覺真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎為什么9歸納：鍛煉表達小貼士。10課本第14頁活動園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度11真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。三、課堂小結我們生活在班級、學校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第5課時課題第2課學會溝通交流第2課時教學目標1、敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。2、能夠正確表達、能夠細心傾聽。3、學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。教學重難點學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。教學具準備善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習慣。學習活動設計一、導入新課1播放視頻：《這樣溝通好不好》2說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣二、講授新課敢于表達：1觀察與思考：（1）觀察以下幾種可能出現的情況，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果（2）請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。①我等得可有點兒久了，不開心。②我等得可有點兒久了，不開心。③小凱什么都不問，小貝也什么都沒解釋，大家一起打了會兒球，就各自回家。2溝通小提示（一）：與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。3學一學：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你怎么表達4溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話（1）我最不喜歡的表達方式（2）我最喜歡的表達方式5總結：表達有方法。溝通小提示（二）：與人溝通，還要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。1討論：我們要怎樣做才是認真傾聽呢怎樣才能給別人留下好的印象呢2總結：傾聽要耐心。不要相互指責：活動園：課本第17頁。討論：（1）你認為溝通的過程中還要注意些什么（2）你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。三、課堂小結話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第6課時課題第3課主動拒絕煙酒與毒品第1課時教學目標1、培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。2、通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。3、知道煙酒與毒品的危害。教學重難點煙酒的危害教學具準備毒品的危害學習活動設計一、導入新課二、講授新課煙酒有危害：（一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少”。1．學生閱讀P18活動園資料。2觀看肺部圖片（P18）正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。3播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。視頻內容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。4學生觀后體會和感受。5各組交流吸煙的危害，并匯報。（二）酒精危害過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。1小組討論交流搜集到的酒精危害資料。2小組代表進行匯報交流。（三）煙酒觀點大碰撞毒品更危險：1認識毒品2毒品的危害閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。3學生發(fā)言，小組討論。危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。三、課堂小結同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第7課時課題第3課主動拒絕煙酒與毒品第2課時教學目標1、培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。2、學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。3、提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產生危害的地方。教學重難點提高對煙酒和毒品的防范意識。教學具準備拒絕危害的方法。學習活動設計一、導入新課回顧舊知——審判臺！1前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢（1）香煙危害知多少學生交流香煙的N條罪狀。（2）酒精的危害學生交流酒精的N條罪狀。（3）毒品的危害學生交流毒品的N條罪狀。小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。2揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。一、講授新課拒絕危害有方法：案例分析在前期的調查中發(fā)現，發(fā)現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。1你們看到過這樣的少年嗎2你們有沒有抽過第一口煙喝過第一口酒生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。3根據不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，4對此，你有什么話想說5師：近年來吸煙人群呈現低齡化。6師：大膽想象，你當時可能是什么原因吸上第一口煙的7生猜測。8如果是你，你會想些什么小結：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。二、課堂小結1學生談本課的收獲。2“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第8課時課題第3課主動拒絕煙酒與毒品第3課時教學目標1、培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。2、學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。3、提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產生危害的地方。教學重難點提高對煙酒和毒品的防范意識。教學具準備拒絕危害的方法。學習活動設計一、情境演練情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師看不見。情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試吧”。情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。1面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。2小組代表通過表演匯報。3小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。（一）學會說“不”25《學會說“不”》操作手冊2小組討論，完善《學會說“不”》（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……（3）保證自己言行一致→①……3匯報交流。（二）學會拒絕24活動園資料。2為什么“未成年人保護法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入不得在學校周圍設置3請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志4發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠離營業(yè)性網吧、酒吧等場所。二、課堂小結1學生談本課的收獲。2“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第9課時課題小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育第1課時教學目標通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重難點讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學具準備希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。學習活動設計一、什么是習慣一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。二、習慣養(yǎng)成教育的內容：小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，具體內容如下：小學生學習習慣養(yǎng)成教育內容1、學會傾聽的習慣：如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。2、善于思考的習慣：善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng)造能力。上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。3、敢于提問的習慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。4、自主讀書的習慣閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。5、認真書寫的習慣認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。6、自評互評的習慣在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。7、動手操作的習慣新課程特別強調要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。8、按時完成作業(yè)的習慣認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第10課時課題小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育第2課時教學目標通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重難點讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學具準備希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。學習活動設計小學生行為習慣養(yǎng)成教育內容1、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2、誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。3、守時惜時的習慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。4、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。5、勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。愛珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。6、遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。7、勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過的東西放回原處。8、講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第11課時課題第4課選舉產生班委會第1課時教學目標1、樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力量。2、知道班委會的職責；理解班委會的選舉程序。3、通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。教學重難點了解班委會的日常工作和職責要求。教學具準備班委會的選舉程序。學習活動設計一、導入新課導入語：你們班開展的班級活動都有哪些呢也是這樣精彩嗎我們應該開展哪些班級活動二、講授新課班委會的職責:1你說我說：什么是班委會班委會在班級中的地位2解釋班干部制度的淵源和中國特色的時代特點。3小小分享會：你印象最深刻的一次由班委會組織的活動。4活動園（課本27）：你們班還設有哪些班委崗位說說這些崗位的具體任務有哪些。5活動園（課本28）：如果你是王曉鵬，會選誰來做班長呢請結合材料說說理由。6總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務。班委會由班委會委員組成，他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。7溫馨提示：無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗位的要求有充分的認識。班委選舉有程序:1小調查：你們班的班委是怎樣產生的請你在符合你們班情況的選項后面畫勾。2你說我說：你贊成那種觀點說說自己的理由。3活動園（課本30-31）：為什么要發(fā)布公告呢你能為同學們解答嗎我們班的每個同學都享有選舉權嗎新來的同學可以競選班委嗎怎樣才能做好競選演講呢你可以幫大家想想辦法嗎班主任作為班級的一份子，是否有權參與班委的選舉4溫馨提示：班委會選舉時，每個同學都要珍惜自己的選舉權利，認真投出一票，選出愿意為班級服務的同學。三、課堂小結板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第12課時課題第4課選舉產生班委會第2課時教學目標1、樹立集體意識，人人為班級建設貢獻自己的力量。2、了解班委會的選舉程序，承擔班級建設的責任。3、通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立集體責任感，人人為班級建設貢獻自己的力量。教學重難點建設班級的責任。教學具準備建設班級的能力。學習活動設計一、導入新課1復習導入：班委會的職責有哪些2導入語：還記得你們班的班委是如何產生的嗎二、講授新課班級選舉有程序：依照民主選舉班委時，你最關注的環(huán)節(jié)是什么如果班委選舉結果與你的預期不同，你會怎么辦班級建設人人有責：1我想解決的班級問題每個同學在一張紙條上寫出自己發(fā)現的班級問題，投進意見箱。同學們以擊鼓傳花的形式抽問題。作為班級成員，你會給出怎樣的建議呢說明理由。2活動園（課本33）：如果你是王帥，你將會做出怎樣的決定呢說說自己的理由。（提示：如何處理班級工作中出現的問題。）3小小分享會：請你分享你曾經是班委的時候，你是怎樣處理班級工作出現的問題的。三、課堂小結班級建設中，我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發(fā)揮特長。做好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需要有敢于面對困難的勇氣和一定的協(xié)調能力。安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。四、作業(yè)設計認真學習班委會競選程序。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第13課時課題誠信是金第1課時教學目標1、了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責。2、通過講述故事、小組討論，在活動中感知誠信的重要性實。3、增強對他人對社會的責任感，培養(yǎng)正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念并努力做一個講誠信的人。教學重難點分析并認識誠信的重要性。教學具準備理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。學習活動設計一、談話導入導入環(huán)節(jié)教師提出問題：《狼來了》的故事大家已經很熟悉了，那么誰愿意再給大家講一遍呢故事中的孩子第一次說狼來了時，大家什么反應第二次﹑第三次呢為什么學生講述作答（第一次大家都去幫他打狼，第二次去的人就少了，第三次大家都不再去幫他，因為他不誠實。）教師教師總結：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，彌足珍貴，從而引出課題：做人到永遠——誠信是金。二、探究新知1、教師講述誠信的定義。2、案例分析（師：播放以下案例；生：小組討論并展示；師：從學生的展示中總結出誠信的重要性，并加以強調）1）、從這兩位學生的經歷，你能悟出什么道理2）、“溫州皮鞋”的起落給了你怎樣的啟示3）、聯(lián)想和冠生園的對比。4）、海爾堅持：“不讓一件不合格的產品出廠?！?、師：播放不講誠信的圖片：安徽劣質奶粉——大頭娃事件、注水肉、落地扇、高壓鍋、漫畫“霸王別‘機’”假煙、假酒、假幣、假兒子。問：當我們在一個不守信用的地方，你會怎樣去醫(yī)院就診時，我們會懷疑（醫(yī)德、醫(yī)術、藥費、藥價等）去市場買肉時，我們會擔心（新鮮注水瘦肉精夠稱）當受雇于人時，我們會猜測（工錢能否給）當借錢給人時，我們會擔心（到時能否還）當雇用別人時，我們會提防（做工是否認真）無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。當我們生活在懷疑擔心猜測小心提防中時，我們會活得很累，幸福指數也會下降，甚至連整個社會都無法運行。三、拓展延伸請同學們說一說：你認為現實生活中，有哪些不誠信的現象我們應該怎樣杜絕此類現象發(fā)生（學校生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；借物不還；說謊騙人；……社會生活中：拖欠工資；假冒偽劣；短斤少兩………）生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。講誠信是我們要用一生去完成的作業(yè)。讓我們的誠信樹上結滿誠信的果實吧！這節(jié)課就上到這里。四、本課小結：學生暢談本節(jié)課收獲，教師作簡明扼要總結。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第14課時課題做有責任的小公民第1課時教學目標1、培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。2、引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。3、培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。教學重難點培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。教學具準備引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議。學習活動設計一、創(chuàng)設情境，導入本課1播放視頻：學校門口新修了一條水泥路，但由于村民埋水管，使路口處有50厘米寬的路面未貫通，師生出行不方便。2看了這段視頻，你有什么感受（板書：問題）3可能有的人認為，這又不是我造成的，我年齡小，又解決不了，反正我又能過去，管它呢！大家覺得他說的對嗎（板書：責任）4大家覺得我們有沒有責任去改變這種現狀（板書：補充“做有責任的小公民”）二、匯報交流

主題活動（一）我眼中的問題1引言：可以用教材中“我們的社會正在飛速發(fā)展，但是發(fā)展的同時，也出現了許多新的社會問題。如果這些社會問題得不到及時解決，就會直接影響到老百姓的生活和社會的和諧發(fā)展。在你眼里，都有哪些社會問題”這段話進行引導。2閱讀教材第34頁和35頁的內容，然后說一說所交代的內容。引導學生分析一些出現這些問題的原因，使學生學會如何簡練、準確地表述問題。3找一找:像類似我們學校門口的這類問題在現實生活中是很多的。你還發(fā)現了哪些問題請將自己的問題簡要的寫在紙條上，粘貼到黑板上。4說一說“這些問題給大家?guī)砹耸裁从绊?分一分:大家歸納一下這些問題。引導學生說出自己在課前通過觀察所了解到的社會問題，與同學們交流，說問題的時候也要分析一下產生這些問題的原因。6完成教材第35頁留白，把自己發(fā)現的問題歸納一下寫出來。7引導、鼓勵學生在以后的生活中要注意觀察生活，善于發(fā)現生活中存在的問題。三、小結板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第15課時課題做有責任的小公民第2課時教學目標1、培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。2、引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。3、培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。教學重難點培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。教學具準備引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議。學習活動設計主題活動二、我給政府提建議一、如何建議引言：我們已經相互交流了所發(fā)現的社會問題，發(fā)現問題是為了解決問題，那么，你準備把什么問題向哪些部門反映采用什么方式1由發(fā)現問題導入解決問題2想一想這些問題是如何造成的（重點抓住校門口問題）3議一議這些問題如何解決討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。說說你想把問題反映給政府的哪些部門。這個環(huán)節(jié)重點指導,討論之后小組進行交流，再指名說說，大家評議，教師引導學生相互補充并評價。4寫一寫如何提建議5評一評各組的建議的可行性。6形成一致看法。二、小結1鼓勵學生在生活中善于發(fā)現問題，并通過不同方式反映給有關部門，根據學生討論的辦法，解決實際問題。2說說解決問題后的體會。3總結本課。4嘗試解決本組內發(fā)現的問題。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第16課時課題第6課我們神圣的國土第1課時教學目標知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。教學重難點學會看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，教學具準備知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。學習活動設計一、目標解讀、預習反饋1新課導入：同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。課件出示：祖國風光圖片然后想一想：看過之后你有什么感受3檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：感受祖國疆域的遼闊1祖國在世界的位置。在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。2祖國疆域的遼闊。①世界各大國面積比較。②中國與歐洲面積比較。③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家?；顒佣毫私馕覈泥弴龑W生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。交流匯報。小結：四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國第一大島：臺灣島14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。活動三：省級行政區(qū)域1閱讀《中國的省級行政區(qū)域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方試著在圖中找出來。2除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區(qū)的事物，你發(fā)現了嗎3小結：5個自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實行“一國兩制”。我們的家鄉(xiāng)在山東省?；顒铀模鹤鎳膶殟u----臺灣交流你所了解的臺灣省的資料。簡介臺灣。三、精講點撥、學科建模1我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。2四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國第一大島：臺灣島14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。35個自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實行“一國兩制”。北京是中華人民共和國的首都。4臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉(xiāng)等。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲2分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第17課時課題第6課我們神圣的國土第2課時教學目標欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發(fā)學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。教學重難點了解祖國的名山太川和名勝古跡。教學具準備通過觀賞我國的好山好水好風光，培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。學習活動設計一、目標解讀、預習反饋1新課導入：同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）二、合作探究、交流展示活動一、游自然風光林1同學們，你們有去過哪些地方或是課前查過哪些自己感興趣的資料還是有學過的有關的課文或是歌曲說說，我們大家一起交流交流，一起分享2閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。3觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受4交流：我國的地形有什么特點為什么長江、黃河都是自西向東流向大?；顒佣?、觀名勝古跡園1誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢2玩“快樂聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個城市名稱，你們聯(lián)想相關的名勝古跡。咱們分五個小組，以小組為單位，分發(fā)“快樂聯(lián)想卡”，在規(guī)定時間內完成，開始吧！學生討論交流，完成“快樂聯(lián)想卡”并展示3師總結，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產的資料：世界文化遺產長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區(qū)，拉薩布達拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，，山西大同云岡石窟、杭州西湖。世界文化和自然雙重遺產泰山風景名勝區(qū)，黃山風景名勝區(qū)，武夷山，峨眉山-樂山大佛三、精講點撥、學科建模1地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我們家鄉(xiāng)的地形是丘陵。2我國第一長河——長江，世界最高峰——珠穆朗瑪峰，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積最大的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）3三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第18課時課題第7課中華民族一家親第1課時教學目標了解我國民族的概況，認同民族文化，理解中華兒女血脈相連。教學重難點維護民族團結教學具準備五十六年民族是一家學習活動設計一、五十六個民族是一家導入新課：【聽歌曲悟道理】多媒體播放歌曲《五十六個民族是一家》。聽完歌曲你最大的感受是什么師總結：“五十六個星座五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話——愛我中華”。我國是統(tǒng)一的多民族國家，五十六個民族如同五十六朵鮮花盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，他們和睦相處，友好往來，榮辱與共，譜寫了一曲曲民族團結之歌。活動一：【你說我說】假期里，約翰如約來到中國，小明作為主人翁，理所當然的陪同約翰游歷。小明按照你的指引，帶領約翰游覽著名長城、秦始皇兵馬俑、故宮等景點。約翰深深地被中國優(yōu)美的風景、悠久的歷史和輝煌的文化所陶醉。這一天，他們又到了我們的民族館去參觀，在參觀的過程中約翰問了小明好幾個問題，你能幫小明來回答嗎1、你們的國家有多少個民族，他們都分布在那些地2、這些民族的生活怎么樣你們有沒有種族歧視3、你怎么看待這些民族二、中華兒女血脈相連視頻-----連戰(zhàn)訪問大陸思考：我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結-----全球華人同根同組、血脈相連。結論：實現祖國統(tǒng)一，民族團結、中華騰飛，是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑的共同心聲?；顒佣鹤哌M美麗的臺灣用歷史說明臺灣自古就是中國領土（學生展示）1、三國吳國派衛(wèi)溫到達夷州（臺灣）2、元朝設澎湖巡檢司，正式對澎湖和臺灣管轄3、1662年鄭成功收復臺灣4、1684年設臺灣府5、1945年中國從日本手中收復臺灣6、1949年國民黨敗退臺灣，臺灣與大陸再次分裂教師：臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，海峽兩岸人民渴望統(tǒng)一，渴望團聚。實現祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。親情割不斷，兩岸必將實現統(tǒng)一！許多海外華僑無論過去還是現在，他們都心系祖國，以不同的方式支持和關注著祖國的建設和發(fā)展。板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第19課時課題第8課美麗文字民族瑰寶第1課時教學目標1、尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的文化自信和文化自覺。2、知道中華民族漢字的特點，發(fā)展歷史和漢字書法藝術。3、通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學重難點漢字的特點。教學具準備漢字的發(fā)展歷史。學習活動設計一、導入新課播放圖片：人民幣上的民族常識導入語：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。55個少數民族中，除回族、滿族已全部轉用漢語外，其他53個民族都有自己的語言，有的民族有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字吧！二、講授新課豐富多樣的文字：1漢字現狀我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，他們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛文化。2我國各民族語言的使用狀況漢語是我國各民族之間交際的通用語言。一個民族內使用多種語言。雙語和多語現象普遍。3《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”。三、課堂小結漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。四、作業(yè)設計討論：你認為漢字會在電腦時代被淘汰嗎為什么五、板書設計包含內容：美麗文字民族瑰寶豐富多樣的文字古老而優(yōu)美的文字板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第20課時課題第8課美麗文字民族瑰寶第2課時教學目標1、尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的文化自信和文化自覺。2、知道中華民族漢字的特點，發(fā)展歷史和漢字書法藝術。3、通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學重難點漢字的特點。教學具準備漢字的發(fā)展歷史。學習活動設計一、古老而優(yōu)美的文字：1漢字的起源漢字已有五千年的歷史。它由記事符號和記事圖畫演變而成。早在新石器時代晚期的彩陶上，就出現圖畫和符號，它就是漢字的前身?，F在所能看到的最早成熟漢字，是公元前十四世紀（商代）刻于獸骨和龜甲上的文字，稱甲骨文。已使用單字四千六百多個，形聲字已占一定比例，已是發(fā)展成熟的文字了。2傳說：倉頡造字相傳，倉頡“始作書契，以代結繩”。在此以前，人們結繩記事，后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻以符號作為記事。隨著歷史的發(fā)展，用結繩和刻木的方法，遠不能適應需要，這就有創(chuàng)造文字的迫切要求。有一年，倉頡到南方巡狩，看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡發(fā)現龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個規(guī)則，豈不是可用來傳達心意，記載事情么倉頡到處觀察，天上星宿的分布、地上山川的脈絡、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。倉頡把這種符號叫作"字"。3漢字的演變總結：字會說話，內蘊人生哲理；字是視覺的感動、心靈的感悟。中國文字象形會意，暗藏玄機；解字說文，洞觀世事百態(tài)。三、課堂小結漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！板書設計課后反思審閱人：年月日長沙市實驗小學梅溪湖學校教師備課稿總第21課時課題第8課美麗文字民族瑰寶第3課時教學目標1、尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的文化自信和文化自覺。2、知道中華民族漢字蘊含的古人的智慧和靈感，傳統(tǒng)思想和古代社會的音訊。3、通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學重難點漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統(tǒng)思想。教學具準備漢字的影響力。學習活動設計一、導入新課1復習導入：漢字的特點有哪些2導入語：漢字是我們的祖先在生產勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華