慈母情深 教案 -省賽一等獎(jiǎng)

湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022秋教案18慈母情深（第一課時(shí)

）上課日期：上課班級(jí)：1606備課人：陳玨嬋第課時(shí)（總課時(shí)）學(xué)情分析：課文展現(xiàn)的是母親在極端貧困艱苦的生活條件下對(duì)孩子讀書(shū)無(wú)私的支持和愛(ài)，這是學(xué)生通過(guò)閱讀課文能夠直接感受到的。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“魄、抑”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“辭、抑”等12個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。2默讀課文，想象描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。3體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握本課的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。2學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、集中梳疑聚焦“情深”1板書(shū)：慈母情深2請(qǐng)同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。師：看題目，大家不約而同地強(qiáng)調(diào)了“深”這個(gè)字。慈母的情深在何處讓我們有怎樣的感受就讓我們走進(jìn)課文去感受一下吧。二、學(xué)中探疑解決生字詞（出示課件2）1自讀課文，解決課后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書(shū)，理解詞語(yǔ)的意思。2閱讀課文，用簡(jiǎn)單的話概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報(bào)（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）三、自主解疑精讀課文，體會(huì)鋪墊的作用。1同學(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書(shū)。你們覺(jué)得買一本書(shū)容易嗎請(qǐng)大家讀1-4自然段。2在讀的過(guò)程中思考：①“書(shū)價(jià)一元多”從這句話中，我們了解到什么信息（出示課件5）板書(shū)：書(shū)很貴。②“母親還從來(lái)沒(méi)有……要過(guò)這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息（出示課件6）這句話暗示了家里很窮?！皬膩?lái)沒(méi)有”“也從來(lái)沒(méi)有”這兩個(gè)詞表明板書(shū)：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！雹圩x第4自然段，你從中獲得了什么信息（出示課件7）這個(gè)自然段是直接描寫(xiě)自己家“窮”的。從“賣破收音機(jī)”和“吃進(jìn)了肚子里”直接描寫(xiě)家里的窮。板書(shū)：破收音機(jī)吃進(jìn)了肚子里④同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢里面的用意是什么（出示課件8）生各抒己見(jiàn)師總結(jié)：文章一開(kāi)頭先介紹書(shū)價(jià)（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來(lái)沒(méi)有”，暗示讀者這一元多對(duì)“我”家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫(xiě)出“賣破錄音機(jī)”和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫(xiě)自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書(shū)做鋪墊，從而襯托出母親對(duì)“我”的愛(ài)。板書(shū)：窮做鋪墊，襯托母愛(ài)的偉大四、生成拓疑通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)還知道了文章運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法做鋪墊?？梢哉f(shuō)收獲匪淺。作業(yè)布置：（出示課件9）1背寫(xiě)課后生字詞。2繼續(xù)讀課文，在讀的過(guò)程中體會(huì)文章的寫(xiě)作方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：買書(shū)---貴慈母情深窮兩個(gè)“從來(lái)沒(méi)有”鋪墊襯托母愛(ài)偉大錄音機(jī)---進(jìn)肚子教學(xué)反思:湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022秋教案18慈母情深（第二課時(shí)

）上課日期：上課班級(jí)：1606備課人：陳玨嬋第課時(shí)（總課時(shí)）學(xué)情分析：學(xué)生已了解課文主要內(nèi)容，這節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生借助“我”的視角，感受到這份母愛(ài)的特別之處以及“我”在其中的成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1默讀課文，想象描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。2體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。3能聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、集中梳疑1聽(tīng)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的生字。2為了突出母愛(ài)，作者進(jìn)行了怎樣的鋪墊通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對(duì)書(shū)的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進(jìn)了母親那個(gè)他從未靠近的世界。二、學(xué)中探疑1請(qǐng)同學(xué)們自由讀５～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的母親（出示課件12）板書(shū)：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……2在這部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深3羅列HYPERLINK\o"句子"句子，對(duì)比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著……”你的腦海中有這樣一幅畫(huà)嗎帶著你的感受再讀讀。②外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎她是怎樣做的從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)呢引出對(duì)比：“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”③哪個(gè)詞讓你的這種感受最深④母親為什么要“立刻”“立刻”帶給作者的又是什么⑤對(duì)比對(duì)這兩句話，小結(jié)：瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)。⑵“背直起來(lái)了，我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”（出示課件14）但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎①再帶著感受讀這句話。如果你是梁曉聲，面對(duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么第二次引讀“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”④母親這樣的“立刻”是一天嗎是一個(gè)月嗎⑤小結(jié)：辛苦忙碌。⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！保ǔ鍪菊n件16）哪個(gè)詞最能體會(huì)母親的辛苦（龜裂）怎樣的手才叫“龜裂”的手母親的手為什么龜裂盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭(zhēng)分奪秒地忙碌著：次引讀“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”讀這句話，你還讀懂些什么“皺皺的毛票”說(shuō)明了什么第三小結(jié)：貧苦不吝嗇。 4再讀這些句子，母親的偉大形象是通過(guò)什么表現(xiàn)的（1）自由讀。（2）交流：板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言……（3）再讀，再感受。三、自主解疑觸景寫(xiě)情（出示課件17）假如你是文中的兒子，看到母親工作的場(chǎng)景、聽(tīng)到母親和工友的對(duì)話、拿到母親給的揉得皺皺得毛票，你想對(duì)母親說(shuō)些什么1拿出筆，寫(xiě)下作者的感動(dòng)：我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。2交流。（“我”對(duì)母親的心疼，“我”買書(shū)的強(qiáng)烈渴望已經(jīng)變成了照顧母親的責(zé)任感。）3母親的希望是什么你覺(jué)得那個(gè)勸她的女人說(shuō)的話有沒(méi)有道理四、生成拓疑1母親像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中……2送出歌曲《母親》。作業(yè)布置：（出示課件18）1搜集表現(xiàn)“母愛(ài)”的古詩(shī)句。2聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。板書(shū)設(shè)計(jì)：買書(shū)-