部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 5 對(duì)韻歌-笠翁對(duì)韻

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔笠翁對(duì)韻《笠翁對(duì)韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩(shī)詞，用來(lái)熟悉對(duì)仗、用韻，組織詞語(yǔ)的啟蒙讀物，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。作者李漁，號(hào)笠翁，因此叫《笠翁對(duì)韻》。全書按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《影子》片斷賞析拓展創(chuàng)新，發(fā)展語(yǔ)言1、游戲激趣師：同學(xué)們，咱們來(lái)放松一下吧！看，這是什么？（師在屏幕上投放手影）生：是大燕在飛。生：是小鴨子。生：是小狗在叫。生：小兔在蹦。師：剛才的手影游戲有趣嗎？想不想學(xué)？生（齊）：想學(xué)?。▽W(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)玩手影游戲。學(xué)生興趣濃厚，興致勃勃。）2、拓展思路師：手影游戲真好玩，你還看到過影子的哪些現(xiàn)象？生：我發(fā)現(xiàn)有太陽(yáng)的時(shí)候，上午影子長(zhǎng)，中午影子短。生：河邊柳樹的影子倒映在水里，風(fēng)吹過水面，影子就動(dòng)了。生：晚上，我走在路燈下，看到了自己長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。生：我在照鏡子時(shí)，鏡子里也有我的影子。生：人的眼睛里也有影子?！?、編寫謎語(yǔ)師：小朋友們真是有心人。是啊，生活中的影子可多啦！那么，你們能不能根據(jù)影子的現(xiàn)象編個(gè)謎語(yǔ)？（生思考后交流）生：有個(gè)小黑人，全身穿黑衣，不哭也不鬧，默默跟著我。生：有個(gè)好朋友，整天跟著我，和我一個(gè)樣，就是不吃飯。生：我不走，它不走，時(shí)時(shí)刻刻陪著我，掉進(jìn)水里淹不死，摔在地上它不痛。生：有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右，常常跟著我，就是不說(shuō)話。生：月下伴我走，沉默不開口，你停它也停，你走它也走?！瓗煟盒∨笥褌冋媪瞬黄?，不僅學(xué)會(huì)了《影子》這篇課文，而且還編出了這么多有關(guān)影子的謎語(yǔ)，回去后把謎語(yǔ)說(shuō)給你的好朋友和你的爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜，你一定會(huì)得到夸獎(jiǎng)！點(diǎn)評(píng)：教學(xué)此環(huán)節(jié)，教師胸懷大語(yǔ)文觀，引導(dǎo)學(xué)生走出教材、課堂方寸天地，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間、內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)營(yíng)造成培育創(chuàng)造力的土壤。教師先用玩影子游戲激起學(xué)生的濃厚興趣，然后趁勢(shì)拓展思路，引起學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，再運(yùn)用語(yǔ)