2023教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文

2023教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文(1)實(shí)習(xí)時(shí)間共6周，即從2023年3月31日起到5月11日止。整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)分見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、總結(jié)二個(gè)階段進(jìn)行。院內(nèi)實(shí)習(xí)階段：2023年3月31日至4月13日;教學(xué)見(jiàn)習(xí)階段：2023年4月14日至4月20日;教學(xué)實(shí)習(xí)階段：2023年4月21日至5月9日;總結(jié)階段：2023年5月10日至5月11日。

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：院內(nèi)實(shí)習(xí)和總結(jié)階段在廣西師范學(xué)院進(jìn)行;訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)和教學(xué)見(jiàn)習(xí)階段在南寧市其次十八中學(xué)進(jìn)行。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)校：南寧市其次十八中學(xué)。南寧市其次十八中學(xué)是南寧市訓(xùn)練局直屬?lài)?guó)辦高中，自治區(qū)一般高級(jí)中學(xué)一級(jí)學(xué)?！，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，學(xué)校12個(gè)班，同學(xué)近1800人。學(xué)校地處南寧市區(qū)北湖路中段，占地70畝。校內(nèi)環(huán)境美麗，教學(xué)設(shè)配完善，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，體育設(shè)施完善，同學(xué)社團(tuán)眾多，為豐富同學(xué)們的課余生活供應(yīng)了平臺(tái)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工142人，一級(jí)和高級(jí)老師占老師總數(shù)的84.5%，區(qū)市21世紀(jì)園丁工程培育對(duì)象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共41人，討論生學(xué)歷12人。學(xué)校堅(jiān)持以"厚德樹(shù)人善待人生'為辦學(xué)理念，以"建設(shè)一所校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)，校風(fēng)正、校內(nèi)美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生憧憬，家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校'為辦學(xué)目標(biāo)。

(4)實(shí)習(xí)班級(jí)：南寧市其次十八中學(xué)高一(5)班。本班級(jí)共52名同學(xué)，其中男生22人，女生30人，有29位團(tuán)員。班級(jí)總體狀況良好，有著實(shí)力強(qiáng)的足球隊(duì)和籃球隊(duì)，女生宿舍常常評(píng)上文明宿舍。球隊(duì)的男生很有團(tuán)隊(duì)精神，有組織力量。班級(jí)中同學(xué)各有特長(zhǎng)，愛(ài)好廣泛。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

(1)思想和紀(jì)律表現(xiàn)方面。紀(jì)律方面，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)生紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校和我校的規(guī)定。每天按時(shí)到學(xué)校，不遲到，不早退。在早讀時(shí)間，我都會(huì)按時(shí)到教室監(jiān)督同學(xué)們?cè)缱x，并且教同學(xué)讀英語(yǔ)。在同學(xué)們做課間操時(shí)，我都會(huì)到操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)仔細(xì)做操。預(yù)備到做眼保健操時(shí)，我都會(huì)提前到教室監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操。思想方面，我秉承著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)完成我的實(shí)習(xí)任務(wù)。我以一顆樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)每件事，樂(lè)觀樂(lè)觀，不怕困難，從勞碌中查找歡樂(lè)，對(duì)同學(xué)布滿(mǎn)愛(ài)和急躁。

(2)教學(xué)工作方面。我根據(jù)實(shí)習(xí)的要求完成教學(xué)任務(wù)，我上了一節(jié)新課和一節(jié)試卷講評(píng)課。我聽(tīng)指導(dǎo)老師和同學(xué)上課，并進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課記錄，仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)們?cè)囍v，吸取老師和同學(xué)們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。我仔細(xì)備課，寫(xiě)教案和講稿，并熟識(shí)課本內(nèi)容。在老師和同學(xué)們聽(tīng)了我的試講后，我主動(dòng)尋求老師和同學(xué)們的建議，并依據(jù)自身存在的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，嚴(yán)格要求自己，做到符合上課要求。在給同學(xué)上課之前，我仔細(xì)對(duì)待教學(xué)任務(wù)，反反復(fù)復(fù)對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案達(dá)到我能達(dá)到的最好效果。我依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)，使我的教學(xué)符合同學(xué)實(shí)際，能更好的完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量根據(jù)新課改的理念增加同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分進(jìn)展同學(xué)們的思維和創(chuàng)新力量。在課堂上，我充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，讓同學(xué)樂(lè)觀參加課堂，激發(fā)同學(xué)上課的熱忱。我了解和完成了一節(jié)新課講授的要求，教學(xué)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。我把握了如何上試卷講評(píng)課。由于在學(xué)校的教學(xué)技能學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)習(xí)新課講授，沒(méi)有涉及到講評(píng)課的教法。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教并聽(tīng)其他實(shí)習(xí)老師的試卷講評(píng)課，學(xué)習(xí)講評(píng)課的教法，并依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況來(lái)預(yù)備段考試卷講評(píng)課。在預(yù)備試卷講評(píng)時(shí)，我先從宏觀上把握這份試題，再?gòu)奈⒂^上理解試卷中的每套題目。只有我對(duì)每套題目都把握了，才能講解給同學(xué)聽(tīng)，解決同學(xué)心中的學(xué)習(xí)困惑。我總結(jié)我班同學(xué)集中做錯(cuò)的題目，在進(jìn)行講解時(shí)著重講解這些題目。對(duì)于其他題目，我只是告知同學(xué)們考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并教會(huì)同學(xué)學(xué)以致用。在提高我的教學(xué)技能方面，在已有理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，我也很重視我的教學(xué)技能，總結(jié)老師和同學(xué)給我的建議，觀看我試講的視頻，改正存在的不足，使我有了許多大的進(jìn)步。我很快樂(lè)蘇老師和同學(xué)們能來(lái)聽(tīng)我上課。在上課時(shí)，我?guī)缀踹z忘了老師和同學(xué)們的存在，只想著怎樣上課。這就讓我遺忘了恐驚和緊急。他們能來(lái)聽(tīng)課和評(píng)課，這對(duì)于提升我的教學(xué)很有關(guān)心。在課后蘇老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我知道她是以鼓舞為主，就說(shuō)整體很好，就是音量沒(méi)有凹凸起伏。這就是戴擴(kuò)音器的弊病。它會(huì)讓你遺忘了音量凹凸的作用。有同學(xué)對(duì)我的進(jìn)步作出了確定，說(shuō)同學(xué)的樂(lè)觀性比較高。我知道自己的水平，但很愿意聽(tīng)到贊美的話(huà)。

(3)班主任工作方面。到學(xué)校的第一天，班主任就跟我們說(shuō)了基本的班主任工作和高一(5)班的基本狀況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監(jiān)督同學(xué)們。在自習(xí)課時(shí)，班主任要到教室坐班，維持自習(xí)紀(jì)律。實(shí)習(xí)的第一周，高一(5)班正好是值周班，每天早上和晚上都會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校整個(gè)籃球場(chǎng)的清潔衛(wèi)生。實(shí)習(xí)的第一天下午，我負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)打掃清潔區(qū)。由于清潔區(qū)的區(qū)域是整個(gè)籃球場(chǎng)，落葉又特別多，同學(xué)沒(méi)有自己分工，總是集中在一個(gè)地方掃，導(dǎo)致效率低下，掃了一個(gè)鐘才掃完。為了避開(kāi)其次天早上用于過(guò)多時(shí)間打掃清潔區(qū)無(wú)法正常進(jìn)入教室上課，我就叮囑班長(zhǎng)把籃球場(chǎng)分幾塊區(qū)域安排給不同的學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)打掃。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要依據(jù)不同區(qū)域的任務(wù)強(qiáng)度來(lái)安排人數(shù)。到了其次天早上，我和搭檔在七點(diǎn)非常時(shí)就去清潔區(qū)監(jiān)督同學(xué)們打掃衛(wèi)生。班長(zhǎng)的分組不恰當(dāng)，有的學(xué)習(xí)小組打掃完了，而有的學(xué)習(xí)小組還有許多垃圾沒(méi)有掃。班長(zhǎng)沒(méi)有記住我說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有考慮到每塊區(qū)域的任務(wù)量是不同的。當(dāng)時(shí)我又得重新安排同學(xué)打掃清潔區(qū)，使他們能在上課之前完成打掃任務(wù)。打掃完成后，我又叮囑班長(zhǎng)重新整理分組，避開(kāi)再消失這樣的狀況。就僅有這兩次的清潔區(qū)打掃監(jiān)督比較累，之后的一周清潔，我們基本上只用看同學(xué)們掃。同學(xué)們都懂自己的任務(wù)，也能按時(shí)完成。我主持了一次主題班會(huì)，主題是"迎接世錦賽做文明同學(xué)'。這是我第一次給同學(xué)上班會(huì)課。為了克服我口語(yǔ)表達(dá)力量的缺欠，我反復(fù)地背講稿，講給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)提出建議。為了充分發(fā)揮同學(xué)參加課堂的樂(lè)觀性，在主題班會(huì)上，我組織四為同學(xué)演了一段小品來(lái)反映文明行為與不文明行為帶給旁觀者的反差。在預(yù)備小品表演的過(guò)程中，我又進(jìn)一步的了解了幾位同學(xué)。原來(lái)以為同學(xué)需要我的指導(dǎo)，我就把小品表演的基本過(guò)程描述給同學(xué)聽(tīng)。在沒(méi)有劇本的狀況下，同學(xué)的想象力和表演才能讓我震動(dòng)。他們跟我描述和表演小品的整個(gè)過(guò)程給我看，比我說(shuō)得好。原來(lái)還擔(dān)憂(yōu)同學(xué)不會(huì)演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了同學(xué)的力量。從這件事中，我感受到了，作為老師，我們要信任同學(xué)的力量，有的事情先讓同學(xué)自己做，之后我們?cè)俳o建議。而不是我們先指導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)按著我們的想法來(lái)做，這樣就會(huì)限制了同學(xué)各種力量的自由進(jìn)展。在整節(jié)班會(huì)課中，我始終站在講臺(tái)上，沒(méi)有走下講臺(tái)，走進(jìn)同學(xué)。在課后我意識(shí)到了自身的不足，提示著自己在下節(jié)課時(shí)不能再犯這樣的錯(cuò)誤。我也沒(méi)有讓同學(xué)們發(fā)表自己關(guān)于不文明行為的態(tài)度，都是我在描述。在班會(huì)課上，應(yīng)當(dāng)盡可能的讓同學(xué)來(lái)講，特殊是關(guān)于這樣的主題班會(huì)更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)來(lái)講。這樣班會(huì)課收到的效果會(huì)更好。

在實(shí)習(xí)期間，我做了一位常常曠課的同學(xué)的思想工作。我沒(méi)有能引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。這同學(xué)自己也知道家長(zhǎng)和老師已經(jīng)放棄對(duì)他的管教。處于這個(gè)年齡階段的同學(xué)沒(méi)有自我掌握的力量。在家長(zhǎng)和老師不管的狀況下，他會(huì)更加頹廢。但據(jù)我的觀看和了解，他常常不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的批判。這是很沖突的，我也不了解緣由，也不知道解決的方法。我只能提出了對(duì)他的期望。或許是實(shí)習(xí)老師和被留意了的效應(yīng)，自從我找他談話(huà)之后，他相對(duì)之前行為有所好轉(zhuǎn)，每天都能按時(shí)來(lái)學(xué)校上課。老師的急躁是有限的。但我盼望在我今后的'老師職業(yè)生涯中，我盡量延長(zhǎng)自身的急躁，做到不放棄任何一位同學(xué)。

(4)訓(xùn)練調(diào)查開(kāi)展?fàn)顩r。從第一周開(kāi)頭，我開(kāi)頭了我的訓(xùn)練調(diào)查，對(duì)我班一名常常曠課、厭學(xué)的同學(xué)綻開(kāi)調(diào)查，盼望能找到關(guān)心這名同學(xué)的方式。在訓(xùn)練調(diào)查開(kāi)展的過(guò)程中，我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。我通過(guò)調(diào)查法、談話(huà)法和觀看法等方式來(lái)了解和獵取關(guān)于這名同學(xué)的各項(xiàng)信息。班主任給我供應(yīng)了豐富的信息，使我得到了關(guān)于這名同學(xué)的歷史和他的父母對(duì)他的態(tài)度。我利用自習(xí)課找這名同學(xué)談心，使我更進(jìn)一步的了解了這名同學(xué)的內(nèi)心世界。我分析了我所得到的信息，初步作出了推斷并進(jìn)行了嘗試。在平常的班主任工作中，我注意指導(dǎo)這名同學(xué)，讓他的行為能較之前有所改善。

(5)實(shí)習(xí)效果和主要收獲。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)習(xí)效果整體上良好。我完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日志和班主任工作記錄，填寫(xiě)實(shí)習(xí)生手冊(cè)，完成了教學(xué)工作和班主任工作。我與同學(xué)和諧相處，樂(lè)觀協(xié)作指導(dǎo)老師，與搭檔協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作方面，我了解了南寧市其次十八中學(xué)高一政治學(xué)科的教學(xué)狀況，能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況調(diào)整我的教學(xué)方案，把握了一節(jié)完整的新課講授的教學(xué)環(huán)節(jié)，能運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)我的教學(xué)。我牢記并嘗試踐行新課改理念。在實(shí)際教學(xué)中，我盡我最大的努力增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，發(fā)散同學(xué)的創(chuàng)新思維。我的教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提高，也明白了所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際的教學(xué)狀況的關(guān)系。在班主任工作方面，我了解了班主任的基本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開(kāi)主題班會(huì)的過(guò)程，并把握了依據(jù)實(shí)際狀況跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)的想法，并對(duì)該生進(jìn)行思想工作，改善同學(xué)的現(xiàn)狀。我把握了管理班級(jí)的方法和技巧。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

這次實(shí)習(xí)是一次特殊的學(xué)習(xí)。之前的學(xué)習(xí)都是理論的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)使我有機(jī)會(huì)把理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。辯證法指出，看問(wèn)題要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。我感受到了所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)要敏捷運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，感受到了理論與實(shí)際教學(xué)狀況的差距。在了解同學(xué)和與同學(xué)的溝通的基礎(chǔ)上，我訂正了我的熟悉。我們不能肯定地用同學(xué)學(xué)習(xí)成果來(lái)評(píng)價(jià)一位同學(xué)的好壞。學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)在思想道德水平上不肯定比學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)差。因此，我們要公正的對(duì)待每位同學(xué)，信任每位同學(xué)都有閃光點(diǎn)，不要放棄任何一位同學(xué)。在教學(xué)中和班級(jí)事務(wù)中，老師要恰當(dāng)?shù)姆判牡淖屚瑢W(xué)參加，使同學(xué)能提高自己管理自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)事務(wù)的力量。我親身體會(huì)到了老師要有足夠的急躁面對(duì)每一位同學(xué)，要有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛。這樣你就會(huì)發(fā)覺(jué)，作為老師所擁有的特殊的歡樂(lè)。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，使我更加明確了我的學(xué)習(xí)方向和任務(wù)，清晰了自身需要提高的方面。我需要抓住和制造教