法制班會(huì)教案4篇

法制班會(huì)教案

按教材定制/提高備課效率/內(nèi)容可編輯

任教學(xué)科：_____________

任教年級(jí)：_____________

任教老師：_____________

法制班會(huì)教案4篇

法制班會(huì)教案第1篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí)，

知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂

得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增

強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法

律的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集法制案例

2、準(zhǔn)備法制小品3個(gè)備用

3、準(zhǔn)備競(jìng)賽用的資料

4、主持人串詞

三、活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：青少年是祖國(guó)的花朵，是新世紀(jì)的社會(huì)主義

現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)，提高青少年的法制安全意識(shí)，尤其是對(duì)

即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。

第2頁(yè)/總19頁(yè)

主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí)，故以法制知識(shí)作

為本次班會(huì)的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正

式開(kāi)始。

主持人甲：首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一則案例。(由同學(xué)讀)

略(同學(xué)討論、發(fā)言)

主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一則案例《中專(zhuān)生遭搶劫》。

(由同學(xué)講讀)

王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同

學(xué)一起騎車(chē)回家。為顯示自己車(chē)技高人一籌，于是他在機(jī)動(dòng)

車(chē)道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。

他對(duì)此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他

們來(lái)到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有

不同意見(jiàn)去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我

的，就得找你。”于是他們幾個(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多

次推搡交通警察。當(dāng)警察說(shuō)服教育他們時(shí)，他們有無(wú)中生有

大聲喊叫：“警察打人啦!!”引來(lái)眾多路人圍觀。由于王某的

行為致使交通警察無(wú)法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)

小時(shí)，后來(lái)王某等人被帶到公安局，公安局請(qǐng)來(lái)了他們的家

第3頁(yè)/總19頁(yè)

長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150

元罰款。

主持人甲：聽(tīng)了這則案例，你是否還會(huì)有一種疑惑，那

些不良少年為什么經(jīng)常在這家?jiàn)蕵?lè)城附近實(shí)施搶劫呢?好了

不多說(shuō)了，請(qǐng)聽(tīng)下一則案例《他們都不愿回家》(由同學(xué)為全

班講讀)

略

主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷?難道沒(méi)有家么?現(xiàn)

在我們聽(tīng)聽(tīng)辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的(由同學(xué)為全班講讀)

略

主持人乙：聽(tīng)了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)

該有所收獲了吧!現(xiàn)在就讓我們來(lái)輕松一下吧，請(qǐng)看小品《錢(qián)

財(cái)外露》。(人物：小錢(qián)——張青飾，大林——廖葉平飾，小

二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白—

—吳瑩)

看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢?

主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識(shí)，不

如讓我來(lái)考考大家吧。(出幾道競(jìng)賽題，由全班同學(xué)舉手回答，

第4頁(yè)/總19頁(yè)

答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品)

競(jìng)賽資料略

主持人合：最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)。

(由同學(xué)朗誦)

義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪;

待到年滿七歲時(shí)，讀書(shū)求知上學(xué)堂。

四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。

適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障;

社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。

合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng);

學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。

學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國(guó)有資產(chǎn)莫亂占;

未經(jīng)審定教科書(shū)，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。

適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商;

雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。

尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障;

惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。

以文育人品高尚，書(shū)報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng);

第5頁(yè)/總19頁(yè)

掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當(dāng)。

四、班主任發(fā)言

五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。(儀式略)

法制班會(huì)教案第2篇

課題名稱：

學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。

教學(xué)目標(biāo)：

為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任

保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避

險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己

的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智

靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身

陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。

教學(xué)方法：

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題

第6頁(yè)/總19頁(yè)

討論，拓展思路。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什

么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特

殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事

例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二、分析理解

（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解

1、看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？

2、于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。

根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道

哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣

的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）

第7頁(yè)/總19頁(yè)

1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)

呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？

4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，

你應(yīng)該怎樣做？

5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你

去單位，你去不去？

6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你

該怎樣做？

7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財(cái)怎么

辦？

8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結(jié)

同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪

是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)

法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律

第8頁(yè)/總19頁(yè)

知識(shí)得到啟迪。

教學(xué)反思：

通過(guò)分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險(xiǎn)并機(jī)智帶

領(lǐng)干警擒獲犯罪分子的，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的'重要性，學(xué)

會(huì)保護(hù)自己的生命安全，學(xué)會(huì)識(shí)破犯罪分子的種種花招以及

花招背后掩蓋的丑惡目的。

通過(guò)讀事例、說(shuō)理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，

提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓

寬了思路，并通過(guò)大家的討論交流，豐富了自我保護(hù)和緊急

避險(xiǎn)的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育

效果。

法制班會(huì)教案第3篇

教育目標(biāo)：

1.對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育

2.預(yù)防青少年犯罪，

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性

方式和方法：學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式

一、身邊的法律（班長(zhǎng)主持開(kāi)場(chǎng)）

第9頁(yè)/總19頁(yè)

1.案例一：

1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名

未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專(zhuān)生小剛，正當(dāng)他

們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分

局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，

金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）

竟天真地問(wèn)刑警：“把錢(qián)還給他（受害人），我可以走了嗎？”

2.學(xué)生談感想、講身邊的事情

3.請(qǐng)學(xué)生指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不

懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必

要。

4.國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定

我國(guó)刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十

六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)

*、搶劫、販賣(mài)毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)

任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不

第10頁(yè)/總19頁(yè)

滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段

稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事

責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明

文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管

教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

二、預(yù)防青少年犯罪

1.案例二、三、四

案例二：

小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開(kāi)玩笑，搞惡作劇。今年年

初的一天，他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)

你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無(wú)法進(jìn)家門(mén)。

趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令其父

母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和

教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)

復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，

一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)

警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了

《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

第11頁(yè)/總19頁(yè)

案例三：

閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)，1999

年10月15日，因午睡時(shí)潘某說(shuō)話，閔上去用小棍敲打潘某

不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并

發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開(kāi)。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約

沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，

閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里，一拳將沈打倒在

水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒

時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某

勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判

處有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給

他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò)，他拾起鋼筆回班

上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知

鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見(jiàn)有人

作證，便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工

作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，

第12頁(yè)/總19頁(yè)

依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損

失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑，不按時(shí)完

成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對(duì)考試結(jié)果不以為然，

留級(jí)也無(wú)所謂；

2)對(duì)事物的興趣開(kāi)始變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而

對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書(shū)刊和光盤(pán)甚感

興趣；

3)經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與

校外的不法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來(lái)越不愿意回

家；

4)心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心

神不定，東張西望；

5)對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語(yǔ)

頂撞，有時(shí)給教育者出難題，看笑話；

6)對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同

情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格

第13頁(yè)/總19頁(yè)

或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；

7)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺(jué)，從

注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地

特別喜歡梳妝打扮；

8)道德品質(zhì)起了變化，如從誠(chéng)實(shí)變成愛(ài)撒謊，愛(ài)說(shuō)空話、

大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，

從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長(zhǎng)、老師面前

循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；

9)結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)

交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公

共場(chǎng)所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10)過(guò)分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，

如抽煙喝酒等。

3、做個(gè)知法、懂法、守法的青少年

1.預(yù)防犯罪的一些措施

2.學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)

3.不4.做違法亂紀(jì)的事情

4.不6.結(jié)交不7.良的朋友

第14頁(yè)/總19頁(yè)

5.不9.看黃色書(shū)籍

6、作業(yè)

你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示，以此為題寫(xiě)一篇周記。

法制班會(huì)教案第4篇

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí),樹(shù)立法制觀念。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為。

3、聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,做品學(xué)兼

優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到法律在我們生活中的作用。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課.法制教育主題班會(huì)教案1、案例敘述,學(xué)

生討論發(fā)言導(dǎo)入本課

學(xué)生楊某,15歲，學(xué)習(xí)較好,但貪慕虛榮,片面追求物質(zhì)

享受,常因沒(méi)錢(qián)花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右,他到某市201

中學(xué)后巷,見(jiàn)該校某男生一人回家,就手持小刀威脅該男生,

第15頁(yè)/總19頁(yè)

迫使其交出財(cái)物，勒索了該男生300元人民幣,后被抓住。楊

某的行為構(gòu)成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天。

2、討論明確:少年違法也判刑。

二、理論講解,法律是治國(guó)的工具

以法治國(guó),是我們黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期,管理國(guó)家

和社會(huì)事務(wù)的重要方針,是社會(huì)進(jìn)步,社會(huì)文明的一個(gè)重要

標(biāo)志,是我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的必然要求。

三、聯(lián)系生活

1、你知道的法律有哪些?

(《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》

《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》《義務(wù)教

育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法

規(guī)》)

2、常見(jiàn)的違法行為有哪些?

(1)違反治安管理處罰條例的行為。

包括:擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財(cái)物妨

害社會(huì)管理秩序

(2)違反交通管理法規(guī)的行為。

第16頁(yè)/總19頁(yè)

(3)違反義務(wù)教育法的行為。

(4)違反環(huán)境保護(hù)法的行為。

(5)民事侵權(quán)的行為。

3、現(xiàn)身說(shuō)法,談?wù)勛约旱囊患`法小事。

四、學(xué)法用法

1、小品表演:

情景一

星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢(qián)讓她

自己安排兩天的生活。王麗:“哦,太棒了!自由了!”她首先

想到了去找同學(xué)玩,然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,有一伙

人攔住去路,威脅她交出錢(qián)來(lái)方可放過(guò)她,情急之中的王麗,

會(huì)怎么對(duì)付這一場(chǎng)面呢?(討論)。

情景二

近幾天,王威感到非常苦惱,在放學(xué)的路上,總有幾個(gè)高

年級(jí)的學(xué)生攔住他,向他索要錢(qián)物,并且威脅說(shuō),如果交不出

錢(qián)來(lái),就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學(xué)剛畢

業(yè)的表哥。第二天,表哥帶了幾個(gè)同學(xué),埋伏在路上,把那幾

個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上所有

第17頁(yè)/總19頁(yè)

的錢(qián)。

[討論]王威錯(cuò)在哪里?報(bào)復(fù)心理怎樣產(chǎn)生的?除了像王

威那樣直接受

到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理?

情景三:

王麗在過(guò)