談談科研課題立項后如何開題研究演示文稿

談談科研課題立項后如何開題研究演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有34頁\編輯于星期二談談科研課題立項后如何開題研究現(xiàn)在是2頁\一共有34頁\編輯于星期二引

言

首先祝賀大家申報的院級課題獲得立項！對西安翻譯學院的科研工作總體感受：

領導對科研工作越來越重視；

教師科研熱情越來越高漲；

科研管理越來越規(guī)范；

學院科研工作越來越上路?，F(xiàn)在是3頁\一共有34頁\編輯于星期二

科研工作存在一個普遍性的問題：

重立項輕完成。申報的科研課題立項之后，完成科研課題研任務，首先遇到一個問題就是如何開題，如何寫開題報告？許多教師由于過去從未做過課題研究,就是承擔過課題研究的，也對撰寫課題開題報告不知從何入手。對此，我結(jié)合個人承擔課題、參加立項評審和開題會的經(jīng)驗，談一些不成熟看法，供參考?，F(xiàn)在是4頁\一共有34頁\編輯于星期二第二個報告是開題報告第三個報告是結(jié)項報告第一個報告是論證報告科研課題的三個報告現(xiàn)在是5頁\一共有34頁\編輯于星期二一、開題報告的含義和意義二、開題報告的格式和要求三、開題論證的方式和方法講四個問題四、開題報告的實施和落實現(xiàn)在是6頁\一共有34頁\編輯于星期二一、開題報告的含義和作用現(xiàn)在是7頁\一共有34頁\編輯于星期二（一）什么叫開題和開題報告

開題

課題批準立項后邀請相關專家與課題組核心成員一道，對課題的整體設計做進一步的可行性論證，借助集體的智慧和專家的學識，進一步完善課題研究方案和實施計劃。

在此基礎上，進一步明確研究任務,落實具體分工，安排好研究進度，充實調(diào)整好研究隊伍，實質(zhì)性啟動課題研究工作。這一活動過程我們通常稱之為課題開題?，F(xiàn)在是8頁\一共有34頁\編輯于星期二

開題報告

科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。是課題主持人向科研管理部門、課題組或開題會議所做的對課題研究從理論到實踐的全面系統(tǒng)的說明書?，F(xiàn)在是9頁\一共有34頁\編輯于星期二(二)開題報告和立項申請書的區(qū)別二者有重合之處，但不能混為一談

目的不同內(nèi)容不同方法不同立項申請書目的在于獲準立項；開題報告的目的在于怎樣順利完成項目研究任務。立項申請書內(nèi)容側(cè)重論證為什么要研究，開題報告內(nèi)容側(cè)重論證怎樣去研究。立項申請書主要介紹使用何種研究方法，開題報告主要介紹怎樣使用所介紹的這些研究方法?，F(xiàn)在是10頁\一共有34頁\編輯于星期二（三）開題報告和開題論證意義

1、對課題組的意義有利于課題組進一步明確研究目標、內(nèi)容、方法等；有利于課題組完善課題研究計劃，有目的、有步驟地開展研究；有利于課題組按期獲得階段性成果和按期完成科研任務；有利于課題組合理地預算經(jīng)費。

定稿后的開題報告是“施工圖”，高質(zhì)量的開題報告是“結(jié)題報告的雛形”?，F(xiàn)在是11頁\一共有34頁\編輯于星期二2、是培育科研團隊、科研骨干的需要

今年申報校級課題78項，其中申報重點項目29項，一般項目49項；經(jīng)過專家初審，校學術委員合審定，立項59項，立項率66.2％，其中重點項目8項，立項率在所有申報的重點項目中為27.5%，在所有申報項目中為10.4%。應該說比例是很高的。設置校級課題本身就有培養(yǎng)科研團隊、科研骨干的意圖。這一培育過程體現(xiàn)在立項論證、開題論證、完成中期成果、課題結(jié)題、成果應用等環(huán)節(jié)。

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3、是評價課題的依據(jù)之一

科研處在初審時結(jié)題材料時就要看開題報告確定的階段性成果、最終成果是否完成（當然

開題報告中的研究成果不能少于申請

書中研究成果）經(jīng)費執(zhí)行情況怎樣。

所以大家要重視開題報告。

現(xiàn)在是13頁\一共有34頁\編輯于星期二二、開題報告的格式和要求現(xiàn)在是14頁\一共有34頁\編輯于星期二

1、開題報告的格式

各個科研管理部門有不同的開題表格，我院的表格是：

課題名稱、本課題開展后的具體目標及意義、本課題的研究現(xiàn)狀（重點）、本課題研究的主要內(nèi)容（重點）、研究方法及途徑（重點）、研究步驟及進度安排（重點）、課題組成員及分工、經(jīng)費分配、研究成果形式這九個方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在是15頁\一共有34頁\編輯于星期二2、開題報告常見的問題

七個方面的問題：1)填表中常把著力點放在研究背景、研究意義和國內(nèi)外研究概況的介紹中，而研究中擬解決的問題、具體研究內(nèi)容、重難點問題、擬采取的解決方法、總體安排等重點問題簡單帶過；2)在國內(nèi)外研究綜述中對于前人的研究方向、研究觀點、研究方法、研究不足等表述不清，闡述不出研究者本人在研究問題上的想法；3)研究的課題很大而研究內(nèi)容很少、不具體，給人感覺大而空，不實在；4)研究的內(nèi)容與研究課題不吻合；5)不能很好地表述出足以開題的條件，如：學術或技術條件、實驗設備條件、研究基礎和能力等；6)研究方案不合理；7)經(jīng)費預算不合理?，F(xiàn)在是16頁\一共有34頁\編輯于星期二3、

開題報告的具體內(nèi)容要求

一是課題名稱問題

課題名稱的修改確定，是課題研究核心概念的確定，是保證課題研究順利和研究質(zhì)量的前提。課題開題時可否修改申報題目，原則上不能輕易變動。但是，有的課題確實有問題，專家論證認為需要調(diào)整的，應該做出調(diào)整。一般項目：“多媒體語音室環(huán)境下語音教學與聽力教學的相互促進進性研究”(對應指南題：語言授課法的改革研究)。專家立項評審時認為“項目名稱太長！”現(xiàn)在是17頁\一共有34頁\編輯于星期二

二是研究現(xiàn)狀問題

對國內(nèi)研究現(xiàn)狀要進一步了解，并找到研究真正的突破口（或切入點）。這里指的研究現(xiàn)狀不是事件現(xiàn)狀。這是很多初學做課題的人最容易忽視的問題。我們說，沒有研究綜述、沒有理論依據(jù)、沒有參考文獻的開題報告是“三無”產(chǎn)品，“三無”產(chǎn)品是談不上質(zhì)量的。了解前人研究情況，把握可以借鑒的成功經(jīng)驗，提出在前人研究的基礎上如何創(chuàng)新研究，才不會“低水平重復”。

重點課題“中國古典四大名著中的管理思想研究”的本課題研究現(xiàn)狀論證有缺陷，沒有一句國內(nèi)外對本課題研究現(xiàn)狀述評，相反對所謂中國的管理思想及其實踐從上古時代傳說中的大禹治水說起，扯得太遠，對“四大名著”絲毫沒有涉及，不甚了了，看不岀站在什么樣的起點上開展研究！現(xiàn)在是18頁\一共有34頁\編輯于星期二

三是課題研究核心概念問題

研究核心概念要明確具體。核心概念就是要把你研究的對象、內(nèi)容、范圍進行界定。這與研究的主題，要解決的問題息息相關。核心概念不明確，解決的問題也就不明確，研究就會走很多彎路。

重點課題：“翻譯工作坊”模式下應用型人翻譯人才培養(yǎng)研究，研究核心概念是“翻譯工作坊”模式。重點課題：“新絲綢之路經(jīng)濟帶下陜西貿(mào)易便利化研究”，這個課題核心概念有兩個，一是，新絲綢之路經(jīng)濟帶；二是，陜西貿(mào)易便利化，這是核心中的核心?，F(xiàn)在是19頁\一共有34頁\編輯于星期二

四是研究預期目標定位問題

預期目標定位要定位準確。研究目標指本課題研究要達到的具體目標。研究目標要定位要準確，言簡意明，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，一目了然，“長、寬、高”要適度。

再以“中國古典四大名著中的管理思想研究”為例。研究對象目標我覺得就過多過寬，管理思想本身就是一個寬泛概念，各行各業(yè)都有管理問題古典四大名著，文學敘事內(nèi)容不同，所寓有的管理思想有別，就其中一部名著中的管理思想夠我們?nèi)パ芯康牧?，更何況我們的成果形式目標是一、二篇論文。再就是成果價值目標定位也過高。什么對于發(fā)展建立完整的有中國特色的管理學體系及現(xiàn)代管理模式、促進社會主義精神文明建設具有重要現(xiàn)實意義。期望過高，研究目標就很難實現(xiàn)。

現(xiàn)在是20頁\一共有34頁\編輯于星期二

五是研究內(nèi)容問題

研究內(nèi)容或子課題內(nèi)容具體并緊扣主題。指圍繞研究目標要研究的具體內(nèi)容。

例如，重點課題“陜西民辦高校公共藝術教育的創(chuàng)新與發(fā)展研究”，研究內(nèi)容所列6個方面，其實只是存在問題的表現(xiàn)，沒有原因分析，更沒有創(chuàng)新舉措，所以，應該說論證不具體，不緊扣主題。作開題報告應下大功夫?，F(xiàn)在是21頁\一共有34頁\編輯于星期二

六是研究方法問題

研究方法的正確與否，關系到研究結(jié)果的正確與否。研究有很多種方法，如文獻法、歷史法、觀察法、實驗法、調(diào)查法、比較法、個案法、預測法、統(tǒng)計法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法、敘事研究法等。每種方法是什么概念、內(nèi)涵，怎么去運用，一定要弄清楚，研究方法和研究途徑有區(qū)別。開題側(cè)重介紹研究途徑。切忌太抽象太空泛，如什么：辯證唯物主義和歷史唯物主義相結(jié)合的方法、定量分析和定性分析相結(jié)合的方法、理論聯(lián)系實際的方法等，讓人不好把握?，F(xiàn)在是22頁\一共有34頁\編輯于星期二

七是研究的實施步驟、措施問題

核心是可操作性。開題論證實施措施要堅決克服剪貼申報書內(nèi)容的錯誤做法，強調(diào)實施措施的可操作性。研究內(nèi)容（或子課題）要責任到人，而且提供“一條龍服務”。包括負責研究這方面的內(nèi)容，調(diào)查分析這方面數(shù)據(jù)，整理這方面的結(jié)論，發(fā)表這方面的論文，收集這方面效果反響，提交這方面的最終成果、結(jié)項報告等。我看課題成果形式，有不少填論文、研究報告，這兩個東西是什么關系？都是最終成果，還是有的是階段性成果，這應當明確。從邏輯上講，最終成果應當是唯一的。

現(xiàn)在是23頁\一共有34頁\編輯于星期二三、開題論證的方式和方法現(xiàn)在是24頁\一共有34頁\編輯于星期二(一)開題論證的方式

一是“專家指導方式”

其主要作法是課題主持人將課題設計實施方案（或開題論證書）提前送交開題論證專家審讀，并在開題會上，將課題設計實施方案的具體內(nèi)容向?qū)＜摇㈩I導和課題組成員一一介紹，參加開題論證的專家在充分肯定課題組研究前期工作的基礎上，找出存在的問題，并提出建設性的意見，幫助和指導課題組把握研究重點，明確主攻方向，掌握科學的研究方法，確定預期成果。專家論證指導意見，主要供課題主持人研究時參考，課題組要將專家論證意見如實記錄，最終是否采納，由課題主持人決定?，F(xiàn)在是25頁\一共有34頁\編輯于星期二

通過專家指導和大家討論，課題組成員進一步

明確了研究思路、具體做法，既知道該課題研究主

要解決什么問題，又明白了怎么去研究，自己該做

什么，什么時候出什么成果，效果很好。這一類型

的開題會，一定要請課題主管單位領導、本單位領導參加，主持人要敢于善于提出研究的困難和問題，借機提請課題主管單位領導將和本單位領導協(xié)商解決具體困難?，F(xiàn)在是26頁\一共有34頁\編輯于星期二

二是“自我論證方式”

這種形式主要是課題主持人自己非常有把握能做好，不需要請專家指導，他們或曾主持過課題、或有豐富的研究經(jīng)驗，就可以“自我論證”。開題會上，主持人認真介紹課題研究的內(nèi)容、做法，課題組成員充分醞釀討論，達成一致意見，各成員對自己的任務很明確，開題的重點放在成員的分工上?，F(xiàn)在是27頁\一共有34頁\編輯于星期二

三是“會議交流方式”

將本單位或本校立項的幾個課題一并開題，有的也請專家指導。通過開題，各課題組成員之間既交流課題研究的經(jīng)驗，又節(jié)約開題的開支。但這個問題要引起注意：兩、三個準備充分的課題同時開題，應該是可以的。如果課題太多，效果就很不理想，容易流于形式。因為由于時間緊，課題組報告受到限制，指導和討論不充分，專家點評不能到位，最后任務還是不能落實。所以，開題論證會不提倡太多課題同時論證?，F(xiàn)在是28頁\一共有34頁\編輯于星期二

四是“專家授課指導方式”

請有關專家給該單位課題研究的相關人員先講課，就課題的開題論證、研究方法等問題進行專題講座，再進行專家指導式開題，這樣，既可以提高全體參研教師的研究水平，又能解決課題開題論證的問題?，F(xiàn)在是29頁\一共有34頁\編輯于星期二

(二)開題論證的方法1、一般由課題組負責人先認真起草準備開題報告；2、主辦單位主持會議，介紹課題組成員和專家組成員；3、課題主管部門領導宣讀課題立項通知書；4、課題主持人做開題報告； 5、專家點評與質(zhì)疑；6、課題組答疑；7、認真聽取專家的意見，做好記錄；8、根據(jù)專家意見修定開題報告，并報送科研處備案。現(xiàn)在是30頁\一共有34頁\編輯于星期二四、開題報告的實施和落實現(xiàn)在是31頁\一共有34頁\編輯于星期二

開題論證會后新成新的更加完善的