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文檔簡介

1、各人先表明自己的觀點，并按不同的觀點分為正、反兩方。2、雙方圍繞自己的觀點，充分陳述自己的理由。3、辯論時要有秩序，雙方輪流發(fā)言。4、辯論時，除發(fā)表自己的觀點外，還可以針對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。（可寫辯論前我們所做的準(zhǔn)備以及心情如何；辯論時的場面如何，觀眾及辯手的表現(xiàn)如何；辯論后老師做了怎樣的總結(jié)，結(jié)果如何）這是傳統(tǒng)式的寫法，用上精彩的句子一樣會讓文章出彩。用當(dāng)時的情景或者場面來開頭用總起的方式開頭1、星期五的第一節(jié)課，我們班的教室里熱鬧非凡，因為一場激烈的辯論會正在進(jìn)行著。2、九月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。3、有人說“書籍是人類的營養(yǎng)品”，是不是只要看書就對我們一定有益呢？今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)為此展開了一場激烈的辯論。4、“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了用總結(jié)的方式結(jié)尾1、雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道不管作業(yè)留得多還是留得少，還要看同學(xué)是怎樣的同學(xué)，有益還是無益也是因人而異的。2、下課后，不服氣的人還在辯論著。瞧，李賢鳳還和老師爭辯了起來呢。這堂課，我們真是受益匪淺。3、“叮叮咚咚”下課鈴響了，反方以微弱優(yōu)勢贏了?？墒?，我們雖敗猶榮，因為老師也認(rèn)為，要有選擇的看書，有節(jié)制地看書。4、辯論結(jié)束了，由老師宣布結(jié)果：“多讀書好處很多很多，可是我們要選擇

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