人教（精通）版三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)《Lesson 35》教學(xué)設(shè)計(jì)模板-三年級(jí)英語(yǔ)教案

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)Lesson35課時(shí)1一、教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)（課標(biāo)闡述）《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我以對(duì)話教學(xué)作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《lesson35》。在教學(xué)過(guò)程中，圍繞這一課題，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：⒈復(fù)習(xí)以往的名詞；⒉一般疑問(wèn)句的復(fù)習(xí)；⒊教授新單詞；4.會(huì)話練習(xí)；5.擴(kuò)展訓(xùn)練，通過(guò)課文對(duì)話，完成表演，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的會(huì)話訓(xùn)練。在處理這五部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我把重點(diǎn)放在了熟練應(yīng)用一般疑問(wèn)句的訓(xùn)練上，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演等練習(xí)，鞏固句型及其用法。在對(duì)話教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)音能力的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)，加深了學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用。教學(xué)項(xiàng)目newwords:coatsweatersentences:Isthis\thatyour…?Yes,itis.No,itisn＇t..教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)教學(xué)手段及信息技術(shù)運(yùn)用分析利用圖片、白板課件等輔助資源教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)⒈復(fù)習(xí)鞏固前幾課的物品名詞，達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用；⒉學(xué)習(xí)對(duì)話中的新單詞coatsweater，做到能夠準(zhǔn)確理解詞義，讀準(zhǔn)字音。

能

力⒈能夠準(zhǔn)確運(yùn)用Isthis\thatyour…?Yes,itis.No,itisn＇t..進(jìn)行相關(guān)的能力問(wèn)答；⒉通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和自學(xué)水平及表演水平。教學(xué)重點(diǎn)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用Isthis\thatyour…?Yes,itis.No,itisn＇t..進(jìn)行相關(guān)的能力問(wèn)答；教學(xué)難點(diǎn)⒈通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用Isthis\thatyour…?Yes,itis.No,itisn＇t..進(jìn)行相關(guān)的能力問(wèn)答，并能準(zhǔn)確運(yùn)用⒉教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)及時(shí)歸納整理。3.在對(duì)話教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)音能力的培養(yǎng)，并對(duì)表演進(jìn)行指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用。教具準(zhǔn)備圖片、卡片、白板課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡等二、學(xué)習(xí)者分析該班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上普遍存在著濃厚的興趣，能夠積極按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，但作為初學(xué)者來(lái)說(shuō)，單詞的掌握還存在一定的不足。所以我把重點(diǎn)放在了知識(shí)的總結(jié)和復(fù)習(xí)上，為了使學(xué)生牢固掌握以往所學(xué)知識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師起到了引路的作用，幫助學(xué)生歸納整理知識(shí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。本課是一個(gè)對(duì)話教學(xué)，其中重點(diǎn)是Isthis\thatyour…?Yes,itis.No,itisn＇t.句型的熟練應(yīng)用.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，我設(shè)計(jì)了多種趣味環(huán)節(jié)，如卡片展示，小組表演，課文填空等。還有多種評(píng)價(jià)方式，如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)等，并針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，雖然時(shí)間有限，但是，我讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，不但節(jié)約了時(shí)間，而且使評(píng)價(jià)更具有公正性。問(wèn)題框架⒈如何使學(xué)生掌握復(fù)習(xí)的單詞？⒉如何運(yùn)用對(duì)話教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和實(shí)際運(yùn)用？3.如何熟練運(yùn)用句式并在實(shí)際中運(yùn)用？

三、FlowChartofTeaching教學(xué)簡(jiǎn)案

Step1:Warm-up

(reviewandsetupthesentences)

1)Singasong2)Reviewthewords.Step2:Presentation1)

Teachthenewwords.

2)

TeachthenewdialogueStep3:ExtensionUsethesentencetoaskandanswer.Fillthetext.Step4:Self-assignmentCountthestarsthattheyhavegot.Givethewinneraward.Step5:Summary1)Summarytheclasswiththestudents.2)

Sethomework.

四、Teaching

process教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivity教師活動(dòng)Students’Activity預(yù)設(shè)學(xué)社活動(dòng)PurposeofDesign設(shè)計(jì)意圖Step1:Warm-up:Singasong.Let’ssinganEnglishsong,ok?“What’sthis?What’sthat?”Step2:Review:1）Lookattheboard,then,reviewtheoldwords.

2）Showeverywordsonthescreen.Readthewordsonebyone.

3）Pointtoeachpicture,havethemreadtheoldwordsagain.

Singthesong.“What’sthis?What’sthat?”Listenandanswertheteacher’squestionsaccordingtotheirreallife.

A:What’sthis?B:It’sapencil.A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis.

A:What’sthat?B:It’sapen.A:Isthatyourpen?B:No,itisn’t.A:What’sthis?B:It’sataxi.A:Isthisyourtaxi?B:Yes,itis.A:What’sthat?B:It’sayachtA:Isthatyouryacht?B:No,itisn’t.

Makesomedialoguelikethis.(usetheoldwords:watchboxuniformskirtvestshirtdress)

活躍氛圍，輕松導(dǎo)入進(jìn)一步鞏固舊知引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課上的練習(xí)及新授作好鋪墊。

利用白板課件上的單詞圖片引入復(fù)習(xí)要點(diǎn)，既向?qū)W生滲透了舊知，又能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

逐一播放圖片，反復(fù)鞏固舊知，引出重點(diǎn)句式Isthis\thatyour…?Yes,itis.No,itisn＇t..并進(jìn)行相關(guān)的能力問(wèn)答；

課件的播出既給學(xué)生直觀印象，又給學(xué)生做出示范。結(jié)合圖片，復(fù)習(xí)涉及的單詞，加深學(xué)生印象。Step3:Newwords1）Pointtothelargescreen,Introducethefirstnewword:coatT:Nowlet’slearnthenewword.Readitandspellit.Then,writedowntheword.2）Playagame(balloon)3）Readthewordandtouchit.4）Give2minuteswritetheword.5）Pointtothelargescreen,Introducethesecondnewword:sweater6）Readthephoneticsymbol.7）Playagame(train)8）Readthewordandtouchit.9）Usethefingerswritedowntheword10）Makesentences.Usethewordcard.Havethemlookatthemeaningofthisword.Step4:NewText:1)Takeoutthequestionsbeforetheirlistening.

2)Givethemtheanswersaftertheyansweredthequestions.3)Showthetextpictures,andreadthetext.Step5:Extension:Now,let’stalkaboutourselves.Havethemtakeoutthepapers.Givethemthemodelfirst.Then,havethemmakethesurveyintheclass.

Step6:Self-assignment:Aftertheymakethesurvey,havethemlookatthescreenandlearntowriteashortpassageaboutthesurvey.

Step7:Summary:Havethemlookattheblackboardandreadaloud.Sethomework:1)Collectmorewordsabouttheskills.2)Practiceinpairs.

Someoneanswers.Otherslistenandremember.Then,lookatthescreen.Readthenewwordtogether.

coat(usethefingerswritedowntheword)Readthewordandclaphands.

Oneortwogroupsperform.Otherslookandlisten.

LookatthePPT.

Listentotheteacher.Answerthequestionaboutthenewword.

Readthewordonebyone.

Readitandtouchit.

Writedowntheword.

A:What’sthis?B:It’sacoat.A:Isthisyourcoat?B:Yes,itis.A:What’sthat?B:It’sasweater.A:Isthatyoursweater?B:No,itisn’t.LookatthequestionsonthePPT.Readtogetherfirst.Listentothetapeandcatchtheanswers.Lookatthequestionsandanswers.Readtogether.Lookatthebooksandreadinrole.Somegroupsreadinrole.

Listentotheteacher.

Makesomedialoguewithpictures.Thenactitout.Lookatthescreenfirst,learntowrite.Next,writesomesentencesabouttheirsurvey.

Lookattheblackboardandreadaloud.

Rememberthehomework..

利用教材相關(guān)內(nèi)容，既做到教材的整合，動(dòng)畫(huà)的播放，又再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)新單詞的應(yīng)用理解。

利用“吹氣球”游戲，聲音忽大忽小的趣味性，更好的接受新單詞。

說(shuō)一說(shuō)，摸一摸，樂(lè)一樂(lè)，寫(xiě)一寫(xiě)，多種教學(xué)手段同時(shí)進(jìn)行，更好的展示新知。

出現(xiàn)簡(jiǎn)單的音標(biāo)，讓學(xué)生自己拼一拼，加強(qiáng)單詞的準(zhǔn)確性，為以后的音標(biāo)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

說(shuō)一說(shuō)，摸一摸，樂(lè)一樂(lè)，寫(xiě)一寫(xiě)，多種教學(xué)手段同時(shí)進(jìn)行，更好的展示新知。利用句型鞏固新單詞。在實(shí)際中進(jìn)一步運(yùn)用新單詞。分小組共同合作完成新單詞的句型運(yùn)用，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己能力的思考。

點(diǎn)名回答問(wèn)題，對(duì)個(gè)別生進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)還沒(méi)有答案的同學(xué)進(jìn)行暗示。結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題，利用大屏幕出示總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)。

利用圖片因出對(duì)話人物，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問(wèn)題，使學(xué)生參與課堂活動(dòng)。分角色朗讀，檢查學(xué)生閱讀能力。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)總結(jié)，總結(jié)句型的同時(shí)，使用了新詞匯，加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。觀看大屏幕，自主讀課文，分角色讀課文，小組合作讀課文，多種教學(xué)方法，讓課文融入生活中。

及時(shí)安排擴(kuò)展練習(xí)并

安排小組間合作練習(xí)，分給每個(gè)小組不同的卡片，成員間不能出現(xiàn)相同的句子。既體現(xiàn)了小組間的合作，又使練習(xí)的安排具有一定難度。

點(diǎn)名進(jìn)行反饋，檢查學(xué)生的練習(xí)效果。讓學(xué)生上前完成課文填空。對(duì)每一組的實(shí)際完成情況給予不同評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

師生依據(jù)調(diào)查表進(jìn)行真實(shí)問(wèn)答，既給學(xué)生做了示范，又檢查了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。請(qǐng)一、兩名學(xué)生作匯報(bào)，檢查調(diào)查結(jié)果，為寫(xiě)作提供了幫助。

集體觀看評(píng)價(jià)結(jié)果，表彰獲勝組，對(duì)其他組也是一個(gè)激勵(lì)。

師生互動(dòng)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

布置歸納作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞的歸納能力。

BlackboardDesigning（板書(shū)）

Lesson35coatsweater(picture)(picture)

評(píng)價(jià)方式本節(jié)課我采用了多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。⒈口頭表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如：Verygood!Excellent!Welldone!等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時(shí)，老師也適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。⒉物質(zhì)激勵(lì)。在學(xué)生個(gè)人回答問(wèn)題出色時(shí)，教師及時(shí)地利用手中的sticker進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。⒊小組評(píng)價(jià)。為了開(kāi)展好小組評(píng)價(jià)，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評(píng)選出一名組長(zhǎng)，把事先準(zhǔn)備好的評(píng)比表交給組長(zhǎng)，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時(shí)全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評(píng)比結(jié)果表?yè)P(yáng)獲勝組，激勵(lì)全班同學(xué)。Howmanystarscanyouget?

五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在設(shè)計(jì)本課教案時(shí)，我主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、結(jié)合本冊(cè)課本的特點(diǎn)，在課堂上以復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。課堂上雖然要教學(xué)一個(gè)新對(duì)話，但我把新對(duì)話的功能句的復(fù)習(xí)作為了一個(gè)重點(diǎn)，在課堂上始終圍繞這一重點(diǎn)句型開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。使他們?cè)诿恳还?jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到牢固掌握。二、安排設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)小組合作。在課堂活動(dòng)中，我還注意培養(yǎng)學(xué)