內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)心得(演講版)

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內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)心得（演講稿版本）

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)：

大家下午好！很榮幸能與在座各位一起度過三天輕松開心的學(xué)習(xí)時間。

“聽君一席話，勝讀十年書?！边@是我聽完丁立松教師的授課之后的感受。我沒有授課經(jīng)受，也是第一次參與內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，可以說，我在這方面是初出茅廬，白紙一張。我是懷著迷茫與奇怪來到這里的，我不知道教師會給我們講授什么內(nèi)容，我奇怪這位教師究竟能不能讓我有所收獲。結(jié)果證明，我這次參與培訓(xùn)是賺大發(fā)了。丁教師言傳身教，向我們展現(xiàn)了一名勝利內(nèi)訓(xùn)師的風(fēng)采，他給我們講授的語言表達技巧、場面掌握及互動技巧，以及課件制作技巧等，有用性特別強，他勝利地在我這張白紙上留下了絢麗的顏色！

我記得丁教師在第一個上午就提問我聽了這么久的課有什么收獲嗎？我當(dāng)時寧靜了很久都沒說一句話，甚至一個字。這個時候有一位好心的同學(xué)在下面大聲重復(fù)了幾遍“我不緊急”，特別感謝他的鼓舞。其實我當(dāng)時也不太清晰自己有沒有緊急，我只知道丁教師滔滔不絕地給我們灌輸了很多授課技巧，我腦子里正在快速回放這些內(nèi)容，很愧疚我竟然在眾目睽睽之下陷入深思。當(dāng)我仍在回放的時候，丁教師又問我覺得最深刻的是什么。我一聽，這下可好辦多了，立刻答復(fù)：“印象最深刻的是丁教師一開頭說的一句話‘我就在現(xiàn)場’，這吹牛吹得不錯?！碑?dāng)時引得臺下一陣哄笑，我這可是說的大實話??！丁老

師開頭講課就教我們說這樣的話，這不是明顯的無中生有嗎，不是吹牛是什么？我當(dāng)時就在想，好家伙，敢情他上課就是吹牛??！我倒要看看他還有什么能耐。

不知道各位還記不記得丁教師說的，作為內(nèi)訓(xùn)師，在講課開頭非常鐘就應(yīng)當(dāng)引起學(xué)員的聽課興趣。丁教師在這方面的確是高手啊，不管你們有沒有被吸引，反正我是被吸引了。他那句“我就在現(xiàn)場”讓我懷著一種“我倒要看看你還能不能連續(xù)吹，能怎么吹”的心態(tài)仔細(xì)地聽他的一言一詞。

其實，在培訓(xùn)中，內(nèi)容實不有用，關(guān)鍵看內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)問靠不靠譜；課程精不精彩，關(guān)鍵看培訓(xùn)師會不會吹牛。固然，“吹?！敝皇且粋€通俗說法，其實就是指培訓(xùn)師的表達力量和個人魅力。在這方面，丁教師不僅給我們作了一個很好的示范，并且不吝賜教，用豐富精彩的課堂內(nèi)容向我們傳授高端的語言表達技巧、場面掌握及互動技巧，并且給我們時機去體驗這些技巧的應(yīng)用。丁教師的這些舉動也正給了我們在座的各位這樣的啟發(fā)：日后我們作為內(nèi)訓(xùn)師，也應(yīng)當(dāng)這樣去輔導(dǎo)學(xué)員，這過程正符合課堂上常常強調(diào)的這么一個規(guī)律：引起共鳴翻開迷霧引君上路送君一程。

丁教師還提到一個特別重要的問題，那就是：內(nèi)訓(xùn)師是思索者。說的太對了！內(nèi)訓(xùn)師絕不是照本宣科，也不能夠教條主義、閱歷主義。我們不僅要思索我們要講授的內(nèi)容是否被接納、是否有意義，還要思索學(xué)員的特點類型，思索授課過程中可能發(fā)生的事情，更要思索我們講授的內(nèi)容對學(xué)員有沒有幫忙，有多大幫忙。

還有一個印象深刻的地方，那就是課件制作，以前間或也會需要制作幻燈片，但是從來沒有仔細(xì)地去考慮過如何讓幻燈片美觀、有用，如何更有效地用幻燈片去表達內(nèi)容。聽了丁教師的課后，我回去看了看自己畢業(yè)論文辯論的時候制作的幻燈片，乍一看，發(fā)覺丁教師指出的那些缺點在我的幻燈片里一應(yīng)俱全，再一看，這幻燈片簡直是慘不忍睹?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時真是難為了我的導(dǎo)師啊！

課堂上互動許多，同學(xué)們都得到了發(fā)言時機，這對于外向的學(xué)員來說，是小菜一碟，但是像我這樣害羞的學(xué)員，甚至更害羞的學(xué)員，那可真是太要命了！不過，在這么活潑的氣氛當(dāng)中，好像大家都沒有什么特殊大的發(fā)言障礙，一些一開頭不怎么敢說話的學(xué)員也漸漸地活潑起來了，這說明這次培訓(xùn)很有成效，大家的公眾表達力量被漸漸開掘出來了。作為培訓(xùn)師，不怕開口，就怕不開口。那句話這么說來著？“我常出丑，以致習(xí)以為常。將來在我的‘口’中?！?/p>

雖然只是短短的三天時間，但是丁教師講課內(nèi)容實在太豐富太有用了，讓我感受特殊多，要是一一列舉的話，唯恐三天三夜也說不完啊，這就是傳奇中的“千言萬語道不盡”吧！既然如此，而且時間有限，那我只好“此時無聲勝有聲”了。

在此，我要感謝公司舉辦的這次內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，讓我有時機收獲這么多授課學(xué)問。還要感謝丁教師幽默幽默的教學(xué)，讓我獲益匪淺。感謝我們的治理人員，你們?yōu)榱诉@次培訓(xùn)忙前忙后的，辛苦了！最終感謝各位同學(xué)，是你們的積極協(xié)作讓我們這次培訓(xùn)更精彩！

感謝大家。

擴展閱讀：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)

特別榮幸參與中煙公司組織的的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班，7天的課程由高宏教師主講，高教師的“授人以漁”的專業(yè)化教學(xué)讓我開啟心智，感受頗深，收益匪淺。幾天來，高教師“熟悉自我，了解自我”，使我充分熟悉到自己的短板，也熟悉到了自己的特長，立刻豁然開朗，拓寬思維，提高解決實際問題力量，本人將在課堂中所學(xué)的心得和近日來所思及本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、講到不等于聽到，聽到不等于學(xué)會。

以學(xué)員承受的結(jié)果為準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次主要包括學(xué)問、技能、素養(yǎng)三個層次的培訓(xùn)。擺在首要位置的是學(xué)問培訓(xùn)，這是最根本的培訓(xùn)；其次為技能培訓(xùn)，這個層次的培訓(xùn)內(nèi)容較多，對學(xué)員的影響力較大；最終為素養(yǎng)培訓(xùn)，素養(yǎng)是個抽象概念，主要是指個人價值觀、態(tài)度等要素。這三個層次的關(guān)系嚴(yán)密聯(lián)系，缺一不行。而作為一名培訓(xùn)師或會議發(fā)言者站在臺上，滔滔不絕，把你的學(xué)問或想法排山倒海一樣拋向?qū)W員，學(xué)員是否聽到肯定是個未知數(shù)，本次培訓(xùn)中最大收獲就是明白面授培訓(xùn)中如何才能讓學(xué)員更好聽到并學(xué)會。要讓學(xué)員聽到，最好方法是讓學(xué)員在歡樂中學(xué)習(xí)，其次是在壓力中學(xué)習(xí)，學(xué)員要在歡樂中學(xué)，首先要了解學(xué)員的需求，激發(fā)學(xué)員的興趣，激起學(xué)員共鳴，在培訓(xùn)過程中要實行互動教學(xué)，盡可能把課堂一半的時間交給學(xué)員自己，讓學(xué)員在互動中心動，心動中行動，行動中感動，，提高學(xué)員留意力，讓學(xué)員便于思索、擅長思索，不斷提問題，不斷找答案，在培訓(xùn)中、在培訓(xùn)后多做換位思索，讓每位學(xué)員都積極參加，熬煉全方位思維力量，挖掘內(nèi)在潛能，提升“KSA”等人力價值。二、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。

要成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，沒有捷徑，必需經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達成。學(xué)習(xí)力是培訓(xùn)師,的學(xué)問或技能累積的根底。培訓(xùn)師必需具備虛心好學(xué)和誨人不倦的敬業(yè)精神

和職業(yè)道德?！叭诵?，則必有我?guī)煛?，要全方位學(xué)習(xí)，細(xì)致請教，縝密思索，虛心承受批判，即使有人對我們的培訓(xùn)不屑一顧甚至當(dāng)面批判，我們?nèi)耘f要感謝他，由于他的批判就是我們做得不好不對的地方，聽的批判多了，從中總結(jié)的教訓(xùn)也就多了；學(xué)習(xí)對象不僅僅局限于培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士，擴張學(xué)問層面，改善個人劣勢，身邊的每一個朋友都可以幫忙我們，作為培訓(xùn)的旁觀者，他們往往更清晰市場的需求所在。臺上10分鐘，臺后十年功，優(yōu)秀培訓(xùn)師都適用3/10法則，預(yù)備10分鐘只說3分鐘，厚積而薄發(fā)。培訓(xùn)師必需學(xué)習(xí)所講課程的理論學(xué)問，充分理解消化后，并利用魚刺圖、心智圖、圖片等幫助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓(xùn)師對課程領(lǐng)域的學(xué)問、信息、技能具備相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?。培?xùn)師在具備“講”的文功根底上，還需武藝超群，培訓(xùn)現(xiàn)場的掌握力量、現(xiàn)場氣氛的調(diào)動、外在形象、氣質(zhì)等方面，都是學(xué)員關(guān)注焦點。

當(dāng)自己登上講臺時免不了心跳加速，雙腿抖動。要克制緊急心情，想成為培訓(xùn)師第一實踐活動就是培訓(xùn)。珍惜并抓住每一次培訓(xùn)時機，讓學(xué)員自己主講，積極

獵取反應(yīng)信息，完成自我認(rèn)知，避開消失在臺上自我感覺良好，但是學(xué)員并沒有“聽到”的為難局面。

三、培訓(xùn)技巧

培訓(xùn)勝利很大程度取決于教師與學(xué)員之間的關(guān)系，培訓(xùn)師必需具有與學(xué)員建立友好關(guān)系的力量，培訓(xùn)師必需多與學(xué)員進展坦誠溝通，聽取他們意見及盼望，要能夠傾聽，多確定，多贊美，提出能激發(fā)熱忱的適當(dāng)?shù)膯栴}，常常做出清楚、直接的反應(yīng)，要信任每個人都是一座緘默的火山，每個人都會在肯定時機中爆發(fā)，每個人的潛能是無限的，培訓(xùn)師更多要看到每個人的優(yōu)點，對每個人都布滿信念，讓學(xué)員在教師確定的話語中得到鼓舞和前進的動力，讓每個人都覺得是備受敬重的人，積極的思想演化為最積極的行動，建立起亦師亦友關(guān)系，培訓(xùn)會顯得更加貼切、有益。

四、學(xué)以致用

我們在工作中，治理工作中，每次與同事溝通溝通，都可以視同為一次或大或小的培訓(xùn)活動，我們有必需發(fā)揮出