《10.面塑》教學(xué)設(shè)計(jì)(北京市縣級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)美術(shù)教案

豐師附小美術(shù)（實(shí)踐）課程實(shí)施設(shè)計(jì)《面塑》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)基本信息學(xué)科美術(shù)學(xué)段低段年級(jí)二年級(jí)課時(shí)類(lèi)型（畫(huà)√）知識(shí)講授□√自主探究√微課學(xué)習(xí)□混合學(xué)習(xí)□實(shí)踐活動(dòng)□翻轉(zhuǎn)課堂□學(xué)科整合□學(xué)段整合□教材重組□學(xué)科拓展□活動(dòng)方式（畫(huà)√）長(zhǎng)課□（40分鐘）短課□（20分鐘）大課□（人）小課□（人）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施參與人員姓名承擔(dān)內(nèi)容姓名承擔(dān)內(nèi)容方丹教學(xué)背景分析※教學(xué)內(nèi)容分析：本課在單元中的定位：本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，是以動(dòng)手制作為主的學(xué)習(xí)課程。泥塑課貫穿于整套教材中，成為在難度上呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系的泥塑系列課業(yè)。本課在其基礎(chǔ)上注重趣味性、基礎(chǔ)性、多樣性、創(chuàng)造性和綜合性的統(tǒng)一，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解面塑藝術(shù)的發(fā)展歷史、藝術(shù)形式、造型特點(diǎn)及面塑的基本技法。嘗試、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用搓、撥、壓、剪、鏈珠、擰等面塑基本技法制作自己喜歡的面塑形象。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)面塑藝術(shù)的學(xué)習(xí)交流，對(duì)面塑技法探究與體驗(yàn)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生對(duì)面塑藝術(shù)的感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及造型表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及動(dòng)手能力。在作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力和想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，感受面塑藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)面塑造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)新能力與表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感和保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步了解面塑的造型特點(diǎn)，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)面塑的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：利用面塑的一些技法，創(chuàng)作出自己喜歡的面塑作品。媒材資料準(zhǔn)備說(shuō)明（所用信息技術(shù)手段及其他輔助材料）安卓平板電腦中的銳學(xué)堂軟件面塑材料剪刀工具等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖具體教學(xué)環(huán)節(jié)（教師及學(xué)生活動(dòng)）技術(shù)使用通過(guò)對(duì)老師手中的材料進(jìn)行嗅覺(jué)與觸覺(jué)的體驗(yàn)，激發(fā)興趣的同時(shí)能初步了解面塑的原料。學(xué)生回顧、了解面塑的發(fā)展歷史學(xué)生通過(guò)做題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深鞏固。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析找出面塑的造型和顏色上的特點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)面塑的一些技法，不但給學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間，還利用激發(fā)學(xué)生制作面塑的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手及創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，創(chuàng)作出自己喜歡的面塑作品，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與評(píng)價(jià)能力。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅。開(kāi)闊眼界，拓寬創(chuàng)作思考。游戲?qū)朐谏险n之前，同學(xué)們先來(lái)看一看老師手里的兩樣?xùn)|西。我要請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上來(lái)摸一摸聞一聞，然后你告訴大家你認(rèn)為它是什么？2位同學(xué)都說(shuō)對(duì)了，2個(gè)全是面團(tuán)，你們知道他是怎么制作的嗎？下面我們一起來(lái)看看。老師先把面粉和水揉成面團(tuán)，再用特制的顏料進(jìn)行加工變成了彩色的面團(tuán)，這種有顏色的面團(tuán)不僅可以加工成實(shí)物還可以變成精美的藝術(shù)品呢！看！你們喜歡嗎？好下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《面塑》這一課。揭示幻燈片課題。引出課題，再黑板上貼出板書(shū)。二．講授新課了解歷史師：在過(guò)去的欣賞課程中我們對(duì)面塑有過(guò)一些片面的了解，你還記得哪些有關(guān)面塑的小知識(shí)呢？提問(wèn)學(xué)生，回顧舊知識(shí)。學(xué)習(xí)新知識(shí)師：回答的非常好！現(xiàn)在老師帶你們更加深入了解了解面塑的發(fā)展歷史。面塑不僅俗稱(chēng)為我們經(jīng)常說(shuō)的捏面人，還能稱(chēng)之為面花、花糕、禮饃等。源于山東、山西、北京的中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。以面粉為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，通過(guò)不同的技法塑造出各種生動(dòng)的形象。面塑是我國(guó)珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，早在漢代就已有文字記載，經(jīng)過(guò)幾千年的傳承和經(jīng)營(yíng)，早是中國(guó)文化和民間藝術(shù)的一部分。介紹流派中北京的“面人湯”分析面塑的種類(lèi)以及不斷創(chuàng)新的面塑形式與造型。3.及時(shí)鞏固，深透掌握。教師使用平板電腦銳學(xué)堂將面塑小知識(shí)題下傳給全班，利用幾分鐘讓學(xué)生做一做剛剛講過(guò)的題目，做到及時(shí)掌握。答題結(jié)束后展示數(shù)據(jù)，解析答案。4.師：請(qǐng)你觀(guān)察：面塑作品在造型和顏色上都有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：面塑作品造型完整、飽滿(mǎn)，略有夸張，手法簡(jiǎn)單，顏色鮮艷豐富。5.出示面塑虎作品師：漂亮的面塑虎是用什么捏出來(lái)的呢？技法教學(xué)：搓、壓、剪、擰。銳學(xué)堂下發(fā)技法視頻學(xué)生自主探究三．欣賞作品出示不同樣式的面塑品。師：面塑不僅僅可以做成擺飾品，我們還可以做出不同功能的裝飾品呢。比如冰箱貼、鑰匙鏈、工藝品、簽舉面人等實(shí)踐創(chuàng)作師：請(qǐng)你結(jié)合面塑特點(diǎn)，利用手中材料，運(yùn)用不同的技法，制作一個(gè)漂亮精美的面塑作品。教師巡視指導(dǎo)。四．展示評(píng)價(jià)學(xué)生將完成的作品拍照上傳互動(dòng)反饋，教師與學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：形象生動(dòng)；技法豐富多樣；色彩裝飾漂亮。（生：我做的是...運(yùn)用了..技法，我的顏色這么搭配是因?yàn)?..）拓展思考師：面塑是中華民族獨(dú)有的民間絕技，也是中國(guó)乃至世界寶貴的非