全站儀觀測水平角度(教案)

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任務2.2 全站儀觀測水平角度工程測量根底

教案首頁與要求

學問目標：了解全站儀的構造；把握全站儀測水平角的操作過程和數據處理方法；把握《工程測量標準》中水平角的精度要求。力量目標：方法力量：查閱標準力量，制定測量打算力量。據，評定測回間是否滿足工程測量精度要求。方法：一站式教學法、案例教學法、工程教學法、小組爭論法、實踐操教學設計作法等。具手段、 內容：全站儀的構造；全站儀的測角操作方法〔單次觀測、重復觀測；內容) 四邊形內角測量及數據處理。及解決方法

把握多測回全站儀測角的操作過程和數據處理。難點：用全站儀進展角度重復測量。解決方法：分組講解，從全站儀的屢次觀測取平均值入手進展講解，讓學生自己動手實際操作。課外作業(yè)

的測站和具體分工，每個組依據本組來回水準測量數據進展數據處理。張志剛，工程測量技術與應用，西南交通大學出版社，2023.1張福榮，工程測量技術與應用實訓，西南交通大學出版社，2023.1參考資料[3]王兆祥．鐵道工程測量．西南交通大學出版社．2023[4]田青文．測量學．地質出版社．2023課程標準、任務單、網絡視頻、教學課件及精品課程網站?！彩謱憽硨W生第一次接觸全站儀，具有很強的古怪心，但儀器的操作標準性仍有待〔手寫〕學生第一次接觸全站儀，具有很強的古怪心，但儀器的操作標準性仍有待加強。對于女生來說，全站儀重量較重，對中時比較吃力，導致安置儀器時間較長。部課后總結分同學對全站儀盤左、盤右難以理解。由于全站儀實習相對集中，抑制了巡察漏洞，學生實習效果良好。任課教師 年月日 教研室主任 年 月 日課堂教學方案、時間安排一、小組匯報、課導入 〔共10min〕隨機抽取兩個小組匯報他們在分組研討、完成任務單的過程，以及他們遇到的問題和困惑，大多數同學都會對如何對往測高差、返測高差兩個符號不同的值如何取平均值，為什么高差中數符號與往測全都，轉點設置到底有什么技巧，為什么測量時要強調將水準儀架設在前后視的中間位置等問題感到不解和困惑。實行設疑式導入課，讓同學們帶著古怪之心進入課堂學習，引入本次課。二、教師講解內容 〔共30min〕全站儀，即全站型電子速測儀。它是隨著計算機和電子測距技術的進展，近代電子科技與光學經緯儀結合的一代既能測角又能測距的儀器，它是在電子經緯儀的根底上增加了電子測距的功能，使得儀器不僅能夠測角，而且也能測距，并且測量的距離長、時間短、精度高。全站型電子速測儀是由電子測角、電子測距、電子計算和數據存儲單元等組成的三維坐標測量系統(tǒng)，測量結果能自動顯示，并能與外圍設備交換信息的多功能測量儀器。由于全站型電子速測儀較完善地實現(xiàn)了測量和處理過程的電子化和一體化，所以人們也通常稱之為全站型電子速測儀或稱全站儀。全站儀的組成全站儀主要由兩大局部組成：采集數據的專用設備主要有電子測角系統(tǒng)、電子測距系統(tǒng)、數據存儲系統(tǒng)及自動補償設備等。過程掌握機過程掌握機包括與測量數據相聯(lián)接的外圍設備及進展計算、產生指令的微處理機。它主要用于有序地實現(xiàn)每一專用設備的功能。全站儀的分類全站儀的分類依據系統(tǒng)的組合不同分為組合式和整體式兩類。⑴組合式，也稱積木式，它是指電子經緯儀和測距儀既可以分別也可以組合。用戶可以依據實際工作的要求，選擇測角、測距設備進展組合。⑵整體式，也稱集成式，它是指將電子經緯儀和測距儀做成一個整體，共用一個望遠鏡，外殼內還裝有包括數據儲存器和微處理器在內的電子器〔組〕件。這類儀器使用格外便利，一次瞄準就能同時測出方向和距離，其結果即可自動顯示和記錄。避開了人為的讀數過失，精度好、效率高，幾乎是同時獲得平距、高差和點的坐標，電子手薄常作為附件單獨連接。九十年月以來，全站儀根本上都進展成為了集成式全站儀。隨著計算機技術的不斷進展和用戶的特別要求以及其它工業(yè)技術的應用，全站儀進入了一個的進展時期，消滅了帶內存、防水型、防爆型、電腦型等等的全站儀，使得全站儀在各項測繪工作中發(fā)揮著越來越大的作用。全站儀測量的根本原理電子測距即電磁波測距，它是以電磁波作為載波，傳輸光信號來測量距離的一種方法。它的根本原理是利用儀器發(fā)出的光波〔光速 線兩端點間來回傳播的時間 t來測量距離S:S=Ct/2式中乘以1/2是由于光波經受了兩倍的路程。按這種原理設計制成的儀器叫做電磁波測距儀。依據測定時間的方式不同，又分為脈沖式測距儀和相位式測距儀。脈沖式測距儀是直接測定光波傳播的時間，由于這種方式受到脈沖的寬度和電子計數器時間區(qū)分率限制，所以測距精度不高，一般為1～5m。相位式光電測距儀是利用測相電路直接測定光波從起點動身經終點反射回到起點時因來回時間差引起的相位差來計算距離，該法測距精度較高，一般可5～20mm結合儀器索佳SET510給同學們邊操作邊講解。全站儀測量水平角步驟〕觀測前的預備工作①電池安裝②全站儀的安置 〔同經緯儀安置〕對中：光學對中器對準測站點整平：伸縮三角架腿，使圓水準器氣泡居中 旋轉腳螺旋，使水準管氣泡居中。③全站儀的開機按紅色開機鍵開機，按提示轉動儀器測距頭一周。聽到“嘀”的一聲響表示儀器初始化成功，可以正常使用。并確認顯示窗中有足夠的電池電量。④全站儀的準確整平全站儀具有縱軸傾斜傳感器，啟動后，能警告儀器沒有完全整平，或在肯定傾斜范圍內顯示縱軸的傾角，假設顯示〔TILTOVER須人工整平儀器。⑤棱鏡的對中整平〕確認在角度測量模式下，設在盤左位置從測站 S瞄準左目標L的覘牌中心〔先調整目鏡，使分劃板十字絲清楚，再將望遠鏡對準目標，轉動調焦手輪，使目標影像清楚并消退視差〕〕制動照準部及望遠鏡，再使用微動螺旋準確瞄準?！吃O置瞄準該方向的水平角讀數為 00000〕松開制動螺旋，轉動照準部瞄準右目標 R。水平角讀數為1683218,此即在盤左位置測得的水平角 。〕盤右位置用同樣的方法進展水平角測量?！乘浇怯嬎恪才c經緯儀測水平角計算全都〕工作任務布置任務1：用全站儀測回法采集A、B、C、D任務2：計算四邊形內角和閉合差；任務3：安排角度閉合差〔承受平均安排原則〕，計算出改正后的頂點水平角。三、學生實施，完成工作任務 〔共150min〕布置工作任務，強調時間節(jié)點。 〔10min〕按小組給定一個四邊形，要求各組自選點測量，強調上交資料的清單。教師演示1個測站的觀測挨次 〔10min〕教師從起點開頭親自演示 1個測站的觀測過程，同學們記錄好測量步驟，教師尤其要強調全站儀測量水平角的挨次，盤左盤右轉換要點。分組進展水平角 〔90min〕各小組依據所領到的測量任務在組長的帶著下進展測量，教師在學生測量地點上來回巡察，觀看學生實施測量工作時是否符合標準，解答學生在實際操作過程中遇到的問題。多測回水平角計算 〔10min〕計算多測回水平角平均值和水平距離平均值。完成任務狀況批閱、匯報 〔30min〕隨機抽取2個小組匯報該組的任務完成過程和測量結果， 逐個查閱其他10個小組的測量結果，把握學生完成任務的狀況，對存在的問題進展點評，加深學生的印象，增加學生解決實際問題的力量。四、考核與評價設計任務完