幼兒園學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告幼兒園的教育水平就成為影響中國幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而幼兒園的教育水平又在很大程度上受制于幼兒園管理的水平。今日學(xué)習(xí)啦我給大家整理了幼兒園學(xué)期工作總結(jié)，盼望對大家有所協(xié)助。幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文一

回憶這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班三位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我謹(jǐn)慎做好各項(xiàng)工作，踴躍完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一、思想品德這學(xué)期我對班級工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，以踴躍熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。踴躍參與園內(nèi)各項(xiàng)活動踴躍要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。

二、教育教學(xué)

1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點(diǎn)、開展須要投放活動材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容須要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動材料，有打算有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒開展的須要。幼兒差異，愛好、實(shí)力投放了不同難度的活動材料。

2、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的造就，提前幼小連接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。了“故事大王”評比活動。幼兒的語言表達(dá)生動富有感，講故事的性也越來越高。

三、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，幸免幼兒吃錯藥。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

1、每周一剛好公布本周工作打算表，讓家長隨時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，促使家園教育同步進(jìn)展。

2、學(xué)期初召開家長會，讓家長了解本班工作支配及須要協(xié)作事項(xiàng)，剛好聽取家長的看法和建議，不斷改良班級工作。舉辦“家長開放日”，讓家長了解并參加幼兒活動，并提出看法和建議，共同做好幼兒教育工作。

3、創(chuàng)設(shè)“家教?？倍ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長傳播家教學(xué)問，協(xié)助提高家長家教水平。

4、組織家長參加幼兒園各項(xiàng)活動，共同收集材料，并參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)懷幼兒園。

5、期初、期末深化幼兒家庭進(jìn)展普訪，結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間剛好與家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教育要求，并剛好做好具體的記錄作為教育參考。幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文二

日月如梭，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了自己存在的缺乏之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面：

成效：

1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠遵照園內(nèi)要求，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動，按打算進(jìn)展體能嬉戲的訓(xùn)練。

2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動中，我會踴躍協(xié)作班級教師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，承受理解實(shí)力弱，所以在課堂上和課外活動中我遵照量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學(xué)問。

4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌愛好不大，所以我會采納情景表演和問答探討的方式合理支配時間來進(jìn)展禮儀教育活動。

5.本學(xué)期的主題墻謹(jǐn)慎完成，效果較好。

6.蒙氏課有序支配每天的線上活動和教具展示，有時會依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)展生成課對幼兒進(jìn)展教育活動。

7.按時謹(jǐn)慎參與教研活動，踴躍記錄學(xué)習(xí)。

缺乏：

1.因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時候不夠精確，尤其是剛起先總想拿大年齡孩子的實(shí)力來要求孩子。

2.在一起先教育活動中，沒有多對幼兒進(jìn)展常規(guī)的有效剛好的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動，按時上下樓進(jìn)展戶外活動(除大風(fēng)及特別狀況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)那么，在活動中剛好監(jiān)視提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)心全隱患的發(fā)生，活動后也能剛好進(jìn)展總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。

3.孩子入廁教師剛好跟進(jìn)賜予協(xié)助，直到確保最終一個孩子出來。

4.能按要求進(jìn)展每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況剛好通知家長。

5.每周一都能謹(jǐn)慎進(jìn)展晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的剛好請家進(jìn)步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上教師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而剛好把孩子出現(xiàn)的問題反應(yīng)給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊(duì)，按要求運(yùn)用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作。

缺乏：

1.生活護(hù)理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理實(shí)力實(shí)力差需協(xié)助，所以戶外活動前時間驚慌。

3.有時，在戶外活動時，孩子有焦急去廁所，而配班教師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時按量進(jìn)展家長預(yù)約溝通，向家長反應(yīng)及協(xié)助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2.剛好更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容駕馭更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長踴躍參與班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動，并且賜予良好的反應(yīng)。

5.支持班級的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子剛好打電話關(guān)懷。

缺乏：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求賜予通知。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1.在帶班過程中根本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。

2.平常在班會上謝教師會組織我們謹(jǐn)慎反思自己在師德上所存在的缺乏，并在以后的工作中幸免發(fā)生。

3帶班過程中三位教師也會相互監(jiān)視相互提示。

4.關(guān)懷愛惜每一個孩子。

缺乏：

對孩子有時不夠耐性，當(dāng)孩子慢時會催促孩子。

五、平安工作：

成效：

1.孩子年齡小，三位教師的平安意識不斷加強(qiáng)，在工作中對孩子的要求達(dá)成相同，只要發(fā)覺擔(dān)心全隱患都能剛好指出并商討出解決的方法，來削減擔(dān)心全事故的發(fā)生。

2.每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)心全隱患，并請家長協(xié)作。

3.在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些根本的平安常識，讓孩子也學(xué)會自我愛護(hù)。

4.能夠剛好排查班級所存在的平安隱患問題

5.能夠謹(jǐn)慎堅(jiān)持消毒工作。

缺乏：

1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，須要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1.班級三位教師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。

2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

3.能夠幫助班級教師做好各項(xiàng)工作。

4.工作中我們是好伙伴生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)完畢，但我的成長還在接著，盼望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到安康的成長，自己也能有所進(jìn)步!幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文三

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，踴躍參與各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)相同地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有打算，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能踴躍參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師謹(jǐn)慎探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，踴躍開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主子。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更廣袤，活動的踴躍性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況剛好教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體安康，有利于造就幼兒自我效勞的生活實(shí)力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

本學(xué)期，依據(jù)班級打算中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒剛好表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師踴躍協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)相同，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的造就，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大造就力度，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班”的老師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費(fèi)請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師采納一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的踴躍性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語踴躍性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖教師開設(shè)“好玩的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報(bào)課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“好玩的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加酷愛大自然的意識。六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道剛好向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種