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文檔簡介

競賽意識與能力以及遵守規(guī)那么的習慣。玩法：畫一大圓圈。幼兒散立在圓圈中當麻雀。教師站在圈外當花貓。游戲開始后，小麻雀齊“小麻雀，嘰嘰喳，庭院里說悄悄話。白菜大姐害了病，咱們幫她把蟲抓。淘氣的花貓摔瘸了腿，他來搗亂咱不怕。〞說完就四散跳躍模仿抓小蟲。突然，一聲貓叫，瘸腿花貓從圈外單腳跳來捕捉麻雀?！啊斑?！1、必須按事先商定的方法跳。2、跳出圈外算失敗。指導1、此游戲是由自由跳躍、追逐跳躍和解救同伴三個活動組成，追逐跳是主體活動。要充分發(fā)揮3個活動的開展功能。2、追逐跳活動中要注意培養(yǎng)觀察意識，靈活躲閃能力和嚴守規(guī)那么的習慣。3、能。5、可引導幼兒從以下幾方面變化游戲，開展創(chuàng)新能力：(1)變化麻雀和貓的跳躍動作。(2)變化追捉的人數(shù)和追捉工具。(3)設(shè)計麻島〞，幾人拉起來就不能去抓。(4)場內(nèi)設(shè)計障礙便于躲閃?！酒河變簣@大班公開課音樂教案文 飛飛曲------大班：何老師活動目標12、在感知?飛飛曲?內(nèi)容的情感的根底上，初步學會用飛的動作3、能用熱情、愉快的歌聲，齊唱、領(lǐng)唱的演唱形式，表達贊頌小 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案--會唱歌的瓶娃娃設(shè)計意圖：在環(huán)保方(二)“玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。(放些音樂提問：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌中班幼兒的閱讀有兩大特點：一是能逐頁翻書，并能根據(jù)書頁前后畫面內(nèi)容建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時喜歡傾聽，并能將聽到的內(nèi)容與畫面對應(yīng)起來。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽時更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如土要角色和背景等)，對圖的我們想通過集體性的

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