歷屆高考總分值酒 歷屆高考總分值帶點(diǎn)評(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——?dú)v屆高考總分值酒歷屆高考總分值帶點(diǎn)評(四篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷屆高考總分值作文酒歷屆高考總分值作文帶點(diǎn)評篇一那天和朋友出去玩完，在車站等公交車的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)旁邊的一個男生好眼熟便一直盯著他看，他似乎感受到了我的目光也抬起頭來看我，我便立馬把頭低了下來，并給他發(fā)消息說：我方才在車站看到了一個和你好像的人。他回復(fù)我說：是么?這么巧我也是。我扭過頭看他，兩道驚訝的目光交匯在了一起。帶著驚奇我知道了他和我坐同一輛公交車，一路上我們有說有笑的，還互換了手機(jī)號。

我們認(rèn)識好幾個月了，他每次都會在晚上十一點(diǎn)多給我打電話，其次天早上我會告訴和我一起上學(xué)的死黨，說：他昨天晚上又給我打電話了，我們聊了多長時(shí)間。漸漸的習(xí)慣了他每天給我打一個電話，有一次他沒有給我打電話，我的心里就感覺少了點(diǎn)什么，突然發(fā)現(xiàn)我似乎喜歡上他了。

后來我向他表白，他并沒有允許，原本以為我們再也不會說話了，但事情的發(fā)展總是那么出人意料，在他生日那天他對我表白了，驚奇、沖動、不敢相信各種情緒都沖了出來，我愣了。這時(shí)聽見旁邊的朋友在那喊著允許他!允許他!我才反應(yīng)過來，我允許了他。

他說：在我對他表白之前就喜歡我了，沒允許是由于他想在他生日這天給我個驚喜。我永遠(yuǎn)記得那一天，那么的刻骨銘心。

我們在一起了幾個月，有一天他打電話突然對我說出了分手，原因是他家長去別的地方做生意，他要轉(zhuǎn)到外省上學(xué)去了，還沒有等我說話就把電話掛斷了，只留下了電話那頭滴滴滴的聲音。電話那頭的他聲音是那么的好聽，說出的話卻是如此殘忍。心似乎在流著紅色的眼淚，那天下雨了，仿佛是連老天也在為我哭泣。

那天之后我試圖再去聯(lián)系他，卻怎么也聯(lián)系不到他，也被他刪了，他仿佛他從來沒有在我的世界里出現(xiàn)過，消失的無影無蹤。

距離分手到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，對于他的感情也變淡了，但每次想起他心還是會隱隱作痛，他的愛就像是一場夢，可卻有著真實(shí)的痛。

他曾對我說過：假使沒有我拉著你過馬路你遲早會被車撞死，你過馬路從不看兩旁的車。而我總是對他說：你不就在我旁邊么?我用不著看車。如今過馬路沒有人再牽著我的手，而你又在哪里?何時(shí)才會再次牽起我的手?

在不同城市不同地點(diǎn)的我們還會在某一天在某個路口和我相遇么?那時(shí)我們會握住起彼此的手還是各自的手上都有了另一雙手?

假使可以，我想和你一起在雨中溜達(dá)，和你一起在公交車站偶遇一次，那時(shí)的我一定毫不躊躇握住你的手永遠(yuǎn)不放開，一起攜手到老。

你就像一場突如其來的大雨，淋濕了我的眼睛也淋濕了我的心，卻又很快又消失，還沒有來得及撐傘便已消失不見，只剩我一人單獨(dú)彷徨。

沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)_迫得流離失所，無家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，由于他們有一個信念―――來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，榮譽(yù)與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時(shí)刻來到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的追念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開祖國。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終究在金屬中提煉出“釙〞這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，馬上想到以“po〞來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳〞，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。

沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草〞。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并勉勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人。〞三毛用她的懇切行動做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。

有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來紀(jì)念創(chuàng)造絢爛華夏文化的先人;有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國;而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來。

歷屆高考總分值作文酒歷屆高考總分值作文帶點(diǎn)評篇三

在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對此作了解釋：仙，“人〞在“山〞旁則為仙，看來，古時(shí)造字便點(diǎn)明白其中真意。

傍山而居，和山水融為一體，這本來就是不食人間煙火的象征，偏又練就一身道行，滲透了禪意，方以道入土，歸隱于山。千百年來，文人墨客莫不對此動了凡心。其中，陶淵明便是這樣一個典型，當(dāng)他一篇《桃花源記》出世，那顆厭倦仕途，向往空想中的桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是歸隱，是閑適，是寧靜的生活，可是假使不是官場失意，懷才不遇，桃花源這么一個避難所就要永遠(yuǎn)與他絕緣，并遠(yuǎn)離世俗而絕跡于他未來純樸的生活。

要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉?！俺鍪括曈兄叭胧括曇嘤兄?，所以又有大量“英豪〞浮出水面，大隱于市?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞，意氣風(fēng)發(fā)的李白，對前途充滿著無限的憧憬。他想通過官場仕途一展才華，報(bào)效國家，揮灑人生。然而，多年的官場生活，多年的仗劍游歷，讓李白反思起來。有過得意，也有過失意，他終究看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其穿靴實(shí)則銬住了他的雙腳，朝廷賞賜實(shí)際上是主子施舍的乞食。于是“鐘鼓饌玉不足畏，但愿長醉不復(fù)醒〞，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污_，每一次醉后醒來，他又重新開始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩情沖動，始終有超俗的“出入〞瀟灑!他不被世事摒棄，也不被百姓遺忘，更不被朝廷重用。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市〞，可能他的人生哲學(xué)便是“宇宙人生，既入乎其內(nèi)，又出乎其外〞吧!李白啊!不愧為“詩仙〞，卻是個依市而居的一個仙人。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中〞，世事內(nèi)外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣“出〞，也不一定都要像李白一樣“入〞，而是要萬物歸乎一心。俗話說得好，“心凈自然涼〞，只要內(nèi)心真誠、純凈，又何去搭理污_的俗事呢?我們不妨靜下心來：大隱隱于“樂〞。

歷屆高考總分值作文酒歷屆高考總分值作文帶點(diǎn)評篇四

我們有時(shí)會在一起大大地慨嘆我們用教科書、復(fù)習(xí)資料等筑起自己小小的一片天，在灼熱的下午眼皮實(shí)在打架到不行的時(shí)候，在老師的滔滔不絕中偷睡兩分鐘，然后滿足的看著本子上口水流下的完美弧線，想象著函數(shù)的解題思路。老師的苦口婆心，還有那語言上的于心不忍，也曾經(jīng)那么感動著我們，只是又一幅未來的藍(lán)圖讓我們奮書疾筆，心想咬咬牙也就過去了。

不會忘掉了，我們的約定，在那些風(fēng)雨無阻的早上，出現(xiàn)在教室門口，彼此給予的勉勵;不會忘掉了，我們偶爾的奢靡，兩個人擠在一張床上聊彼此的心事到很晚很晚，其次天頂著更大的熊貓眼出現(xiàn)在早自習(xí)上;不會忘掉了，畢業(yè)時(shí)的大頭貼和厚厚的畢業(yè)留言，然后感動得一把鼻涕一把淚，唱著反調(diào)說出的稱贊;不會忘掉了，班主任的良苦認(rèn)真，那一副恨鐵不成鋼的模樣，在講臺上大方昂揚(yáng)的講話，招惹的眼淚紛飛;忘不了，那一份情義，在大量的日子里寒窗苦讀，伴隨的歡聲笑語。

現(xiàn)在的我們有大把的時(shí)間來做我們自己喜歡的事，然而卻找不回我們當(dāng)時(shí)的那份感覺了。反而更多地是空虛，曾經(jīng)說過愿意拿生命來略過的歲月，至今卻變成我們最寶貴的回憶，時(shí)間就真的這么毫不留情的變了，剝削得我們遍體鱗傷?？墒悄怯衷鯓樱K究青春是用來追念的，而高考的那段歲月卻是我們青春歲月里最值得追念的，我們是那樣為夢想而奮斗著，為我們的美好未來而猛烈地憧憬著。

當(dāng)然，一屆又一屆的高考在繼續(xù)著，一屆又一屆的孩子們在用熱血揮灑著自己的熱心，可能我們每一個人對待高考的想法都是一樣的：趕快過去吧，永遠(yuǎn)不要再來了，可是那又怎樣，即使不會再來，我想我們