關(guān)于科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文匯編八篇

關(guān)于科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文匯編八篇

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已即將迎來期末。在這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)科學(xué)課老師，感受頗多。在教學(xué)過程中，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，培育同學(xué)的自主思索力量，提高科學(xué)課的實(shí)效性。同時(shí)，我本人樂觀參與與觀摩科學(xué)課的各種賽教及培訓(xùn)活動(dòng)，和同學(xué)科老師共同參加教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同事們的指導(dǎo)，并以此為基礎(chǔ)，努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法，致力于發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)，這是一項(xiàng)雖很辛苦但收獲頗多的工作，現(xiàn)在，我將這一學(xué)期中我的工作狀況和所遇到的問題總結(jié)如下：

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)科學(xué)教學(xué)的其次個(gè)學(xué)期，上一年度的科學(xué)課教學(xué)，我是從其次學(xué)期開頭接手的，所以第一學(xué)期的教材和教學(xué)工作，對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。在開課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡(jiǎn)單。

首先，是在理念上的新奇性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會(huì)和同學(xué)雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

其次，是內(nèi)容方面的拓展性?？茖W(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了原

學(xué)校自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。并且，目前的科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問、力量、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變：

1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長(zhǎng)到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)消失過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)，同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；重視同學(xué)觀看思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探

究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時(shí)、精確?????，這樣才更有利于同學(xué)更好地探究，得出結(jié)論。

4、準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)完成課本上相應(yīng)的試驗(yàn)記錄。在完成試驗(yàn)記錄時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學(xué)探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。例如：怎樣大面積提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果，更進(jìn)一步明的確驗(yàn)小組的分工構(gòu)成等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，但我有信念，將在將來的訓(xùn)練教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，構(gòu)建一個(gè)有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進(jìn)步成長(zhǎng)的課堂，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，并以此為武器，攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的堡壘，將科學(xué)教學(xué)的旗幟穩(wěn)固的按扎在學(xué)校教學(xué)的陣地上。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間總是在不知不覺中靜靜地消逝著，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào)，坐下來細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在訓(xùn)練和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、把握同學(xué)狀況，讓我們建立情感的橋梁

我深刻地熟悉到，自己是名新上任的老師，從某種程度上來說我也像個(gè)同學(xué)一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長(zhǎng)著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候，我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請(qǐng)教，了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí)，我多多與同學(xué)溝通溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況等。在現(xiàn)在看來，我多與同學(xué)溝通溝通這一行為對(duì)我科學(xué)教學(xué)的進(jìn)展進(jìn)步是特別有關(guān)心的：我可以清晰地得知到同學(xué)們盼望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，同學(xué)汲取學(xué)問的狀況如何，這對(duì)于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與同學(xué)常常的溝通溝通，構(gòu)建起了我與同學(xué)之間的友好的橋梁，這讓同學(xué)情愿認(rèn)可我，喜愛我，支持我，從而對(duì)本學(xué)科的愛好變得更加深厚。

二、關(guān)注同學(xué)的參加狀況，讓每個(gè)同學(xué)成為課堂的小仆人

同學(xué)們對(duì)于科學(xué)課能否做試驗(yàn)是非常關(guān)注的。在他們看來，能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)試驗(yàn)，能通過自己的動(dòng)手，得出試驗(yàn)的最終結(jié)果是一件很幸福的事情，所以，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓同學(xué)多進(jìn)試驗(yàn)室，多親自動(dòng)手做試驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶試驗(yàn)器材進(jìn)教室，讓同學(xué)們感受觀看試驗(yàn)的魅力。無疑，讓六十多名同學(xué)的班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都能清晰觀看到試驗(yàn)狀況是比較困難的。記得有一次我在教室里給同學(xué)們演示熱的'輻射傳遞，由于試驗(yàn)器材較小，表達(dá)出來的效果較不為明顯，所以我只能帶著演示一起走下講臺(tái)，分大組地給孩子們看?？墒沁@樣做的話有個(gè)很大的弊端，那就是集中不了全班同學(xué)的留意力，整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示試驗(yàn)的時(shí)候，第三四大組的同學(xué)不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的狀況也自然會(huì)存在。通過反思，在以后的演示試驗(yàn)課上，我特別留意保持每個(gè)同學(xué)能清晰觀看到試驗(yàn)，而且也非常地重視讓孩子自己親自帶動(dòng)動(dòng)演示試驗(yàn)儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平常，我都很愿意地讓他們來動(dòng)一動(dòng)；那些內(nèi)斂的孩子，我也會(huì)熱忱地招呼他來自己動(dòng)手做一做。我始終信任，老師這樣的行為，不僅能夠保證同學(xué)還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能夠清晰地反饋出同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，一舉兩得，豈不樂乎？

三、豐富教學(xué)方式，讓同學(xué)學(xué)得快樂

孩子們本身對(duì)于科學(xué)學(xué)問是特別感愛好的，我能否抓住他們這一心理特點(diǎn)，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得快樂、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如：在學(xué)習(xí)其次單元的固體的熱脹冷縮這一學(xué)問時(shí)，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)學(xué)問的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請(qǐng)蛋入瓶’和‘請(qǐng)蛋出瓶’”給同學(xué)們學(xué)習(xí)，同學(xué)們看了這個(gè)視頻后顯得特別地興奮，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么好玩的事情。在快樂興奮中，他們也學(xué)得了更多的學(xué)問。

回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五班級(jí)的同學(xué)們，他們給了我莫大的支持和協(xié)作，讓我有十足的信念能夠好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會(huì)始終堅(jiān)持不懈地努力下去的！

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

擔(dān)當(dāng)七班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作半年來，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)，七班級(jí)科學(xué)教學(xué)反思1。仔細(xì)回顧這一年的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思索，將反思所得總結(jié)如下:

第一，摒棄舊的教學(xué)觀念，建立全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色:將要敘述的內(nèi)容為自己編好“劇本”，然后自己在講壇上盡情演繹，將學(xué)問灌輸給同學(xué)。而現(xiàn)在是給同學(xué)編好“劇本”，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,讓同學(xué)在課堂上充當(dāng)主角，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹，自主、合作地獵取學(xué)問。

其次，老師應(yīng)從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合與共同討論者。要讓同學(xué)演好主角的角色就必需為同學(xué)設(shè)計(jì)好適合同學(xué)演繹的劇本。因些，本人仔細(xì)鉆研教材，為集體備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)做好充分的預(yù)備。

第三、敬重個(gè)體差異，面對(duì)全體同學(xué)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展?！边@是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo)，這就要求老師要準(zhǔn)時(shí)了解和敬重同學(xué)的個(gè)體差異，承認(rèn)差異，要敬重同學(xué)在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷，相反在問題情境的設(shè)置、教學(xué)過程的綻開、練習(xí)的支配中，都要盡可能讓全體同學(xué)能主動(dòng)參加，使同學(xué)能依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習(xí)。如在七班級(jí)其次學(xué)期，學(xué)完“一元一次方程的應(yīng)用”后要求同學(xué)完成一些給出方程編寫聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題，并讓同學(xué)溝通評(píng)議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮，理解不深者也可以仿按例題的背景通過借鑒書本完成，教學(xué)反思《七班級(jí)科學(xué)教學(xué)反思1》。

第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)的反饋。新同學(xué)的數(shù)學(xué)層次參差，有針對(duì)性的輔導(dǎo)還不完善。另同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度還可以提高，體現(xiàn)在小組爭(zhēng)論、新學(xué)問的舉例溝通等合作學(xué)習(xí)，今后還可適當(dāng)增加。七班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)方法較單一，可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

第五、轉(zhuǎn)變單純以成果凹凸評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段，逐步實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)手段與形式:既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解與把握，又關(guān)注同學(xué)情感與態(tài)度的形成與進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與進(jìn)展。本學(xué)期所任教的（1）班中，（1）的同學(xué)生性好動(dòng)任性，自制的力量比較差，簡(jiǎn)單形成雙差生，為此，我在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，留意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并賜予準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，增加他們的自信念。

經(jīng)過近一年來的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施，我深感在教學(xué)的理念上、老師與同學(xué)在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給老師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的進(jìn)展。

一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，這半年的教學(xué)工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學(xué)到了許多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來了，同學(xué)動(dòng)起來了:敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)辯，布滿著求知欲和表現(xiàn)欲。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了吸取教訓(xùn)，放揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，今后不斷提高進(jìn)步，,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程面對(duì)全體同學(xué)，為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓舞多樣性和敏捷性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了同學(xué)不重視科學(xué)，不愛科學(xué)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)的愛好，課堂活動(dòng)理論結(jié)合，布置好活動(dòng)要求，學(xué)習(xí)形式多樣，多種方式好玩有效方式交替進(jìn)行，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還鼓舞同學(xué)參與各類科學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。學(xué)校階段的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常對(duì)一些活動(dòng)內(nèi)容特殊感愛好，針對(duì)這種問題，我樂觀鼓舞同學(xué)參與花都區(qū)的建模，航模競(jìng)賽，在競(jìng)賽中同學(xué)熬煉了自己的動(dòng)手力量，提高了對(duì)科學(xué)理論的理解，更重要的是對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)增加了深厚的愛好。四、樂觀參加聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中，有收獲，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結(jié)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取更大的提高。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期匆忙而過，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。學(xué)校課涵蓋的內(nèi)容特別多，它為學(xué)校學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識(shí)到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以，我在平常教學(xué)中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對(duì)于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。

愛好是最好的老師，在課堂上，我新奇有用的課件向同學(xué)展現(xiàn)試驗(yàn)或者難以理解的學(xué)問點(diǎn)。在探尋光的路線這一單元中，有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小試驗(yàn)，學(xué)校儀器室的器材有限，沒法做試驗(yàn)，課件上簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫演示試驗(yàn)就解決了這個(gè)過程，同學(xué)看著試驗(yàn)演示觀看結(jié)果并得出結(jié)論。

課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合同學(xué)愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個(gè)概念，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且簡(jiǎn)單混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，關(guān)心同學(xué)理解了音量就是聲音的大??；又用蚊子和水牛聲音的聽辨，關(guān)心同學(xué)理解音高是指聲音的凹凸；又讓同學(xué)聽熟識(shí)的樂器聲音，依據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。

課下我給同學(xué)推舉了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號(hào)，上面有很科學(xué)小試驗(yàn)，趣味性強(qiáng)的同時(shí)，又涵蓋了許多科學(xué)學(xué)問，豐富了他們的學(xué)問儲(chǔ)備。

二、精簡(jiǎn)作業(yè)

首先本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，再加上六班級(jí)學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多，作業(yè)時(shí)間教少，所以在作業(yè)布置上肯定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí)。最終，在批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有問題的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)改正，并準(zhǔn)時(shí)批閱；對(duì)作業(yè)拖沓的同學(xué)賜予較多關(guān)注，讓每一個(gè)同學(xué)懂得老師對(duì)作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使同學(xué)加深所學(xué)學(xué)問的鞏固及理解。

三、關(guān)注后進(jìn)生

對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，多關(guān)心他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的信念。在班級(jí)里面建立學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長(zhǎng)，跟蹤檢查，老師定時(shí)進(jìn)行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、建立“小小組”。

將小組最小化，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長(zhǎng)，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細(xì)化，組長(zhǎng)檢查起來更加的便利。

五、豐富課堂參加方式，體驗(yàn)參加的歡樂。

科學(xué)課有些學(xué)問特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。在觀看試驗(yàn)中的到發(fā)覺，獵取學(xué)問。例如，在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂器這一單元，依據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。

各組爭(zhēng)論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示試驗(yàn)，消失問題，老師和同學(xué)一起來解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶，吸引了不少同學(xué)的留意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實(shí)現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，提問其他同學(xué)的發(fā)覺，最終用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的全都好評(píng)。每一個(gè)人體驗(yàn)了試驗(yàn)的過程并體驗(yàn)到了參加的歡樂。

在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵，我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問面，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己，在努力中提高自己。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)間如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的科學(xué)教學(xué)，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠樂觀參與政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，仔細(xì)認(rèn)真的做好政治學(xué)習(xí)筆記。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。喜愛自己的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。

二、教學(xué)方面：

１、備課

從開學(xué)初，樂觀參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)利用好每周二的教研時(shí)間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同班級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。

３、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)我利用課間時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給同學(xué)急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，不斷的充實(shí)自己，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

四、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》支配自己的科學(xué)教學(xué)。

２、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、對(duì)同學(xué)多加強(qiáng)訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)如何的做人，如何的敬重同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

４、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對(duì)新教材，我還是樂觀、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。

二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個(gè)方案，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清晰，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣。

有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等。有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用。有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲。能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。

評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作。

培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級(jí)同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。

關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果可以看到，問題也很明顯。如同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒有一個(gè)同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會(huì)有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

作為新入職的一名學(xué)?？茖W(xué)老師，在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域還是新人，受領(lǐng)導(dǎo)重視，本學(xué)期教三、四班級(jí)的科學(xué)課，我覺得自己肩負(fù)的責(zé)任很大。所以，在工作中，我始終以勤懇、踏實(shí)，進(jìn)取，務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量和水平。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)接受我、喜愛我。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我?？茖W(xué)訓(xùn)練向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作