姓名的文化(定稿)

當(dāng)代文化參與

好聽

好看

有味道你的名字

——當(dāng)代文化參與微專題研究任務(wù)一：美人之美

請(qǐng)同學(xué)們觀察班級(jí)同學(xué)的名單，找出你認(rèn)為好聽、好看、有味道的名字。

要求：在黑板對(duì)應(yīng)的位置寫出同學(xué)的名字，每個(gè)角度限2個(gè)名字，并說明理由。

漢語、漢字具有‘三美’：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！薄斞浮稘h文學(xué)史綱要》任務(wù)二：美美與共

小組合作：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)任務(wù)二的作業(yè)，討論形成結(jié)論。要求：1．以“音、形、義”的某方面為主；2．形成有觀點(diǎn)有例證的書面文字或者圖畫圖表；3．小組自薦發(fā)言。名字雖小內(nèi)有乾坤審美文化歷史任務(wù)三：各美其美

我們每個(gè)人的名字，都有不同的含義，通過問卷調(diào)查，了解父母、或家族長者、或有威望的人對(duì)你的名字有怎樣的闡釋？

作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該有自己的理想和自我期許，請(qǐng)大家就問卷調(diào)查，對(duì)自己的名字作個(gè)性化的、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華傳統(tǒng)文化以及當(dāng)代中國人的審美追求的全新解讀。

要求：1．請(qǐng)同學(xué)們用不同的語言樣式（拆字解釋、短詩短句、對(duì)聯(lián)圖畫）來解讀自己的名字。任務(wù)四：名之大美

終極拷問：請(qǐng)問擁有“音、形、義”之美的名字是不是就一定“美”？為什么？姓名1姓名2秦檜安祿山汪精衛(wèi)毛澤東袁隆平孔丘錢學(xué)森趙高袁世凱曹汝霖周恩來鐘南山徐悲鴻周培源表15利及萬物者，方可青史留名，是為大美。課堂總結(jié)

“姓名文化是最大的一筆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”它內(nèi)涵豐富，人文信息、民俗資源、文明指向、思想意趣、家族身份……，無不蘊(yùn)藏其中，經(jīng)數(shù)千年積累演變，形成了一套獨(dú)特的文化系統(tǒng)。

我們有很多像珍惜生命一樣珍惜自己姓名的人，我們更有無法計(jì)數(shù)淡漠自己姓名，卻將自己的事業(yè)融入國家獨(dú)立、民族復(fù)興偉大事業(yè)的人。你的名字，我的名字，他的名字，需要我們每個(gè)人用自己的一生去認(rèn)真書寫。課后探究任務(wù)：

結(jié)合本堂課的內(nèi)容，整理問題，梳理發(fā)現(xiàn)，看看能否找到一個(gè)可供調(diào)查研究的方向。例如：1．父輩和祖輩姓名的比較研究時(shí)代特征。2．小說里的姓名考（按時(shí)代，