《琵琶行(并序)》導(dǎo)學(xué)案

《琵琶行（并序）》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解白居易的生平、作品風(fēng)格以及本詩的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的；2．把握全文的文言現(xiàn)象及詩歌大意，品讀詩歌中描寫音樂的語言；3．品味詩歌意境，分析琵琶女形象，體會作者所表達(dá)的思想感情。【學(xué)習(xí)重難點】把握詩歌的主旨，體會作者的思想感情；2.欣賞詩中運用比喻修辭方法來描寫音樂的語言藝術(shù)， 了解運用環(huán)境描寫來渲染氣氛、 烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法，品味詩歌的藝術(shù)特色；背誦全詩?！緦W(xué)習(xí)方法】 朗讀法、自主研讀法、師生合作探究法?！緦W(xué)時安排】 4學(xué)時一．【知識鏈接】1．解題：關(guān)于歌、行、引 : 《琵琶行》原作《琵琶引》 ，白居易還著有《長恨歌》 。行，又叫“歌行”，其篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，它源于漢魏樂府，是樂府曲名之一，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。2．作者簡介：白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想（人生觀為“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”），屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《賣炭翁》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活（有同情農(nóng)民的作品，如《杜陵叟》，也有哀嘆婦女命運的悲歌，如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等），揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡（如《賣炭翁》、《紅絨毯》等）。由于得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。早年熱心濟(jì)世，強調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運動”，在文學(xué)上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位。白居易曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價值也最高的是他的諷喻詩。

一生留詩歌 3000多首，作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈膶W(xué)史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。3．寫作背景：《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年（公元 816年）秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮(zhèn)勢力在朝中的代言人又進(jìn)一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)”之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，否則國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因為他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權(quán)貴，于是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，于是被貶為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發(fā)配到某地去接受監(jiān)督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸消失，消極情緒日漸增多?！杜眯小芳磳懹诘诙昵锾欤娙苏墙枧门脑庥龉缠Q自身天涯淪落的不幸。二．【自主學(xué)習(xí)】給下列詞語注音湓浦口（）錚錚（）賈人（）荻花（）霓裳（）．．．．．．．六幺（）銀篦（）裂帛（）幽咽（）潯陽（）．．．．．慢捻（）倡女（）憫然（）舫船（）蝦蟆陵（）．．．．．．嘔?。ǎ┏斑睿ǎ╆@干（）琴弦（）紅綃（）．．．．．．．鈿頭（）憔悴（）貶謫（）轉(zhuǎn)徙（）搽粉（）．．．．．．解釋句中重要詞語①明年秋______________________________ ②錚錚然有京都聲________________③穆、曹二善才_________________________ ④年長色衰______________________⑤委身為賈人婦_______________、_________ ⑥遂命酒，使快彈數(shù)曲________、_____⑦曲罷憫然________、____________________ ⑧因為長句________、______________⑨凡六百一十六言________、________ ⑩尋聲暗問彈者誰________________?弦弦掩抑聲聲思________、________ ?低眉信手續(xù)續(xù)彈________________?整頓衣裳起斂容________、________ ?去來江口守空船_______________-1-?又聞此語重唧唧________、________?凄凄不似向前聲_______________3．一詞多義①言：感斯人言（）凡六百一十六言（）自言本是京城女（）②命：遂命酒（）命曰《琵琶行》（）③為：因為長句（）初為《霓裳》后《六幺》（）為君翻作《琵琶行》（④暫：凝絕不通聲暫歇（）今夜聞君琵琶語，如聽音樂耳暫明（）⑤泣：滿座重聞皆掩泣（）座中泣下誰最多（）4．古今異義①明年秋古義：今義：②因為長句古義：今義：③秋月春風(fēng)等閑度古義：今義：④暮去朝來顏色故古義：今義：⑤老大嫁作商人婦古義：今義：⑥凄凄不似向前聲古義：今義：5. 詞類活用①聞舟中夜彈琵琶者（ ）②遂命酒 （③歌以贈之 （ ）④商人重利輕離別 （三．【合作探究】1. 試找出《琵琶行》一詩中的主旨句（詩眼） ，并概括本詩的主題。音樂形象是難以捕捉的，文中作者借助了哪些手法來描摹音樂，分析這些手法有何好處？《琵琶行（并序）》導(dǎo)學(xué)案答案

一、【自主學(xué)習(xí)】1.注音：pénzhēngzhēnggǔdíníchángyāobìbóyèxúnniǎnchāngmǐnfǎnɡhámaōuyāzhāozhālánxiánxiāodiànqiáocuìzhéxǐchá解釋句中重要詞語①第二年；②形容詞詞尾，的樣子；③當(dāng)時對琵琶師的通稱；④美色、姿色；⑤托）身、嫁；商人；⑥叫手下人擺酒；暢快；⑦完、畢；憂郁的樣子；⑧因此創(chuàng)作；指七言詩；⑨一共、總共；字；⑩悄悄的詢問；?低沉憂郁；悲、傷；?隨手；?整理；收斂深思時悲憤深怨的面部表情；?走了以后。來，助詞，無實義，不譯；?又、更加；嘆息聲；?以前3．一詞多義：①話，名詞；字，名詞；說，動詞②叫、吩咐、命令，動詞；取名，動詞③寫、創(chuàng)作，動詞； 彈奏，動詞； 替、給，介詞 ④短暫，副詞； 忽然、一下子、頓時，副詞；⑤哭泣，動詞； 眼淚，名詞4．古今異義①古義：第二年；今義：今年之后的第二年 ②古義：因此創(chuàng)作；指七言詩； 今義：表原因，表因果關(guān)系的連詞；較長的句子 ③古義：隨隨便便； 今義：尋常、平常 ④古義：臉色、姿容、容貌； 今義：色彩⑤古義：年紀(jì)大了；今義：兄弟排行第一的為老大 ⑥古義：以前； 今義：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個詞）5.詞類活用①夜，時間名詞作狀語：在夜里 ②名詞“酒”受助動詞“命”修飾，用作動詞：擺酒）席③歌，名詞用作動詞，作歌④形容詞“重” “輕”均帶賓語，用作動詞：看重，輕視二、【合作探究】1. 主旨句：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 主題：這首詩是一首敘事詩，主要記敘白居易貶謫江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。詩中主要塑造了兩個人物形象：琵琶女和詩人自己。前者為主，后者為賓。既表達(dá)了對琵琶女晚年沉淪遭遇的同情，也表達(dá)了詩人的凄涼心境。把無形的音樂寫出來使人感知，仿佛能讓人聽到，這是一件難事，詩的第二段，可以說是描寫音樂的絕唱。①巧妙的運用比喻。詩人將看不見、摸不著的音樂形象表現(xiàn)得淋漓盡致，使用大家熟悉的、類似的聲-2-音作比喻，即以聲喻聲，寫出了音樂的五彩繽紛和疾徐抑揚的變化，將只可意會不可言傳的音樂形象展現(xiàn)給讀者。好處：把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。②疊詞和聯(lián)綿詞。疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切 ；聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）。使音節(jié)悅耳動聽。 ③正面描摹與側(cè)面烘托。 A、正面描?。恨D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。B、側(cè)面烘托：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。寫聽眾的反映，烘托了琵琶女妙絕入神的演奏技巧,突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果，同時深化了詩歌的意境。④運用對比、烘托（有聲和無聲）、動靜結(jié)合的方法?！皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”都是以無聲襯托有聲，道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，用樂曲休止時的余韻來強調(diào)樂曲的效果，創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。⑤帶著感情去描摹音樂，寫彈者與聽者的感情交流，曲中帶情。琵琶女以情演曲——未成曲調(diào)先有情、似訴平生不得志、說盡心中無限事，演奏的曲調(diào)隨著心情的變化而變化；詩人以情繪聲——別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。相似之處：都是由京都來到偏遠(yuǎn)江州，都有出類拔萃的才能，都有由榮到衰的遭遇和滿腹的憂愁暗恨，都很落魄失意。由此作者發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，一方面感慨自己的身世，抒發(fā)了郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨，另一方面表達(dá)了對琵琶女遭遇的同情，揭示了封建社會中被侮辱、被迫害的樂伎們的悲慘命運。①語言生動形象，具有很強的概括力，簡潔靈活，凝煉優(yōu)美。如“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”；“別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲”；②運用了大量的環(huán)境描寫，借景抒情，融情于景?！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”；“別時茫茫江浸月”等；③運用了大量的正面描寫和側(cè)面描寫，烘托了琵琶女妙絕入神的演奏技巧；④在作品中融入了多種修辭手法，如比喻、對比、襯托、疊字等，將無形的音樂具體化、形象化；⑤敘事富于詳略、虛實的變化。彈奏琵琶一段和自述身世是詳寫，其他一些過程和過渡交代的較簡略。實寫了第一次彈奏，虛寫了第二次彈奏?！杜眯校ú⑿颍酚?xùn)練案答案【解析】答案：BA項遷謫zhé；C項衣裳chánɡ；D項慢捻niǎn。2.【解析】答案：D3．【解析】答案：C思：悲、傷。4.【解析】答案： D 本身意思與語境不合。 5. 【解析】答案： D 比喻。

6.【解析】答案：CA、B、D三種說法，均與原詩不合。7．【解析】答案：A8．【解析】答案：CA.“襯托昂揚”說法不當(dāng)；B.“襯托成功”說法不當(dāng)；D“襯托凄涼”說法不當(dāng)。9．【解析】答案：C10.【解析】答案：D“反問”應(yīng)為“設(shè)問”。11．①夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干；凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。②千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。③弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。④東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。⑤同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。⑥冰泉冷瑟弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。⑦江州司馬青衫濕；猶抱琵琶半遮面；相逢何必曾相識；別有幽愁暗恨生；唯見江心秋月白；大珠小珠落玉盤；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；主人忘歸客不發(fā)；東船西舫悄無言，唯見江心秋月白；江州司馬青衫濕12．【解析】答案：A13.【解析】答案：C14．【解析】答案：C15.【解析】答案：“楓葉荻花秋瑟瑟”渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)，最后借江邊月影，烘托出主客相對無言，黯然神傷的心情【解析】答案：可分三層。第一層（“轉(zhuǎn)軸撥弦先有情”），寫彈奏前調(diào)弦校音；第二層（“弦弦掩抑如裂帛”），寫演奏內(nèi)容；第三層（最后兩句）是演奏后的環(huán)境描寫（演奏效果） ?！窘馕觥看鸢福篊“大珠小珠落玉盤”一句是用珠落玉盤的溫潤清脆來比喻琵琶的樂音，二者都屬聽覺范疇。18．【解析】答案：描寫了一位年輕美麗、孤獨凄婉、哀愁悲傷的歌女形象，寄托著詩人無限的同情。19．【解析】答案：思想內(nèi)容：①相同點：都反映的是樂妓的凄慘命運，都寄予作者對他們的深切同情②不同點：《夜》只是較客觀地敘述描繪，沒有具體交代歌女的身世； 《琵琶行》中不僅詳細(xì)地敘述了琵琶女的身世，而且也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切感受，反映社會現(xiàn)實更為深廣。表現(xiàn)手法：①相同點：都善用“秋月”渲染氣氛，兩詩的基調(diào)都是凄涼壓抑的，都運用了大量的比喻。②不同點：《琵琶行》詳細(xì)描述了音樂的演奏過程，而《夜》只概括地寫出歌者的“愁絕” 、“凄切”；《琵琶行》對琵琶女外貌描寫是概括性的，而《夜》對歌女的外貌描寫卻很細(xì)膩。-3-作者與琵琶女在生活境況上有哪些相似之處，由此作者發(fā)出了怎樣的感慨，表達(dá)了怎樣的情感？分析本詩的寫作特色。四．【拓展閱讀】作文素材積累（三）①東漢末年，群雄割據(jù)，時代造就了一代英雄曹操?？梢哉f他的成功在于他