關(guān)于初中生英語聽力技能的培養(yǎng)

PAGEPAGE1關(guān)于初中生英語聽力技能的培養(yǎng)隨著全球化進(jìn)程的加速和信息技術(shù)的普及，英語已成為全球通用的語言。對(duì)于初中生來說，掌握英語聽力技能尤為重要，不僅可以提升英語學(xué)習(xí)的效果，還有助于日后的交際和職業(yè)發(fā)展。本文就初中生英語聽力技能的培養(yǎng)進(jìn)行探討。一、培養(yǎng)學(xué)生的“拐角反應(yīng)”“拐角反應(yīng)”是指聽到英語語音時(shí)，腦袋有一瞬間的反應(yīng)并能自動(dòng)在大腦中制造語音的輪廓，并自動(dòng)搜索有關(guān)的詞匯。這種能力是實(shí)現(xiàn)英語聽力的關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生的“拐角反應(yīng)”，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.聽音練字：將一段英語錄音播放給學(xué)生聽，要求學(xué)生寫下所聽到的每個(gè)單詞?？梢詮暮?jiǎn)單的單詞和句子開始，逐步提高難度。2.連聽?zhēng)ёx：學(xué)生在聽錄音的同時(shí)，要求跟讀所聽到的內(nèi)容。讓學(xué)生將語音與發(fā)音模仿結(jié)合起來，達(dá)到高效記憶的目的。3.做口頭理解測(cè)試：向?qū)W生朗讀一段英語材料，然后出幾個(gè)問題，要求學(xué)生作出回答。練習(xí)中可以使用較簡(jiǎn)單的單詞和語句，逐步提高難度，這有助于提高學(xué)生的語音理解力。二、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的聽力興趣情境模擬是培養(yǎng)學(xué)生英語聽力技能的有效方法之一。通過情境模擬，學(xué)生容易進(jìn)入到英語世界中，激發(fā)學(xué)生的注意力和聽力興趣，從而更好地提高他們的聽力技能。以下是一些創(chuàng)設(shè)情境的方法：1.觀看迷你錄像：向?qū)W生展示有趣、生動(dòng)的迷你錄音，比如學(xué)英語配合的卡通片、生動(dòng)的語言實(shí)踐短片，這有助于學(xué)生通過視覺得到聽力培訓(xùn)的啟示，以提高他們的聽力水平。2.組織聽力競(jìng)賽：聽力競(jìng)賽是讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到英語聽力樂趣的好方法。分組或單獨(dú)比賽可以為學(xué)生提供高效的英語聽力訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)了他們的聽力興趣。3.設(shè)計(jì)情景游戲：為了使學(xué)生參與度更高，也可讓他們?cè)谟⒄Z聽力活動(dòng)中體驗(yàn)到感性和情景，設(shè)計(jì)一些情景游戲。如模擬商店購物場(chǎng)景，通過聽力識(shí)別描述商品的口音，讓學(xué)生和商販進(jìn)行交流，這有助于學(xué)生不僅提高英語聽力技能，還可以提高他們的英語口語交流能力。三、加強(qiáng)聽力技能的評(píng)估和檢測(cè)評(píng)估和檢測(cè)是提高學(xué)生英語聽力技能的有效途徑之一。在評(píng)估和檢測(cè)學(xué)生的英語聽力水平時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的聽力理解能力、單詞聽辨能力、語言技能和音調(diào)特點(diǎn)等方面進(jìn)行評(píng)估和檢測(cè)。以下是一些具體檢測(cè)方法：1.獨(dú)立聽力測(cè)試：英語老師可提前準(zhǔn)備好英語聽力測(cè)試的材料，然后讓學(xué)生獨(dú)立聽音并做出相應(yīng)的回答。2.同步口頭考查：英語老師可以在聽力作業(yè)練習(xí)和課堂中課題中，隨時(shí)向?qū)W生提出相關(guān)口頭問題，督促學(xué)生注意英語語音的細(xì)微差異和表達(dá)方式。3.聽力模擬考試：模擬考試是檢測(cè)學(xué)生英語聽力技能的重要方法，可以為學(xué)生建立應(yīng)對(duì)實(shí)際考試的自信心。綜上所述，提高初中生的英語聽力技能是有很多方法的，在每