第八單元 25課《好的故事》 教案

中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第八章（單元）第課（節(jié)）課時課題25.好的故事(第一課時)

上課日期學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知“好的故事”。教學(xué)難點通過文本體味文中描述的意境，感悟作者的情感。教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，掌握課文中“綜、錦、萍”等12個生字和新出現(xiàn)的詞語。2.理解課文，找出體現(xiàn)故事“美麗、幽雅、有趣”的句子讀讀。板書設(shè)計示意圖好的故事??烏桕、新禾、野花……??夢境農(nóng)夫、村婦、村女……??天、云、竹……現(xiàn)實——昏沉的夜教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、話題導(dǎo)入在魯迅先生的許多文章中，有很多處寫夢境，而夢里大多寫到的是故鄉(xiāng)情景，可見魯迅先生的故鄉(xiāng)情節(jié)是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故鄉(xiāng)有關(guān)的故事，一個充滿美好夢想的故事。今天，我們大家一起來走進(jìn)魯迅先生，走進(jìn)魯迅先生的內(nèi)心世界，走近他心中那好的故事……（板書：好的故事）二、寫作背景簡介《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于1925年，當(dāng)時全國大眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展著一系列的革命運(yùn)動。在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北平，更是一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運(yùn)動的精神鼓舞著他，雖說中國當(dāng)時是黑暗的，但他堅信勝利的曙光就在眼前?！逗玫墓适隆肪妥饔谶@樣的背景之下。三、初讀課文（一）按要求自讀課文。1、學(xué)會13個生字。2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(二)小組合作

1.讀準(zhǔn)詞語:幽雅、錯綜、參差、瘦削、碎散、驟然、陡然、霓色

2.聽寫詞語，互查互批。3.組內(nèi)朗讀課文，讀不通、讀不順的地方重點練習(xí)。

提示:現(xiàn)代文學(xué)初期，語言表達(dá)與現(xiàn)在存有差異，建議聯(lián)系上下文理解。

4.教師輔導(dǎo)，理解字詞。學(xué)習(xí)掌握文中出現(xiàn)的重點詞語。(用多媒體課件出示)

石油《初學(xué)記》膝髁(kē)云錦山陰道烏桕(jiù)伽(qié)藍(lán)參差(cēncī)一丈紅暈???膝髁：骨頭上的突起，多長在骨頭的兩端，也指大腿骨或膝蓋骨。伽藍(lán)：佛寺。皺蹙：蹙：收縮。皺著眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態(tài)。瘦削（xuē）：形容身體或臉很瘦。霓色：虹的一種。5.小結(jié)組內(nèi)存在的疑惑。（三）再讀課文，簡析本文結(jié)構(gòu)。（1—3）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個好的故事。（4—11）具體描述了這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣。（12）“我”從夢中回到現(xiàn)實，‘我’總記得這一篇好的故事。（四）讀夢境一部分，看著夢里都有些什么（板書：夢境??烏桕、新禾、野花……??農(nóng)夫、村婦、村女……??天、云、竹……）四、研習(xí)探究（小組交流，師生合作）1.請大家從文中找出一句話來概括眼前這個好的故事。（明確）這故事很美麗、幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。作者對夢境的描寫共分為幾個部分，分別是什么簡要概括一下。（明確）可分為兩個部分，第一部分是借回憶以前來寫眼前夢境，表現(xiàn)了作者對眼前之景的憧憬和向往；第二部分寫所見故事更加清晰，作者的情感更加強(qiáng)烈和對理想的堅定。2.?“我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。”談?wù)勀銓@句話的理解。（明確）在好的故事里“我”的思緒飛揚(yáng)和那種思想深處的對美好事物執(zhí)著的追求。但“我”一旦從美好的夢境再回到現(xiàn)實中，淡淡的悵惘就會油然而生，不難看出魯迅對理想生活的熱愛和追求。3.?文章開頭和結(jié)尾兩次提到“昏沉的夜”，從文章的開始到結(jié)束完成了一個美好的故事回環(huán)，作者是怎樣將這些看似瑣碎的影像合成一個整體的（明確）一開始處在昏沉的夜，是在燈火漸漸地縮小了的昏暗背景中，然后漸漸明亮起來，次第寫到“蒙眬”“閃爍的日光”“清楚起來”“分明”“皺蹙”“凌亂”“影子撕成片片”“碎影還在”，最后又回到那“昏沉的夜”里的凝視與沉醉，完成了一個美好故事的回環(huán)。（板書：現(xiàn)實——昏沉的夜）作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第八章（單元）第課（節(jié)）課時課題25.《好的故事》（第二課時）上課日期學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點熟練地、入情入境地兩讀課文，能想象文字中描繪的畫面，能用自己的語言描述美好的畫面。教學(xué)難點體會作者是怎樣把看不見、摸不著的夢境形象生動地表現(xiàn)出來的，感悟作者的創(chuàng)作心境。教學(xué)目標(biāo)1.能想象文字中描繪的畫面，能用自己的語言描述美好的畫面。2.

查閱資料，熟悉創(chuàng)作背景，體會作者的創(chuàng)作心境和情感表達(dá)。板書設(shè)計示意圖現(xiàn)實烏桕新禾烏桕新禾野花……農(nóng)夫村婦村女……天云竹……好的故夢境：美麗、幽雅、有趣事現(xiàn)實昏沉的夜（將內(nèi)心美好的愿望寄托于夢境中向往美好）教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、整體回顧，談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“好的故事”，了解了故事的大概，這節(jié)課，我們再來深入理解課文。二、咬文嚼字，品析夢境美先自主朗讀，再集體交流，體會“美麗、幽雅、有趣”(一)“許多美的人和美的事錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。”1.總寫。有許多“美的人美的事”，錯綜起來“像一天云錦”，飛動起來像“萬顆奔星”，幻化無窮，充滿生機(jī)是“好的故事”的總體形象。

2.你做過美夢嗎？

日有所思，夜有所夢;心有所向，夢有所想。夢境的美好是作者的憧憬。

(二)“都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。”1.“各各”指的是哪些“一同蕩漾”讓你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣一幅畫面？

(澄碧清新的江南水鄉(xiāng)，百花競放的山野風(fēng)光，勤勞樸實的農(nóng)夫村婦，時聚時散的河中倒影，水中的萍藻游魚，諸影諸物，搖動、擴(kuò)大、融和，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰，瑰麗多姿，令人愛戀)

2.這是夢中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上“美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦”，是對故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)光的真實描寫，非夢中的奇想虛化。(三)“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，水是生動，水是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。1動靜結(jié)合，交相輝映，構(gòu)成一篇“好的故事”。2.這是“現(xiàn)在”“我”所見的故事，與“回憶中的山陰道”很相似。諸事諸物，相互融合，一同蕩漾。3.“一切事物”又有哪些事物讀著這一句，你眼前出現(xiàn)的是一幅怎樣的畫面？

4.引出夢中“好的故事”。

生命力極強(qiáng)的一丈紅，大紅花和斑紅花在水中浮動，倒影“忽散”、“拉長”，清激碧綠的河水成了“縷縷的脂水”，斑斕美麗。

茅屋，狗，塔，村女，云，…，交相浮動，交織成“潑刺奔進(jìn)的紅錦帶”。天上人間，“美的人和美的事融為一體。”

5.這是一個過渡段，把“故鄉(xiāng)的好故事”與“現(xiàn)在”夢中的好故事，聯(lián)系起來。魯迅眼中，它們都是好的故事。(四)“我所見的故事清她起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明，青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！?再一次總寫了夢境的美，“我一一看見，一一知道”強(qiáng)調(diào)這種美的境界是存在的)三、仔細(xì)回味，追尋夢境美(一)“好的故事”好在哪魯迅的夢境美在何處1.用自己的語言描繪讀到的夢境美。2.概括“這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮”。

(二)如此美好的畫面浮現(xiàn)在魯迅眼前，浮現(xiàn)在我們眼前，趕快凝視他，留住他!可是留得住嗎四、回歸現(xiàn)實，碎散夢境美(一)夢醒了，你如何知道(二)夢醒了，還“美麗、幽雅、有趣”嗎現(xiàn)實是什么樣的1.聯(lián)系第1自然段。齊讀第1自然段。

師:夢醒后，是“昏沉的夜”，是和夢前一樣“昏沉的夜”。理想與現(xiàn)實差距如此之大，此時的作者何等失望與悵惘。2.結(jié)合時代背景談?wù)勀銓﹂_頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”的理解。(作者在文章的開頭和結(jié)尾，兩次提到“昏沉的夜”，他用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達(dá)了另一種期盼:既是昏沉的“夜”，就總會過去，天，總是要亮的，太陽終究會照亮大地的。)3.頓悟：原來魯迅先生將自己內(nèi)心的美好愿景寄托于他夢中看到的情景。烏柏、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象大紅花和斑紅花在水中的浮影錦帶狗白云村女等都是魯迅先生美好愿景的表達(dá)與寄托。(三)夢醒了，人想醒嗎“我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他”“我總記得見過這一篇好的故事”充分反映了作者對美好事物的執(zhí)著眷戀，決計